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人教版八年級物理下冊:113動能和勢能教案1(存儲版)

2024-12-29 17:42上一頁面

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【正文】 時向?qū)W生提出以下問題: ? ? 此處體現(xiàn)的是控制變量法,可使這些組的同學(xué)意識到自己的觀點是片面的,進(jìn)而使他們的觀點得到完善。 師:有選擇地板書學(xué)生提出的問題。 師:(板書: 能的定義:物體由于運動而具有的能。下面請同學(xué)們看下面的四個情 景。 第四節(jié) 動能和勢能 —— 動能教學(xué)實錄 【設(shè)計理念】 本節(jié)教案選用人民教育出版社新編寫的《探索物理》第十四章第一節(jié),以動能和影響動能的因素為線索,組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí),把勢能作為學(xué)生課后學(xué)習(xí)探究的內(nèi)容,把課堂教學(xué)和課后探究有機(jī)地結(jié)合起來。 生:光能、電能、熱能、聲能、太陽能、風(fēng)能?? 師:同學(xué)們知道的能量可真不少。(板書課題:動能) 師:同學(xué)們能否試著給動能下一個定義? 生:討論并給出定義。) 生:討論并提出問題。 師:哪個小組愿意起來交流一下你們設(shè)計的方案和結(jié)論? 生:部分組到前面展示自己的方案并說明得到的結(jié)論,其他組指出實驗中的不足之處并加以改進(jìn),使實驗方案更加完善。 生:討論并舉例。 2.
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