【正文】 提示：可以表演、畫圖、語言）分組展示、學(xué)生評價(jià)聽C段音樂，（設(shè)問：這段音樂與前面兩段音樂中的哪一段相同）復(fù)聽C段音樂，畫圖形譜。師：隊(duì)列開始，請小朋友們進(jìn)行隊(duì)列變化表演。（二）學(xué)習(xí)新歌《噢！蘇珊娜》圖片出示?牛仔?（學(xué)生交流、思考）聽音樂，學(xué)生自由隨音樂表演，教師可稍做指點(diǎn)。學(xué)習(xí)歌曲（出示大歌片或投影片）1）聽歌曲錄音《噢！蘇珊娜》(也可選看光盤影片內(nèi)容)；2）教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生小聲隨唱；學(xué)生輕聲跟著范唱錄音唱。唱出優(yōu)美抒情的情緒。3）結(jié)合豎笛進(jìn)行視奏練習(xí)4）歌中說他們?nèi)ヌ酵笥褌?，說明他們怎樣？應(yīng)用什么情緒來唱？用歡快的情緒完整地唱一邊。5）邊唱邊即興表演。6）教師出示打擊樂器，學(xué)生以小組為單位自由選擇并進(jìn)行編配為歌曲伴奏。7）一部分學(xué)生演唱，一部分學(xué)生用打擊樂器伴奏。三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，指出不足之處。教學(xué)反思：第二課時(shí) 13 教學(xué)內(nèi)容：表演歌曲《原諒我》 教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《原諒我》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂，初步感受內(nèi)蒙古的民族民間音樂的民族風(fēng)格。二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱：《原諒我》，并進(jìn)行表演。三、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中編創(chuàng)新歌詞，并唱一唱。能力。教學(xué)重點(diǎn)：感受內(nèi)蒙古的民族民間音樂的民族風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感。教具準(zhǔn)備：多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤、打擊樂器等。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)師生問好復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演《噢！蘇珊娜》 1）完整地唱一遍歌曲《噢！蘇珊娜》 2)編邀請舞教師跳基本舞步——跑跳步?！纸M設(shè)計(jì)創(chuàng)作——分組展示——師生評價(jià)二、新課學(xué)習(xí)：新歌教學(xué)《原諒我》導(dǎo)入：談話入課、聽錄音、學(xué)生交流。師：肯承認(rèn)自己的錯(cuò)，說明他怎樣？（學(xué)生自由回答）師：你能聽出剛才這首歌是幾拍子的嗎？（放錄音學(xué)生試拍）放錄音學(xué)生打三拍子（提示：第一拍不打、用?LU?哼唱）1）聽歌曲錄音《原諒我》(也可選看光盤影片內(nèi)容)；2）教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生小聲隨唱；學(xué)生輕聲跟著范唱錄音唱。唱出優(yōu)美抒情的情緒。3)歌中說他們?nèi)ヌ酵笥褌?，說明他們怎樣？應(yīng)用什么情緒來唱？（帶著內(nèi)疚的情緒，向朋友傾訴自己的?一點(diǎn)錯(cuò)?，表達(dá)對同伴的信任，希望得到同伴的?原諒?）4）邊唱邊即興表演。5）教師出示打擊樂器，學(xué)生以小組為單位自由選擇并進(jìn)行編配為歌曲伴奏。一部分學(xué)生演唱，一部分學(xué)生用打擊樂器伴奏。（三）編創(chuàng)與活動(dòng)放松一下做一個(gè)游戲，找自己的好伙伴編段新歌，看哪些編得新穎、有趣。練習(xí)——展示——師生評價(jià)。三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處。