認(rèn)識(shí)鐘表課后反思模版(已修改)
2025-10-12 20:51 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：《認(rèn)識(shí)鐘表》課后反思（模版）《認(rèn)識(shí)鐘表》課后反思11月8號(hào)，我上了第二節(jié)組內(nèi)公開課，在上課之前，我做了大量的準(zhǔn)備，這節(jié)課要學(xué)習(xí)的是認(rèn)識(shí)鐘表，并且要認(rèn)識(shí)整時(shí)，學(xué)生是第一次接觸鐘表，所以必須很直觀的展示出來(lái)，因此我制作了一個(gè)手工的鐘表，以方便學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)。由于低年級(jí)的孩子注意力集中程度不高，自覺性也很差，所以我制作了比較有趣的課件來(lái)吸引學(xué)生的注意力，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，注意從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，并且結(jié)合德育教育，例如，舉鐘表的例子時(shí)，可以灌輸一些遵守時(shí)間，愛惜時(shí)間的原則。在上完課后，聽取了組內(nèi)教師們的評(píng)課，并且給出了很多寶貴的意見和建議。在這節(jié)中有很多不足之處，例如，學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)很少，沒有很好的利用學(xué)習(xí)資源；學(xué)生說的不到位時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)給予幫助；在學(xué)生說到重點(diǎn)時(shí)，應(yīng)給予很大的鼓勵(lì)，并且讓學(xué)生及時(shí)重復(fù)重點(diǎn)；還有就是在課堂中一定要注意數(shù)學(xué)用語(yǔ)的準(zhǔn)確性。在聽取了老師們的意見后，我深刻的反思到，要做好教學(xué)是要經(jīng)過時(shí)間的積累和磨練的。在今后的教學(xué)過程中我要努力做到以下幾點(diǎn)，首先，在備課時(shí)要從學(xué)生的角度進(jìn)行思考，想學(xué)生所想，做學(xué)生所做，要能預(yù)測(cè)學(xué)生在課堂上可能提出的問題和可能會(huì)回答的答案，不對(duì)的地方要及時(shí)進(jìn)行糾正，提到重點(diǎn)的地方時(shí)應(yīng)及時(shí)的強(qiáng)調(diào)。其次，在課堂上，學(xué)生在回答完問題后要及時(shí)給予評(píng)價(jià)，并且評(píng)價(jià)性語(yǔ)言要豐富，在學(xué)生回答問題說不到位時(shí)應(yīng)給予幫助，以免誤導(dǎo)其他學(xué)生。再次，在新授課時(shí)，要做好充分的課前準(zhǔn)備，對(duì)教材要有自己的見解，能夠從教材中提煉出重難點(diǎn)，在授課時(shí)也要緊緊圍繞重點(diǎn)講課。最后，生本課堂的體現(xiàn)，在課堂上學(xué)生才是主體，老師只是起輔助的作用，要充分發(fā)揮出學(xué)生的實(shí)力，才是真正的生本課堂。為自己定下一個(gè)目標(biāo)，努力向前，我相信將來(lái)一定可以做的更好。第二篇：認(rèn)識(shí)鐘表的課后反思認(rèn)識(shí)鐘表的課后反思認(rèn)識(shí)鐘表的課后反思認(rèn)識(shí)鐘表的課后反思《認(rèn)識(shí)鐘表》的課后反思江口中心校沈榮端本次教學(xué)的內(nèi)容是人教版一年級(jí)上冊(cè)91—92頁(yè)的《認(rèn)識(shí)鐘表》的第一課時(shí)。這一課時(shí)，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)看整時(shí)，并初步建立時(shí)間的觀念。本節(jié)課的教學(xué)，我根據(jù)學(xué)生的年齡特征，以聽一段美妙的音樂為切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生在聽、猜中營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。通過創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、在情境中引導(dǎo)、探究新知，情境延續(xù)、鞏固新知，為了鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察，大膽發(fā)言，我采用多種評(píng)價(jià)方法，如：教師表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)小帖紙、同學(xué)互相鼓勵(lì)等，激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。一堂課下來(lái)，學(xué)生學(xué)得比較輕松，學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)整時(shí)，并使學(xué)生在情境中受到思想的啟迪，懂得要遵守時(shí)間以及從小要珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，最終達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。鐘表各部分名稱比較簡(jiǎn)單，我將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們?nèi)ビ^察，去發(fā)現(xiàn)鐘表上的各個(gè)部分名稱及特點(diǎn)。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作學(xué)習(xí)是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，這就要求教師給學(xué)生提供更多的動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能充分發(fā)表自己的見解，在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流中學(xué)會(huì)傾聽別人的想法，學(xué)會(huì)交流，增強(qiáng)合作意識(shí)。在“認(rèn)識(shí)鐘面”這一環(huán)節(jié)中，主要通過同桌合作的形式，學(xué)生拿出學(xué)具鐘，撥一撥、比一比、說一說，然后向全班同學(xué)匯報(bào)。學(xué)生在合作中分享著互助與競(jìng)爭(zhēng)，體驗(yàn)到成功的喜悅。從實(shí)際教學(xué)中看出，合作學(xué)習(xí)是一種行之有效的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在彼此的交流中，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，相互學(xué)習(xí)，共同提高。數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活。在本課的
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