【正文】 么力量激勵他呢？生：是因為他受到了外國學生的侮辱，他要為中國人爭氣，讓別人見識一下，什么是真正的中國人!可見，是“愛國”的力量驅使著他“日夜奔馳，勇往直前”。所以，題目中只能用“勵志”而不應該用“立志”。板書：所有時間 勤奮刻苦把文讀短 功夫不負有心人 真正的中國人！有志氣把書讀薄 全部精力 不卑不亢把人讀厚第五篇：(第二課時)（第二課時）教學目標 ：，引導學生自主探究。，感受徐悲鴻勤奮刻苦的學習精神以及愛國之心。教學重難點：感受徐悲鴻勤奮刻苦的學習精神以及愛國之心。教學過程 ：一、復習導入1．板書課題，師：今天我們繼續(xù)來學習《徐悲鴻勵志學畫》這篇課文，上一節(jié)課同學們根據(jù)課題提出了三個問題，誰來說說是哪三個問題？2．今天我們就一起走進課文，共同探討這三個問題。二、探究“為什么勵志學畫”1．先請同學們讀讀課文的13自然段，邊讀邊思考：徐悲鴻為什么要勵志學畫？？ 能用文中的一句話來說嗎？（必須要用事實讓他們重新認識一下真正的中國人）3．徐悲鴻為什么要這么想呢？出示第2小節(jié)，誰來讀讀這位外國學生的話？從外國學生的話中你體會到了什么？是從哪些詞語中感受到的？在外國人的眼中，我們中國人是怎樣的？補充：同學們，1919年徐悲鴻在法國留學的時候，我們中國貧窮落后，國內戰(zhàn)爭不斷，經(jīng)常遭到外國列強的侵略，在國際上沒有地位，中國人在外國常遭人看不起??帶著你的感受，一起讀讀這一節(jié)。4．聽了外國學生的話，徐悲鴻是怎樣表現(xiàn)的呢？指名說。你認為真正的中國人是什么樣的呢？（有骨氣、有志向）從徐悲鴻的表現(xiàn)中，你感受到什么？（愛國）齊讀第3小節(jié)。三、探究“怎樣勵志學畫”1．徐悲鴻是怎樣勵志學畫的呢？請同學默讀課文的46小節(jié)，用筆畫出相關語句。？（總——分）3．課文的哪一小節(jié)概括地寫了徐悲鴻怎樣勵志學畫？出示第4小節(jié)，指名讀。為什么說他“更加”奮發(fā)努力？，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（過渡句，比喻句）（1）比喻句。把什么比作什么？通常用來作比的兩種事物之間都會有相似之處，徐悲鴻和馬之間有什么相似之處呢？（2）過渡段?！皬拇恕笔菑氖裁磿r候起？作者通過這個詞把課文的前后聯(lián)接了起來，這一段在這兒起了承上啟下的作用，我們稱這樣的段落為——過渡段。5．這一小節(jié)總寫了徐悲鴻是如何奮發(fā)努力勵志學畫的，課文哪些地方具體寫了徐悲鴻的奮發(fā)努力？默讀課文的6小節(jié)，邊讀畫出相關詞句。（1）第5小節(jié)。哪些詞語突出描寫了徐悲鴻奮發(fā)努力？（每逢、常常、一整天）誰來讀一讀？讀著這些詞，你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？引導：星期天別人都休息了，而徐悲鴻卻在——，過節(jié)時，其他人都享受節(jié)日的氣氛，而徐悲鴻他卻在——，他上午在畫畫，中午仍然在——，晚上依然在——，徐悲鴻全身心的投入到了繪畫中，這就是——“潛心”。從這里，你感受到了什么？（徐悲鴻的勤學苦練、有志氣）男同學帶著你們的體會，讀好這一節(jié)。（2）第6小節(jié)。這一小節(jié)是圍繞哪句話來寫的？哪些地方表現(xiàn)了他生活清苦？（只、一間、小閣樓、一杯、兩片）他住的是——一間小閣樓。一到夏天，小閣樓是多么炎熱，一到冬天，小閣樓又是多么陰冷，如果讓你住在這樣的小閣樓，你會怎樣？徐悲鴻卻在這樣的環(huán)境里整整住了三年。他吃的是——一杯白開水和兩片面包。不是一餐如此，一天如此，而是“經(jīng)常每餐”，如果你每天每餐都吃這些，你會怎么樣？徐悲鴻卻整整吃了三年。是什么讓徐悲鴻寧愿過著如此清苦的生活呢？（愛國精神、對藝術的追求）女同學一起讀讀這段話。（3）課文既然寫徐悲鴻勵志學畫，為什么還要花大量筆墨寫他的生活清苦呢？（襯托）是呀，在這樣艱苦的條件下，徐悲鴻依然能夠奮發(fā)努力，就像一匹——不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。齊讀課文的46節(jié)，好好體會體會。四、探究“勵志學畫的結果”徐悲鴻這么努力，結果怎樣呢？讀讀課文的8小節(jié)。1.“轟動”什么意思？（引起很多人的震驚和各方面的關注）他的畫為什么會轟動整個畫界呢？這樣的畫你們想欣賞嗎？（欣賞圖片）當外國人看到這樣的畫，會說什么呢？，最終取得了令世人矚目的成績，真是——“功夫不負有心人”哪，讓我們一起為他欣喜一回，齊讀第7節(jié)。？（震驚）什么是震驚？（震動而驚訝）他為什么會感到震驚？我們一起來讀讀外國學生的話，你能體會到什么？引讀：他找到徐悲鴻——你體會到什么？從哪里體會出來的？（鞠躬、“有眼不識泰山”）“有眼不識泰山”？（1）指名說。（2）關于這句俗語，還有一個小故事，想聽嗎?投影出示，指名讀。（3）魯班說他“有眼不識泰山”，是因為他一開始沒有發(fā)現(xiàn)他弟子泰山的才能，外國學生這樣說是為什么呢?一開始他的態(tài)度是怎樣的?現(xiàn)在呢？男同學讀第2小節(jié)，女同學讀第8小節(jié)，感受一下他態(tài)度的變化。？（徐悲鴻為了祖國勤學苦練用事實讓他們消除了對中國人的偏見，重新認識了真正的中國人。）五、總結全文1．徐悲鴻通過自己的不懈努力，最終讓外國人重新認識了中國人，大長了中國人的志氣。學到這，你想對徐悲鴻說些什么呢？2．同學們，在人生和學習的道路上，難免會遇到偏見和嘲諷，但只要我們奮發(fā)進取，就一定能看到屬于我們的那一縷陽光。六、布置作業(yè)，你還能想到那些俗語呢？想一想，說一說，并寫下來。2．搜集一些類似的勵志故事，與同學交流。