《認識鐘表》課后反思（模版）-文庫吧
2025-10-03 20:51 本頁面
【正文】 教學中，我注重從學生的實際出發(fā)，“你在哪里見過鐘表和你在哪里見過用電子表示法來表示時間的？”把數(shù)學知識和生活實際緊密聯(lián)系起來，讓學生體驗“生活數(shù)學”。總之，在課堂教學中應創(chuàng)設有利于學生發(fā)展的情境，讓學生在動手實踐、自主探索、合作學習中學會探究、學會合作、學會交流，使他們在實踐中感受到數(shù)學的價值，理解并體會到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感。但在教學實踐中發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)還有待進一步的改進和完善，比如練習的設計還應更加有層次，關注學生的差異應該更到位些，時間安排不是很合理，今后在這方面要注意。使每個學生都能在原有認知水平的基礎上有所提高?！墩J識鐘表》的課后反思江口中心校沈榮端第三篇：一上教學設計《認識鐘表》及課后反思一上《認識鐘表》教學設計【教學內容】人教版一年級上冊教材第8485頁?！窘虒W目標】1．初步認識鐘面，結合生活實際，學會看鐘表上的整時，初步建立時間觀念。2．經(jīng)歷看一看、撥一撥、說一說等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。3．積極參與數(shù)學學習活動，使學生養(yǎng)成遵守時、珍惜時間的良好生活習慣，初步體會到生活中處處有數(shù)學。【教學重點】認識鐘面構成，正確讀寫鐘面上所指的整時?！窘虒W難點】掌握認讀整時的方法?！窘虒W準備】電腦課件，一個活動鐘面，４個固定時刻鐘面?！窘虒W過程】師組織教學：同學們，今天的課堂跟平時有什么不同？是啊，今天老師和大家在大會議室一起上一節(jié)數(shù)學課，還有爸爸媽媽的到來，你們高興嗎？我希望在座的每一位同學用心傾聽，認真思考，積極回答問題，而且聲音要洪亮，能做到嗎？一、導入猜一猜師：你知道這是什么嗎？ 出示ppt：滴答滴答滴答，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴你什么時候起，什么時候睡。預設：鐘表師：真聰明，就是鐘表。我們一起來欣賞一下這些鐘表。（出示ppt：鬧鐘、掛在墻上機械鐘表、掛式電子表、手表中的機械表、電子表、構成了形形色色不同的鐘表。）這些鐘表都是我們的朋友，今天我們就來認識鐘表。（板書齊讀課題）二、探究新知。1．感知鐘表面結構。（1）出示鐘面，仔細觀察，誰來找一找鐘面上有哪些東西？ 預設1：有數(shù)字。師：有幾個數(shù)字呢？那我們一起按順序（從小到大）數(shù)一數(shù)這些數(shù)字朋友。預設2：有一格一格的。（師引導為刻度）預設3：有三根針。師：知道他們的名字嗎？哪根是時針？哪根是分針？你能來指一指嗎？這根又粗又短的叫做時針，這個又細又長的叫做分針，而這根最細最長叫做秒針，今天我們就先來認識時針哥哥和分針弟弟。小結：師：現(xiàn)在誰能完整地把鐘面上的東西說一說？預設；鐘面上有12個數(shù)字，有兩根指針，對比起來其中又細又長的是分針弟弟、又短又粗的是時針哥哥。（邊說邊板書“12個數(shù)字”、“又粗又短是時針”、“又細又長是分針”）師：說的真完整。那你們知道這兩根針是怎么轉的嗎？ 預設：伸出手轉一轉。師：表演地真形象。我們一起來看看，他表演的對不對。（鐘表轉動動畫）指針就是這樣轉動的，我們把按這樣順序的轉動叫做順時針轉動。來，拿出你的小手跟老師一起轉一轉。2．認識整時，找出規(guī)律。（1）師：看，這個時候分針和時針分別指向幾了？師說明：分針指向12，就是整時，時針指7就是7時。誰能像老師一樣來說一說。師：平時生活中我們所說的“幾點”是口頭語，而我們數(shù)學上把它叫做“幾時”。板書7時，是幾時直接在幾的后面加上漢字“
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