教學(xué)反思：第三課時(shí) 14 教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《我和你》 教學(xué)目標(biāo)：欣賞北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》，從中感受歌曲簡潔、純凈、質(zhì)樸的美。并了解歌曲所表達(dá)的?同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想?的和諧 主題。能大膽地說出自己聽賞《我和你》后的感受。并能自信地用各種 方式參與歌曲的表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在音樂中回顧奧運(yùn)會(huì)的精彩瞬間，感受奧運(yùn)的人文精神。教學(xué)難點(diǎn)：能學(xué)會(huì)演唱歌曲《我和你》主題旋律，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。教具準(zhǔn)備：多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤、打擊樂器等。教學(xué)過程：一、對比聆聽，初步感受。師：同學(xué)們喜歡聽歌吧！首先，請同學(xué)們先欣賞幾個(gè)音樂片段。播放1988年第24屆漢城奧運(yùn)會(huì)的主題曲《手拉手》。師：你們聽過這首歌嗎？師：這是1988年第24屆漢城奧運(yùn)會(huì)的主題曲《手拉手》。接下來，老師還想為你們推薦一首奧運(yùn)主題曲。播放北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》。師：這首歌大家都很熟悉，這首歌是?? 生：北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》。師：剛才我們一口氣聽了兩首奧運(yùn)主題曲，談?wù)勀銓@兩首歌曲 的感受。（教師從速度、情緒、風(fēng)格等方面提示）過度語：同是奧運(yùn)主題歌，為什么《我和你》在速度、情緒、風(fēng)格上和前一首奧運(yùn)主題歌會(huì)有這么大的反差呢？今天就讓我們一起走進(jìn)北京奧運(yùn)主題曲《我和你》，讓我們共同來探究它與眾不同的美。二、深入探究《我和你》的美。感知旋律美：平穩(wěn)的兩句旋律后，音樂一下子舒展了，歌曲達(dá)到了高潮，之后又進(jìn)入平靜。這么優(yōu)美、舒緩的旋律，我們來有感情地唱一唱。邊唱邊用手來畫圖譜。請個(gè)別學(xué)生上來板書圖譜。師彈琴，生唱旋律。感知歌詞的美：起初，這首歌叫《永遠(yuǎn)一家人》，后來改名為《我與你》。但是一些專家認(rèn)為?與?給人感覺不那么親切，?和?親切一些，最后改名為《我和你》。其實(shí)，歌中追求的就是一種和諧，讓我們把歌詞帶入旋律里，一起去感受。完整地唱歌詞。感知藝術(shù)家的精彩演繹，你們知道《我和你》是誰演唱的嗎？ 生：劉歡和莎拉布萊曼。師：讓我們把思緒退回到2008年8月8日晚的北京鳥巢體育館。當(dāng)劉歡和莎拉布萊曼出現(xiàn)在鳥巢中央那個(gè)蔚藍(lán)的?地球?上演唱時(shí)，焰火展現(xiàn)出世界各地共2008個(gè)孩子們的笑臉，體現(xiàn)同一個(gè)地球上的人們和諧相處，傳遞了中國親切、溫暖的信息，空靈嫻靜的《我和你》掀起了北京奧運(yùn)會(huì)的高潮。同學(xué)們，讓我們來重溫這個(gè)時(shí)刻。（播放現(xiàn)場版視頻）三、參與表現(xiàn)。體驗(yàn)奧運(yùn)主題曲《我和你》表現(xiàn)的和諧、博大的文化內(nèi)涵。師：同學(xué)們做得很好。我們也來配合唱一唱，請男同學(xué)唱第一行藍(lán)色的字，女同學(xué)唱第二行紅色的字，第三四行由男女同學(xué)齊唱。表演。四、師總結(jié)：謝謝你們精彩的表演。今天，《我和你》受到了大家的喜愛，我相信多年后，人們也仍然會(huì)喜歡它。因?yàn)樗|動(dòng)了我們心靈深處的溫馨、友善，我們從中感受到了地球村的和諧之美。同學(xué)們，讓我們共同呼喚?同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想?。