人教版八年級物理下冊：71力教案1-資料下載頁
2024-12-03 10:36本頁面
【導(dǎo)讀】知道力的概念和力的單位。在觀察體驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。從力用三要素表示的事例中認識科學(xué)方法的價值。力是日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的。請一位同學(xué)到教室前面表演舉啞鈴。②光滑的水平面上做直線運動小鋼珠被正對運動方向位置的放磁鐵吸引，速度變快。①棒球運動員用力將球投出，由靜止變?yōu)檫\動。②足球守門員接住射進球門的足球，足球由運動變?yōu)殪o止。止到運動，還是運動速度或者方向發(fā)生變化，都可以認為是物體的運動狀態(tài)發(fā)生了變化。運動狀態(tài)改變的情況。在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是N。還可以在力的示意圖旁邊用數(shù)值和單位標出力的大小，把力的三要素都表示出來。小明首先將小鋼球放在光滑的水平面上，當磁體靠近小鋼球時，看見小鋼球向磁體運動；
【正文】 出下列力的示意圖： (1)放在水平桌面上的書對桌面的壓力； (2)用 50N 沿水平方向推桌子的力 能力提高 小明在探究力的作用效果時，完成了如下實驗，請幫他把實驗結(jié)果填在空格中。 (1)小明首先將小鋼 球放在光滑的水平面上，當磁體靠近小鋼球時，看見小鋼球向磁體運動；然后讓小鋼球在光滑的水平面上做直線運動，當在與運動方向垂直的位置放一塊磁鐵時，小鋼 球運動的 方向發(fā)生 了變化。 從上面兩 個實驗， 你總結(jié)出 的結(jié)論是 力能 。 (2) 小明用雙手拉一根橡皮筋，看見橡皮筋在力的作用下變長了，說明力能 。 甲、乙兩個同學(xué)穿著滑冰鞋面對面靜止站在冰面上，如果甲對乙用力推一下，其結(jié)果是( ) A、甲仍然靜止 ，乙被推開 B、乙受到甲的力，甲不受推力作用 C、乙受到的推力大于甲受到的推力 D、甲、乙同時相對離開 力的作用是相互的，一個物體對另一個物體有力的作用，后一個物體一定同時對前一個 物體有力的作用。物體間相互作用的這一對力，常常叫做作用力與反作用力。作用力與反作用力有什么關(guān)系呢？請就此問題做出你的猜想，并說明猜想的理由。 力的作用效果之一就是力能改變物體的運動狀態(tài)，那么如果物體沒有受到力，運動狀態(tài)還會改變嗎？請寫出你的猜想。 1力的另外一作用效果是力能 改物體的形狀，如果物體在力的作用下形狀改變了，當這個力撤去的時候，物體的形狀會怎么樣？談?wù)勀愕挠^點，并列舉日常生活的事例支持你的觀點。
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