(人教新課標(biāo))二年級語文下冊教案畫風(fēng)3推薦5篇-資料下載頁
2025-10-08 20:18本頁面
【正文】 信一定還會有很多的發(fā)現(xiàn)。五、作業(yè)喜愛畫畫的你：用你的畫筆，畫風(fēng)。喜愛朗讀的你：有感情的朗讀課文。喜愛閱讀的你：找寫風(fēng)的資料讀一讀。喜愛寫作的你：寫一篇有關(guān)風(fēng)的兒歌或日記。第五篇：人教新課標(biāo)二年級下冊語文教案 草 3教學(xué)設(shè)計(jì)草教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會6個生字，認(rèn)識5個字。2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：1．讓學(xué)生觀察路邊、田邊、河邊等處的野草。2．生字卡片，荒原野草圖，朗讀課文的錄音帶。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了課本中的五首古詩。同學(xué)們還會背嗎？有一首《詠鵝》，誰記得？還有一首《畫雞》，誰背給大家聽一聽？(指名背)今天，我們再學(xué)習(xí)一首古詩，揭示課題 1 草二、范讀課文三、自讀課文要求：1．借助拼音練讀課文3遍。2．畫出課文中的生字讀一讀，再放進(jìn)句子里讀正確。四、讀詩句，識字1．第一行（指名讀）識字： 離原教師解釋：“離離”是講草長得茂密?！霸笔菍拸V的野地。出示圖，觀察地上的草長得怎樣？（讓學(xué)生從畫面上感知荒原上野草繁茂的樣子。）指導(dǎo)讀句：離離/ 原上/草，2．第二行（齊讀）識字：歲枯榮（“歲”平舌音，“榮”翹舌音。）教師解釋：“歲”就是“年”的意思，每年秋天，草就要怎樣了？（枯黃，像落葉一要。）到了第二年春天呢？（發(fā)芽、生長）指導(dǎo)讀句：一歲/一枯/榮（提示：兩個“一”聲調(diào)不同）3．第三行（指名讀）識字：野火燒盡（注意讀準(zhǔn)“燒”的音。）解釋：“盡”就是“完”的意思，從哪兒說明燒不完呢？出示第四行。4．第四行（齊讀）再次觀察畫面。講述生長的原因，地里的草根還在。識字：吹又（注意“吹”翹舌音）指導(dǎo)讀句，野火/燒/不盡，春風(fēng)/吹/又生。五、朗讀課文，背誦課文1．聽朗讀課文的錄音，想象原上草的樣子。2．反復(fù)練習(xí)朗讀，達(dá)到背誦要求。六、鞏固練習(xí)1．認(rèn)讀生字（含要認(rèn)識的字）。2．完成課后練習(xí)3。3．用“春風(fēng)”說一句話。第二課時一、復(fù)習(xí)1．朗讀、背誦課文。2．說說你喜歡小草嗎？為什么（不作過高要求，學(xué)生說到什么程度皆可，說通就行。）3．認(rèn)讀生字。用“原、歲、吹、火”口頭組詞。二、指導(dǎo)寫字原：半包圍結(jié)構(gòu)，“廠”里面是“白”、“小”，不能寫成“泉”。歲：上下結(jié)構(gòu)?！吧健币獙懕庑Ｉ隙滔麻L。枯：左邊是木字旁，右邊可分成“十”“古”來記憶?；穑汗P順是 吹：右邊是“欠”（欠字旁），上面不要寫得太寬，下面“人”左右伸長。又：注意筆畫在田字格中的位置，字在格內(nèi)要居中。三、抄寫生字（完成課后練習(xí)2）四、鞏固練習(xí)（完成課后練習(xí)4）1．指導(dǎo)：這首詩不完整，有的句子沒寫完整，有的整行沒寫，你能把沒寫出來的字填上嗎？ 2．各自在書上填寫，盡是不看課文與生字。3．指名（多人）讀一讀，了解默寫的情況。4．集體背誦古詩。五、補(bǔ)充閱讀白居易的《池上》小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。1．師簡單介紹并范讀。這首詩中，詩人描寫一個小孩獨(dú)自撐著小船去采蓮蓬的情景，回來時小船把浮萍分開，船后留下一道行船的痕跡。2．學(xué)生借助漢語拼音讀讀背背。教師也可作簡筆畫，幫助學(xué)生了解詩意。
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