教學(xué)反思：第四課放牧教學(xué)內(nèi)容：聆聽《牧民新歌》、《草原放牧》表演《放牛山歌》、《老水牛角彎彎》 教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽四首作品，學(xué)生能更熱愛生活，更熱愛祖國。聽辨《牧民新歌》和《草原放牧》在速度、力度、節(jié)奏、情緒方面的變化，根據(jù)音樂特點(diǎn)展開聯(lián)想和想象。認(rèn)識琵琶并記住琵琶音色。能用柔美而明亮的聲音有感情地演唱《老水牛角彎彎》，并能用動(dòng)作與聲音結(jié)合，自豪地表達(dá)歌詞內(nèi)容。用明亮歌聲和愉快的情緒演唱《放牛山歌》，唱歌歌曲風(fēng)格特點(diǎn)。認(rèn)識?1（do）、2（re）?的唱名和二分音符，能試讀并唱一唱由?5?組成的旋律。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí) 15 教學(xué)內(nèi)容：聆聽《牧民新歌》。教學(xué)目標(biāo)：1．通過欣賞讓學(xué)生初步了解蒙古族音樂風(fēng)格。2．通過欣賞《牧民新歌》讓學(xué)生從樂曲中體會(huì)牧民在新社會(huì)的新生活，從而激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的熱情和學(xué)習(xí)民族樂器的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)分樂曲的段落，理順每個(gè)段落的音樂情緒。通過樂曲的表達(dá)，讓學(xué)生初步了解蒙古族音樂的風(fēng)格，感受牧民的新生活。教學(xué)難點(diǎn)：強(qiáng)化樂曲的?快板?的節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生初步認(rèn)知音樂的激情的表達(dá)方式。引導(dǎo)學(xué)生對樂曲的風(fēng)格的探究，通過多媒體讓學(xué)生更好了解樂曲的音樂情緒。教具準(zhǔn)備：多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤、打擊樂器等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好!二、復(fù)習(xí)演唱，新課導(dǎo)入師：我們一起來演唱《噢！蘇珊娜》、《草原上》【美國西部牛仔的生活和中國草原的曲調(diào)的再記憶】師：《草原上》是我國蒙古族的民歌，請同學(xué)來說說你所知道的大草原的景象。今天，老師邀請大家與老師一起，通過視頻來了解大草原 播放PPT（草原的景象）背景配樂：《牧民新歌》 師：現(xiàn)在對生活在草原上的蒙古族我們有了初步的了解，那么有同學(xué)知道，今天的畫面中的音樂是音樂的名曲叫什么嗎？是用什么樂器來演奏的嗎？（《牧民新歌》竹笛名曲）三、新課教學(xué)(一)簡單介紹中國竹笛，欣賞全曲。材質(zhì)，形制，特色：笛膜。（脆亮）呈示課件片頭《牧民新歌》師：聆聽了音樂，看看書，你們能告訴老師這首樂曲分幾個(gè)樂段嗎?(PPT提問)生：答略。（PPT出示，五段，標(biāo)注每段的音樂定義）(二)分段欣賞、教學(xué)A．引子：樂曲此段的速度，是悠長的慢還是奔放的快？ 生：答略。師小結(jié)學(xué)生發(fā)言：引導(dǎo)【遼闊草原，一望無際】 2，慢板：播放樂曲慢板部分。師：樂曲此段節(jié)拍是深情的訴說，還是熱情的歌唱？ ：音頻聆聽?自豪的行板?+?快板再現(xiàn)的尾聲? 情感升華：四、拓展：1，作曲家簡廣易生平簡介生平。2，《牧民新歌》的榮譽(yù)：唯一一首入選聯(lián)合國科教文組織的中國樂曲，如今收錄于人民音樂教育出版的教材，它的如歌的旋律如天籟，必定經(jīng)久讓世人傳唱。教學(xué)反思：第二課時(shí) 16 教學(xué)內(nèi)容：演唱《老水牛角彎彎》 教學(xué)目標(biāo)：、模唱等活動(dòng)學(xué)會(huì)歌曲《老水牛角彎彎》，并指導(dǎo)學(xué)生用自然、柔美、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲的情感。，感受歌曲所表現(xiàn)的水牛的形象，表達(dá)對水牛的喜愛之情，滲透熱愛大自然的審美教育。3．