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冀教版二年下認(rèn)識(shí)路線2篇-資料下載頁

2024-11-19 08:58本頁面

【導(dǎo)讀】的方向和經(jīng)過的地方,體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。認(rèn)識(shí)路線,能解說路線圖。導(dǎo)游,你能向客人介紹一下1路車的行車路線嗎?淘氣和笑笑分別從哪里出發(fā)?最好是邊講邊指路線圖哦。快速翻天課本第24頁填一填,比比誰填得最快。什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢?第在小組內(nèi)交流。教師指名讓學(xué)生上臺(tái)回答第題。數(shù)4站,找出哪站下車。從育才路上車的。(完成練一練的第1題。生編著故事說路線,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師出示掛圖,指導(dǎo)學(xué)生讀題,理解題意。心公園”上觀察。教師讓每個(gè)同學(xué)都說說自己的想法。圖科學(xué),并進(jìn)行展示。經(jīng)歷觀察、描述平面圖中事物所在方向的過程。在辨認(rèn)方向和行走路線的過程中提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。舉出一些生活中的例子,師生共同討論。從“長(zhǎng)途汽車站”到“火車站”該怎么走?

  

【正文】 方,并說出這些地方行 走路線。 ( 4)學(xué)生討論 去 某個(gè)地方的行走路線。 2. 行車線路圖 ( 1)出示線路圖。提出問題, 從上面的線路圖中, 你了解到什么? ( 2)小組交流。 ( 3)全班交流, 指名回答,只要學(xué)生說得合理,教師應(yīng)給予肯定 。 ( 4)議一議 師:張大爺在長(zhǎng)途汽車站,要去火車站, 請(qǐng)同學(xué)們議一議他 該 怎么走。 指名匯報(bào),通過交流,引導(dǎo)學(xué)生 說出 以下兩種行走方案 : 其一:可以乘 1路先往北走 2站到達(dá)郵局,再往西走 2站到達(dá)火車站。 其二:也可以乘 5路先往西走 1站到達(dá)商場(chǎng),再往北走 2站到達(dá)火車站。 三、課堂練習(xí) ( 1) 指導(dǎo)學(xué)生完成課本 中的習(xí)題。 ( 2)舉出一些生活中的例子,師生共同討論。 四、小結(jié): 這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)? 五、課堂作業(yè): 從 “ 長(zhǎng)途汽車站 ” 到 “ 火車站 ” 該 怎么走 ?
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