一年級上冊數(shù)學說教案第幾人教新課標范文-資料下載頁
2024-10-17 12:23本頁面
【正文】 、找一找：在 pp7 的圖中找出什么東西比什么東西多或少的。學生動手操作：①第一行擺 3 個○，在○下面擺△，△要比○多 1 個。②第一行擺 4 個□，在□下面擺△，△要比□少 2 個。③要使下圖中第一排比第二排多 2 個圓，應(yīng)該怎么辦三、總結(jié)：同學們學會多些、少些，回家找找看，家里的什么東西多些，什么東西少些。第三課時：練習一教學目的： 1．使學生加強對“同樣多”“多些”“少些”的含義的理解和運用，進一步學會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。2．加強培養(yǎng)學生的動手操作能力，滲透“對應(yīng)”思想。3．引導學生認真觀察，培養(yǎng)學生積極思考、大膽探索的良好品質(zhì)。教學過程： 教學重點難點：加強學生對“同樣多”“多些”“少些”的含義的理解和運用教學過程：一、復習：從 1 數(shù)到 10二、學生做練習，第一幅圖有幾只小鳥？第二幅圖葉子上面的動物是什么？有多少只？誰多些？誰少些？？再數(shù)數(shù)有多少只？用筆把動物跟下面對應(yīng)的圓點連起來，學生自己動筆連一連，集體更正。，集體更正。三、拓展練習找一找我們教室里有什么東西是同樣多的，什么東西是多些，什么東西是少些的？四、小結(jié)：第二單元 位置第一課時：課題一 上、下教學目標：學生初步了解上、下的基本含義，會用上、下描述物體的相對位置。使學生形成辨別一定的空間方位的能力。培養(yǎng)學生觀察能力和語言表達能力。使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學重點：使學生初步了解上、下的基本含義，會用上、下描述物體的相對位置。教具、學具準備：課件、彩筆、紙教學過程：一、談話導入現(xiàn)在，我們就和聰聰、明明一起進入神奇的數(shù)學王國吧！揭示課題 “鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？”（板書課題：上、下）二、探究新知你能說一說我們生活中有關(guān)上、下的例子嗎？觀察畫面，體會上、下的含義（1）你們聽說過南京長江大橋嗎？誰能給大家介紹一下南京長江大橋是什么樣子的？下面我們就一起去南京長江大橋看一看，開開眼界，好不好？（2）出示主題圖課件請同學們仔細觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴大家好嗎？（3）大家發(fā)現(xiàn)了這么多東西，真了不起！誰能說出：汽車下面有什么？你能像老師這樣提出問題嗎？三、活動拍手游戲（1）教師發(fā)口令，學生上下拍手（2）聽反語：教師說“上”學生在下面拍手，教師說“下”學生在上面拍手。小組活動小組長發(fā)口令，其余的同學動手擺。如，把本子書放在數(shù)學書上面，把文具盒放在書上面……畫一幅自己喜歡的能夠表示上下關(guān)系的畫四、小結(jié)今天這節(jié)課你認識了誰？你學到了什么知識？第二課時：課題一 前、后教學目標：學生初步了解前、后的基本含義，會用前、后描述物體的相對位置。使學生形成辨別一定的空間方位的能力。培養(yǎng)學生觀察能力和語言表達能力。使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學重點：會用前后描述物體的相對位置與順序。教學準備：掛圖、小黑板。教學方法：創(chuàng)設(shè)情境、愉快教學一、導入同學們，你能用前面、后面說一句話嗎？今天我們來學習“前、后”（板書：前、后）二、學習新知南京長江大橋上有三輛車在行駛，哪輛車在哪輛車的前面，哪輛車在哪輛車的后面？讓我們一起來瞧一瞧。出示掛圖。，你想知道什么？ 請?zhí)釂栴}。：小轎車在最前面，誰在它的后面？誰在最后面？？：（小黑板）在圖中，小轎車是第貨車在車的后面，在的前面。自動獨立完成，報名匯報?？磿?9 頁，完成書上的填空。指名口答訂正。三、拓展練習？后面是誰？ 讓學生自己觀察，說給大家聽；交換位置再觀察前后變化。？后面是什么？四、總結(jié)：認識了前后，回家看看自己的房間，什么東西在什么東西的前面和后面，說給爸爸媽媽聽聽。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1