啟發(fā)學(xué)生暢談自己的理想，了解與航天有關(guān)的知識和文化，引發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的熱愛，啟發(fā)學(xué)生從小要樹立遠(yuǎn)大的理想。教學(xué)重、難點(diǎn)：、節(jié)奏及演唱風(fēng)格。、積極思考、清楚表達(dá)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和行為習(xí)慣?！独纤＝菑潖潯?，體會(huì)并表達(dá)鄉(xiāng)村孩子們天真、純樸的美好愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤、打擊樂器等。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入。《老水牛角彎彎》，學(xué)生聆聽、欣賞。二、聆聽歌曲，熟悉旋律。，感受歌曲旋律。（播放課件：?聽一聽?）?la?音模唱。（播放課件：歌曲伴奏）鼓勵(lì)學(xué)生用優(yōu)美動(dòng)聽的聲音來模唱歌曲，并跟老師的手勢感受旋律的高低。三、按照節(jié)奏，讀熟歌詞。，學(xué)生跟老師一起做2/4拍律動(dòng)。（播放課件：2/4拍）。（播放課件：?小白兔?）（1）指導(dǎo)學(xué)生讀重點(diǎn)節(jié)奏；同時(shí)明確休止符的手勢；（2）老師領(lǐng)讀?小白兔?的句子；（3）請學(xué)生按節(jié)奏讀出?老水牛?的句子。（播放課件：完整歌詞）。（4）重點(diǎn)指導(dǎo)符點(diǎn)節(jié)奏。四、演唱歌曲（教師伴奏）。，進(jìn)行練習(xí)。，對學(xué)生沒有唱準(zhǔn)的音進(jìn)行糾正。五、歌唱表演。組織學(xué)生有序的進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，通過表演，進(jìn)一步熟悉、理解歌曲。六、拓展：了解有關(guān)航天知識?！队钪嫣剿鳌氛n件及背景音樂。：?隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，?嫦娥奔月?已經(jīng)不再是神話，人類的許多夢想都已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)。所以，同學(xué)們從小就要樹立遠(yuǎn)大的理想，要知道只有努力的學(xué)習(xí)和勇于探索的精神，才是幫助你們打開理想之門的金鑰匙。? 教學(xué)反思：第三課時(shí) 17 教學(xué)內(nèi)容：聆聽《草原放牧》 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生聆聽《草原放牧》，培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂作品中獨(dú)奏的民族樂器和西洋管弦樂隊(duì)協(xié)同演奏所具有鮮明的民族風(fēng)格，還有著豐富的表現(xiàn)力引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參加音樂實(shí)踐活動(dòng)通過自編動(dòng)作表演歌曲《草原放牧》，體驗(yàn)天真可愛、通過創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。通過聆聽、體驗(yàn)、感受與鑒賞這首樂曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，聯(lián)系音樂與生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、熱愛祖國的情感。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解草原英雄小姐妹的生動(dòng)感人的故事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛集體，勇于戰(zhàn)勝困難的思想感情。