【正文】 無處不在，它非常的重要，希望同學(xué)們要做時(shí)間的小主人，珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。【設(shè)計(jì)意圖：回顧本課主要知識點(diǎn)，感悟時(shí)間在生活中的重要性，教育學(xué)生珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間?！课濉⒆鳂I(yè)布置今天回家后和爸爸媽媽一起用學(xué)過的時(shí)間制作一張自己的作息時(shí)間表，遇到?jīng)]學(xué)過的時(shí)間，可以預(yù)習(xí)，做時(shí)間的小主人，也做學(xué)習(xí)的小主人。【設(shè)計(jì)意圖：鞏固本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從課堂延伸到生活，把“珍惜時(shí)間”的教育落實(shí)到學(xué)生的行動上，同時(shí)做好預(yù)習(xí)，為下一課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備?！康诙赫J(rèn)識鐘表教案課題：認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)：吳志香教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級上冊8486頁的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)通過觀察、操作使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成，認(rèn)識鐘表的組成部分，知道時(shí)針、分針及鐘面的數(shù)字；結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出認(rèn)識整時(shí)的方法；知道表示時(shí)間的兩種形式。會認(rèn)、會讀、會寫整時(shí)。通過觀察、操作交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作學(xué)習(xí)意識。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，初步建立時(shí)間觀念得養(yǎng)成珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能正確說出并會表示幾時(shí)，并會應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)難點(diǎn)： 特殊時(shí)刻的認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備 小鐘表、課件 教學(xué)過程（一）認(rèn)識鐘面1．課件出示謎語我有個(gè)好朋友，會跑沒有腿，會響沒有嘴，它會告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡，請你猜猜看，我這個(gè)好朋友是誰？”今天這節(jié)課，我們一起來認(rèn)識鐘表。揭示課題。（板書：認(rèn)識鐘表）2．下面我們來看主題圖，小眼睛亮晶晶，說說你看到了什么？（播放課件2：動畫，媽媽叫小紅起床）小紅幾點(diǎn)起床呀？（7點(diǎn)）你從哪里知道是7點(diǎn)的？（引導(dǎo)觀察，找出墻上的鐘表和床頭柜上的電子鐘）鐘表雖小，可是它的本領(lǐng)真不小哦，它能告訴我們時(shí)間，讓我們知道什么時(shí)間起床、什么時(shí)間吃飯、什么時(shí)間學(xué)習(xí)、什么時(shí)間睡覺？（1）認(rèn)識鐘面觀察墻上的鐘面。師提問：“鐘面上有什么？它有哪些數(shù)字呢？這些數(shù)字是怎么排列的（理解什么是順時(shí)針排列，用鐘表模型演示）？有幾個(gè)大格？（它還有什么呀？有幾根針啊?”（兩根)。師小結(jié)：它有兩根指針：一根長、一根短，又短又粗的叫時(shí)針，又細(xì)又長的叫分針，他們形影不離，時(shí)時(shí)刻刻告訴我們時(shí)間。：一個(gè)完整的鐘面，上面都有什么呀？（有數(shù)字1—12和兩根指針：時(shí)針和分針。（二）認(rèn)識整時(shí) 1．讀寫整時(shí)教師逐一出示鐘表（課件）。師：看鐘表請思考，鐘面上表示的時(shí)間你們認(rèn)識嗎？ 隨著學(xué)生的發(fā)言教師指導(dǎo)學(xué)生讀時(shí)間和寫出時(shí)間?！驹O(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識每一個(gè)整時(shí)都聯(lián)系學(xué)生的日常生活情境，滲透生活中處處離不開鐘表。在學(xué)生反饋中教師要及時(shí)糾正學(xué)生的問題。3．發(fā)現(xiàn)鐘面表示整時(shí)的特點(diǎn)師：鐘面表示的時(shí)間叫作整時(shí)。觀察鐘面，整時(shí)的時(shí)候鐘面上有什么相同的地方？隨著學(xué)生的觀察，教師引導(dǎo)學(xué)生依次看鐘表上的整時(shí)時(shí)刻。讓學(xué)生總結(jié)出分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。（三）鞏固練習(xí)做一做（數(shù)學(xué)書第85頁做一做）知識拓展：（課件出示12時(shí)的鐘面）小朋友們，老師上面的這個(gè)鐘面壞了嗎？（引導(dǎo)觀察：沒壞）哦，這是12時(shí)，時(shí)針和分針都指著12，他們重合在一起了。引導(dǎo)觀察6時(shí)的時(shí)候，分針和時(shí)針在一條線上。討論：小明9時(shí)在做什么？為什么會有兩個(gè)9時(shí)？（3）完成教科書第86頁第4題。（四）欣賞古代計(jì)時(shí)工具師：這些古代計(jì)時(shí)工具，非常有用。鐘表能幫助我們安排一天的生活、學(xué)習(xí)和工作，希望每一個(gè)同學(xué)都用好小鐘表，學(xué)會抓緊時(shí)間?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在欣賞古代計(jì)時(shí)工具的過程中，保持對認(rèn)識時(shí)間的興趣，體會鐘表的作用大。（五）全課小結(jié)師：這節(jié)課，你有什么收獲？時(shí)間在滴滴答答的聲音中悄悄地走了，但是又會悄悄來了，我們先記住整時(shí)，今后還要認(rèn)識幾時(shí)幾分。（六）作業(yè)在父母的幫助下制作整時(shí)的作息時(shí)間表。第三篇：認(rèn)識鐘表教案《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)新鄉(xiāng)中心小學(xué)王 一教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書第84—85頁及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)會看整時(shí)，知道整時(shí)的兩種表示方法。培養(yǎng)學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、歸納表達(dá)能力及動手操作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識鐘面，認(rèn)識整時(shí)，會看整時(shí)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘表模型。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：今天這節(jié)課，老師將和小朋友們一起來認(rèn)識一位新朋友。它是誰呢？答案就在這首兒歌里面。（播放兒歌《這是什么》，生邊聽邊猜。）師：沒錯(cuò)，就是鐘表。誰能告訴我，你都在哪些地方見過鐘表？（抽生回答）師：鐘表王國里的兄弟姐妹可真多呀?。ㄕn件出示各種鐘表）這些鐘表在我們生活中有什么作用呢？（抽生回答）師：看來，掌握時(shí)間對于我們每個(gè)人都非常重要，這節(jié)課我們就來和鐘表交朋友，認(rèn)識鐘表。板書課題。二、探索新知，合作交流初步認(rèn)識鐘面。師：（出示鐘面）老師給你們帶來了一個(gè)鐘面，請小朋友仔細(xì)觀察觀察，看看鐘面上都藏著哪些秘密？鐘面上都有些什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的同桌。生獨(dú)立觀察鐘面。師：誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)說給全班的同學(xué)聽聽？生