【導(dǎo)讀】,并會進(jìn)行簡單的計(jì)算。,使學(xué)生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用,并知道愛護(hù)人民幣。學(xué)生動(dòng)手在自己的桌上擺出1元2角錢。學(xué)生先借助自己擺的學(xué)具“1元2角”。進(jìn)行操作和思考,再同桌互相交流。學(xué)生獨(dú)立完成“做一做”第1題。教師出示例6中的4種物品,醒目地標(biāo)出4種物品的單價(jià)。它們各表示幾元幾角。然后派代表上臺說討論的結(jié)果。邊的第一個(gè)數(shù)表示幾角,第二個(gè)數(shù)表示幾分。小兔除了買蘋果、蘿卜招待小豬。小兔走到商店一看,漂亮的氣球有3. ①組織學(xué)生以小組為單位幫小兔選購氣球。對方案多的小組加以鼓勵(lì),讓學(xué)生由成功感。③引導(dǎo)學(xué)生將無序的選擇過程引入有序。生在討論中培養(yǎng)思維的有序性。學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視,指名板演訂正。