冀教版二年下搭一搭看一看word教案-資料下載頁(yè)
2024-12-03 07:32本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】、觀察、交流由多個(gè)立方塊組成的立體的過(guò)程。、側(cè)面、上面觀察立體所看到的平面圖形。，感受圖形的奇妙和學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)展初步的空間觀念。小正方體、多媒體課件。的問題，讓學(xué)生回。作搭一搭，看看。中，引出新知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣?？吹降亩际且粋€(gè)正方形?，F(xiàn)在請(qǐng)同桌兩人合作搭一搭，看一。學(xué)生可能會(huì)有多種說(shuō)法。生3：我認(rèn)為還可以說(shuō)是拼在一起的兩個(gè)正方讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手操作，示不同的描述方法。意學(xué)生在表述時(shí)是否正確，并進(jìn)行啟發(fā)指導(dǎo)。時(shí)對(duì)學(xué)生的表述給予肯定與表?yè)P(yáng)?？赡艽畛龅那闆r：。也可以試著畫出來(lái)。但不要求特別準(zhǔn)確，只要
【正文】 確，并進(jìn)行啟發(fā)指導(dǎo)。同時(shí)對(duì)學(xué)生的表述給予肯定與表?yè)P(yáng)。 師：剛才我們成功完成了兩個(gè)小正方體的搭建和觀察的過(guò)程，現(xiàn)在你們還愿挑戰(zhàn)自己?jiǎn)?？好，大家再拿出一個(gè)小正方體，現(xiàn)在把這三個(gè)正方體搭在一起，看你們能創(chuàng) 造出什么樣的立體？ 學(xué)生操作后交流?？赡艽畛龅那闆r： 教師要對(duì)后兩種搭法給予肯定 與表?yè)P(yáng)。 師：很好！搭出了這么多種?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)從正面、側(cè)面、上面觀察自己搭出的立體，說(shuō)一說(shuō)看到的圖形是什么樣的？也可以試著畫出來(lái)。 給學(xué)生充分的觀察與畫的時(shí)間，教師參與學(xué)生激動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生畫圖形。但不要求特別準(zhǔn)確，只要形象就可以。
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