人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案加法1-資料下載頁
2025-12-04 20:23本頁面
【導(dǎo)讀】通過操作演示，使學(xué)生初步了解加法的含義，認(rèn)識(shí)“＋”和“=”這兩個(gè)符號(hào)，初步認(rèn)識(shí)加法的意義，會(huì)正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。5個(gè)圓片、5根小棒、三只不同顏色的千紙鶴等。指名數(shù)數(shù)，可順數(shù)、倒數(shù)。又可以用幾來表示呢？學(xué)生回答后老師說明：1只紅紙鶴和2只藍(lán)紙鶴放到一起就是合起來的意思。1和2合起來是3，我們就可以用加法計(jì)算，用式子1＋2=3來表示。做加號(hào)（板書）“=”叫做等號(hào)（板書）。先聽老師讀，再指名讀，同位之間互讀。老師左手拿3個(gè)氣球，右手拿1個(gè)氣球，然后把左手和右手合起來。齊讀算式，并說一說3+1=4表示什么意思。出示算式，讓學(xué)生先擺一擺，再說算式的得數(shù)。
【正文】 ，說出算式。 （ 2）獨(dú)立操作 讓學(xué)生拿出 5 個(gè)圓片，擺出不同的加法算式與同位交流一下。如： 4+1 1+4 2+3 3+2 等。 2. 練習(xí)三的第 1 題。 老師分別出示練習(xí)三第 1題的左圖和右圖，讓學(xué)生說一說圖意，然后根據(jù)圖意填算式。 3. 練習(xí)三的第 2 題。 （ 1）老師出示 1+1，問學(xué)生：這道加法算式你能不能用小棒擺出來呢？ （ 2）指名口述 。 （ 3）出示算式，讓學(xué)生先擺一擺，再說算式的得數(shù)。 四、延伸拓展 1. 想一想，□里填幾？可以先用小棒擺一擺 ，再填。 □＋□＝ 5 2. 說一說你這節(jié)課有什么收獲？
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