(人教新課標(biāo))二年級語文下冊教案畫風(fēng)3推薦5篇-在線瀏覽
2024-10-17 20:18本頁面
【正文】 整體把握字形）（2）老師示范難字。（4）自查后互相評議，改進(jìn)。指名展示作品，適當(dāng)解說。自評后組評，各組推薦優(yōu)秀作品在全班展示，集體評議。五、板書設(shè)計(jì)：畫風(fēng)小藝?yán)钚l(wèi)丹丹小藝畫 李衛(wèi)的畫丹丹的畫第二篇：人教新課標(biāo)二年級下冊語文教案 畫風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)畫風(fēng)教學(xué)目標(biāo)：，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫紙，水彩筆（或蠟筆、油畫棒）一、激趣導(dǎo)入聽，這是什么聲音？（播放風(fēng)的聲音）今天，我們就來做個(gè)和風(fēng)有關(guān)的游戲，好嗎？誰能唱唱和風(fēng)有關(guān)的歌？（抽生）誰能背背和風(fēng)有關(guān)的詩句？（抽生）對了，孩子們，風(fēng)可以聽到，感受到，可以唱出來，可以說出來，可是，風(fēng)能畫出來嗎？今天，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)《畫風(fēng)》。（生找）請你起來讀一讀你到找的句子好嗎？（生讀）課件隨機(jī)出示宋濤“宋濤想了想，他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲。（生指出是風(fēng)把雨絲吹斜了，所以要畫斜的）老師明白了，你們真了不起，現(xiàn)在請你們再用朗讀告訴我應(yīng)該怎么畫吧（學(xué)生再次讀，老師改正）想不想看看真正的宋濤畫的風(fēng)呢，我們一起來看一看吧?。ǚ耪n件）風(fēng)到底藏在畫里的哪里呀？小詩人，你們能用“風(fēng)來了，風(fēng)把____吹____了，風(fēng)藏在______里”這樣的句式說一說嗎？（生補(bǔ)充，風(fēng)來了，風(fēng)把雨絲吹斜了，風(fēng)藏在斜斜的雨絲里?！睅熛鄼C(jī)指導(dǎo)：你能讓我們聽到風(fēng)的聲音嗎？為什么要重讀“彎彎”呢？那好，我們都是小1樹，如果你覺得自己讀出風(fēng)的感受了，請你把腰彎一彎。趙小藝“她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著”“她畫了個(gè)拿風(fēng)車的小男孩，風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)”（指導(dǎo)方法同上，用實(shí)物旗子和小風(fēng)車讓孩子感受到風(fēng)，引導(dǎo)孩子說出“風(fēng)來了，風(fēng)把旗子吹飄起來了，風(fēng)藏在飄揚(yáng)的旗子里”“風(fēng)來了，風(fēng)把風(fēng)車吹轉(zhuǎn)了，風(fēng)藏在呼呼直轉(zhuǎn)的風(fēng)車?yán)铩保?，想辦法，都用自己的方法畫出了風(fēng)，可真了不起，你愿意再來讀讀嗎？看看風(fēng)是不是也藏在你的朗讀里。我們來比一比，看看哪些小朋友想得和別人不一樣，最有創(chuàng)意?？梢姡魏问虑?，只要你愿意動(dòng)腦筋，想辦法，善于觀察和思考，聯(lián)系生活中的實(shí)際，都是可以解決的。第三篇：(人教新課標(biāo))二年級語文下冊教案 泉水 3最新版5泉水課件導(dǎo)入。歌曲導(dǎo)入。師：丁冬的泉水多么美妙！但是你們知道泉水是從哪里來的嗎？（板書課題）對話平臺 感知學(xué)生聽課文錄音帶（或師范讀），思考：泉水從哪里來？最后又到哪里去了？學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。注意“哦”和“我”讀音的不同；“脆”是平舌音。讀不好的句子大家共同指正，反復(fù)多讀幾遍。朗讀細(xì)讀課文，思考：泉水流過哪些地方？一路上遇到了誰？指名讀課文前三自然段，重點(diǎn)指導(dǎo)泉水說的話，揣摩它的心態(tài)和神情。”“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。）范讀——仿讀——指名讀——分組讀——齊讀——競賽讀。（看圖背誦、想情節(jié)背誦、看板書背誦）練習(xí)背——指名背——分組競賽背。開展“小小書法家”擂臺賽，師生共同評選。學(xué)生互評：學(xué)生田字格中的字，互相評價(jià)。 最新版第四篇：人教新課標(biāo)二年級下冊語文教案
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