認(rèn)識鐘表課后反思模版-文庫吧在線文庫
【正文】 用學(xué)習(xí)資源；學(xué)生說的不到位時，老師應(yīng)及時給予幫助；在學(xué)生說到重點時，應(yīng)給予很大的鼓勵，并且讓學(xué)生及時重復(fù)重點；還有就是在課堂中一定要注意數(shù)學(xué)用語的準(zhǔn)確性。在上完課后，聽取了組內(nèi)教師們的評課，并且給出了很多寶貴的意見和建議。第二篇：認(rèn)識鐘表的課后反思認(rèn)識鐘表的課后反思認(rèn)識鐘表的課后反思認(rèn)識鐘表的課后反思《認(rèn)識鐘表》的課后反思江口中心校沈榮端本次教學(xué)的內(nèi)容是人教版一年級上冊91—92頁的《認(rèn)識鐘表》的第一課時。學(xué)生在合作中分享著互助與競爭，體驗到成功的喜悅。【教學(xué)目標(biāo)】1．初步認(rèn)識鐘面，結(jié)合生活實際，學(xué)會看鐘表上的整時，初步建立時間觀念。我們一起來欣賞一下這些鐘表。（師引導(dǎo)為刻度）預(yù)設(shè)3：有三根針。來，拿出你的小手跟老師一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。（板書：８時）經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，終于下午放學(xué)了，你知道小麗是幾時放學(xué)的嗎？（3時鐘面），你是怎么知道的？預(yù)設(shè)：分針指向12，就是整時，時針指3，就是3時。誰來說說3時、6時該怎樣用電子表表示法表示？（3:00,6:00）總結(jié)：我們不僅認(rèn)識了鐘面上有12個數(shù)字，還有時針、分針。一起來看看小明的時間安排表，一天中他都做了哪些事？小明在幾時刷牙？（小明在７時刷牙），你是怎么看出來的？你能完成其余幾幅圖嗎？（1）匯報出示：小明在幾時做什么。2．撥一撥你們已經(jīng)能正確地書寫整時了，但你們能準(zhǔn)確地說出或在鐘面撥出整時來呢？（1）師撥鐘面學(xué)生認(rèn)。四、展示鐘表演變的歷史我們知道鐘表可以幫助我們記錄時間?！景鍟O(shè)計】認(rèn)識鐘表12個數(shù)字時針（又粗又短）分針（又細(xì)又長）（7時鐘面）（8時鐘面）（3時鐘面）（6時鐘面）7時8時3時6時7:008：003：006：00分針指著數(shù)字12，時針指著幾就是幾時。二、注重學(xué)生傾聽，提升學(xué)習(xí)的有效性。當(dāng)然課也存在著一些不足之處：，雖然我已經(jīng)有意識地想讓學(xué)生多說，自己總結(jié)出規(guī)律，但是由于學(xué)生的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好，我一急，代替了他們的地位。教學(xué)形式上，重視學(xué)生的獨立探索和合作交流的有機結(jié)合，課堂中讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗，說出整時分針的特點，并注意糾正學(xué)生的口頭語，加強書面語的訓(xùn)練，觀察時針和分針來判斷所表示的時刻，用自己的思維方式去探究，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，使每個學(xué)生都有一塊屬于自己思維的開拓區(qū)域。接下來是一個小操作活動，《把鐘面補充完整》分別讓幼兒把鐘面缺少的東西補充完整，這樣在活動中鞏固了本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)要點。讓幼兒動腦動手的同時鞏固所學(xué)的知識。第五環(huán)節(jié)身心放松的孩子們精神飽滿，因此我設(shè)計了兩個思考題，時間是一樣的，為什么小明做的事情是不一樣的？，古人是怎么看時間的？希望能讓幼兒能夠多層面的了解鐘表的知識。、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會看整點。課堂效果也沒達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。數(shù)學(xué)源于生活，沒有生活的數(shù)學(xué)是沒有魅力的數(shù)學(xué)。整節(jié)課的設(shè)計和課堂教學(xué)的實施主要體現(xiàn)了以下幾點：一、能根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知和年齡特點選擇教法，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。時間過得真快啊，一節(jié)課的時間即將過去了。他撥對了嗎？（3）誰想當(dāng)小老師，請小老師說出一個時刻，同學(xué)撥鐘表學(xué)具。６時鐘面時針和分針的位置有什么特點？（兩根指針在一條直線上）（3）９時出現(xiàn)了兩次，為什么做的事完全不同？（原來一天時針要轉(zhuǎn)２圈，有上午的９時，經(jīng)過中午、下午，又有了晚上的９時。其實我們不僅要會認(rèn)識時間
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1