冀教版二年下認識路線2篇-資料下載頁
2025-11-10 08:58本頁面
【導讀】的方向和經(jīng)過的地方，體會生活中處處有數(shù)學。生體驗到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。認識路線，能解說路線圖。導游，你能向客人介紹一下1路車的行車路線嗎？淘氣和笑笑分別從哪里出發(fā)？最好是邊講邊指路線圖哦。快速翻天課本第24頁填一填，比比誰填得最快。什么相同點和不同點呢？第在小組內(nèi)交流。教師指名讓學生上臺回答第題。數(shù)4站，找出哪站下車。從育才路上車的。（完成練一練的第1題。生編著故事說路線，以此激發(fā)學生的學習興趣。教師出示掛圖，指導學生讀題，理解題意。心公園”上觀察。教師讓每個同學都說說自己的想法。圖科學，并進行展示。經(jīng)歷觀察、描述平面圖中事物所在方向的過程。在辨認方向和行走路線的過程中提高綜合運用知識的能力。舉出一些生活中的例子，師生共同討論。從“長途汽車站”到“火車站”該怎么走？
【正文】 方，并說出這些地方行 走路線。 （ 4）學生討論 去 某個地方的行走路線。 2． 行車線路圖 （ 1）出示線路圖。提出問題， 從上面的線路圖中， 你了解到什么？ （ 2）小組交流。 （ 3）全班交流， 指名回答，只要學生說得合理，教師應給予肯定 。 （ 4）議一議 師：張大爺在長途汽車站，要去火車站， 請同學們議一議他 該 怎么走。 指名匯報，通過交流，引導學生 說出 以下兩種行走方案 ： 其一：可以乘 1路先往北走 2站到達郵局，再往西走 2站到達火車站。 其二：也可以乘 5路先往西走 1站到達商場，再往北走 2站到達火車站。 三、課堂練習 （ 1） 指導學生完成課本 中的習題。 （ 2）舉出一些生活中的例子，師生共同討論。 四、小結(jié)： 這節(jié)課你們學會了哪些知識？ 五、課堂作業(yè)： 從 “ 長途汽車站 ” 到 “ 火車站 ” 該 怎么走 ？
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