引導(dǎo)學(xué)生聆聽《草原放牧》，了解內(nèi)蒙古民歌的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂作品中獨(dú)奏的民族樂器的民族風(fēng)格，還有著豐富的表現(xiàn)力引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參加音樂實(shí)踐活動(dòng)通過自編動(dòng)作表演歌曲《草原放牧》，體驗(yàn)天真可愛、交流感受，分享表現(xiàn)音樂的快樂成果。教學(xué)難點(diǎn)：理解樂曲的情緒、情感及所塑音樂形象。培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂欣賞習(xí)慣，學(xué)會(huì)欣賞音樂，體會(huì)樂曲意境。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤、打擊樂器等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。二、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，今天我?guī)砹藘蓚€(gè)新朋友玉榮和龍梅。下面我們來聽一段關(guān)于她們的音樂《草原放牧》。（板書草原放牧）多媒體出示龍梅和玉榮的圖片 設(shè)問：這段音樂是那個(gè)地區(qū)的樂曲？講述龍梅和玉榮的故事：師：這個(gè)故事曾被拍成電影，搬上舞臺(tái)，寫進(jìn)小學(xué)課本，還寫成琵琶協(xié)奏曲。當(dāng)時(shí)蒙古族孩子龍梅和玉榮小姐妹為了保護(hù)集體的羊群而與暴風(fēng)雪搏斗的英雄事跡傳遍了內(nèi)蒙古大草原和全國各地。這首協(xié)奏曲是以同名電影主題歌和一支內(nèi)蒙古歌曲的旋律片段作為音樂素材而寫成的。全曲一共有五個(gè)部分：①草原放牧；②與暴風(fēng)雪搏斗；③在寒夜中前進(jìn)；④黨的關(guān)懷記心間；⑤千萬朵紅花遍地開。今天我們要來欣賞它的第一部分琵琶協(xié)奏曲——?草原放牧?。三、欣賞《草原放牧》初聽，你能聽出這首樂曲的主奏樂器是什么嗎？出示實(shí)物介紹琵琶。復(fù)聽樂曲，設(shè)問樂曲分為幾段？。學(xué)生作答。（三段：引子主題一主題二）欣賞樂曲的開頭：引子請聽聽引子的第一句類似號角般的聲音是使用什么樂器來演奏的？(圓號)學(xué)生欣賞樂曲的第一主題讓學(xué)生帶著兩個(gè)問題去欣賞：音樂的情緒、表現(xiàn)的情景學(xué)生欣賞樂曲的第二主題復(fù)聽全曲：啟發(fā)學(xué)生根據(jù)樂曲標(biāo)題名稱及琵琶彈奏的音色，感受音樂所表現(xiàn)的情景，進(jìn)一步體驗(yàn)兩個(gè)主題所表現(xiàn)的鮮明對比，并用圖形表示。再次復(fù)聽全曲：要求學(xué)生將對兩段音樂的感受即興編舞表演，表現(xiàn)出草原小姐妹的活波可愛的形象。三、課堂小結(jié)，下課。第四課時(shí) 18 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《放牛山歌》；創(chuàng)編活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：能較完整地用地方語言演唱《放牛山歌》，表達(dá)四川牧童歡樂、愉悅勞動(dòng)的心情。知識與技能：1）了解山歌2）通過聆聽和演唱，能夠感受四川民歌濃郁的高亢、嘹亮的風(fēng)格特點(diǎn)。3）初步掌握八分音符的時(shí)值過程與方法：運(yùn)用體驗(yàn)、探究《放牛山歌》，感受四川的山歌魅力（襯詞）教學(xué)重點(diǎn)：用高亢、嘹亮的歌聲演唱歌曲《放牛山歌》 教學(xué)難點(diǎn)：第三樂句中?XXX?節(jié)奏型的掌握教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤、打擊樂器等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué),師生相互問好！二、談話導(dǎo)入:，在那山上已經(jīng)傳來了四川孩子在對歌的聲音了師唱對歌：1 | 2 —|12 |6—|| 弟兒羅喂弟兒羅喂 哥兒羅喂哥兒羅喂學(xué)生分角色扮演唱在山頂你們覺得要用怎么樣的聲音來唱?山歌的特點(diǎn)就是要歌聲高亢、？師小結(jié)：在山野間演唱的歌叫山歌。生學(xué)唱32 1 | 2 —| 12 |6—||這句