二年級下冊語文園地三教案-資料下載頁
2024-10-15 16:44本頁面
【正文】 光禿禿 實(shí)在 忍不住 樹蔭（2）指名接力朗讀課文，一人一個(gè)自然段?！?自然段，了解春天里的小柳樹和小棗樹。（1）畫一畫：畫出描寫小柳樹和小棗樹外形的詞句。（2）想一想：小柳樹和小棗樹的外形有什么不同？小柳樹前后有什么變化？（3）學(xué)生分組交流后全班交流，教師指導(dǎo)。①課文中是怎樣描寫小柳樹的美的？（指名讀后，其余學(xué)生補(bǔ)充）②指導(dǎo)朗讀：春天來了，小柳樹越來越美了，你們能通過朗讀來展現(xiàn)小柳樹的美嗎？③小柳樹越來越美了，小棗樹呢？（指名讀描寫小棗樹樣子的句子）④小柳樹覺得自己長得好看，嘲笑小棗樹，你能讀出小柳樹嘲笑、得意的語氣嗎？⑤聽了小柳樹的話，你有什么感受呢？（學(xué)生自由交流）～8自然段，了解秋天里的小柳樹和小棗樹。（1）默讀課文，畫出描寫小柳樹和小棗樹的有關(guān)語句，體會小棗樹的變化。（2）分角色朗讀第6自然段，體會小柳樹心情的變化，指名說小柳樹擔(dān)心的原因。（3）小棗樹有沒有嘲笑小柳樹？她是怎樣對待小柳樹的？讀小棗樹的話，想一想，你從中讀懂了什么？：你喜歡和小柳樹和小棗樹中的誰交朋友？為什么？。本單元語文園地的教學(xué)注重了對學(xué)生不同能力的培養(yǎng)，如“識字加油站”注重培養(yǎng)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識字的能力；“字詞句運(yùn)用”注重培養(yǎng)學(xué)生識別形近字和查字典的能力；“我的發(fā)現(xiàn)”注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力；“我愛閱讀”注重培養(yǎng)學(xué)生的交流和感悟能力等。能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要教師在每堂課、每個(gè)環(huán)節(jié)中去引導(dǎo)、去滲透。
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