人教版八年級物理下冊：113動能和勢能教案1-資料下載頁
2024-11-19 17:42本頁面
【導(dǎo)讀】堂教學(xué)和課后探究有機地結(jié)合起來。課堂教學(xué)采用集體思考、討論的方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過。程、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)?？椫蛥⑴c者，體現(xiàn)了課改的精神。學(xué)生看一則新聞：《一鐵路職工“中彈”昏倒》。學(xué)完這節(jié)課大家自然會明白。流水推動水磨轉(zhuǎn)動，風推帆船、吹動風車，子彈擊穿木塊，汽車撞擊木塊。挫傷學(xué)生的積極性，可引導(dǎo)學(xué)生進行反駁并通過有選擇的板書保留有價值的猜想。加以改進，使實驗方案更加完善。的觀點得到完善。在速度相同時，物體的質(zhì)量。2．單位：焦耳。
【正文】 。 師：由實驗?zāi)愕玫搅嗽鯓拥慕Y(jié)論？ 生：集體討論得出結(jié)論。 師：評價后板書： (：質(zhì)量和速度。在速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能越大；在質(zhì)量相同時，物體的速度越大，動能越大。） （說明：此處學(xué)生的思維會聚。） 師：這兩個因素哪一個對動能影響更大？請同 學(xué)們討論并舉例說明。 生：討論并舉例。 師：下面請同學(xué)們用剛得到的結(jié)論解決幾個問題： ？這則新聞對你的日常行為習(xí)慣有什么啟示？ ？為什么同一路段不同車輛限速不同？ （說明：多媒體顯示。此處體現(xiàn)從物理到生活。） 生：討論并做出回答。 三、課堂小結(jié) 師：請同學(xué)們回顧一下這節(jié)課你都學(xué)會了哪些知識？學(xué)會了哪些方法？這節(jié)課對你的日常行為習(xí)慣有哪些啟示？ 生：討論總結(jié)。 四、布置作業(yè) 。 2．課本 P91． 5. 。 【板書設(shè)計】 動 能 1． 定義：物體由于運動而具有的能。 2． 單位：焦耳。 3． 影響動能大小的因素：質(zhì)量和速度
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