【正文】 評價(jià)，還讓學(xué)生自評和互評，發(fā)現(xiàn)其自己和他人的優(yōu)點(diǎn)及找出不足之處。遺憾之處：教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，在這節(jié)課中，我也有不足之處：其一，我發(fā)現(xiàn)，雖然小組合作學(xué)習(xí)非常適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，但低年級學(xué)生又不太會小組合作，還缺乏合作的技能，不能與他人進(jìn)行有效地互動，常常以自我為中心，因此在合作過程中，教師還應(yīng)參與到小組中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，組織他們進(jìn)行更有效的交流和探討。其二，整節(jié)課的教學(xué)時(shí)間還比較匆忙，如果在教完第二自然段時(shí)，能讓學(xué)生把自己設(shè)計(jì)的云房子當(dāng)堂畫下來，并把這些不同的云房子展示出來，這對后面的練習(xí)說話會較有幫助。可是因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，有些學(xué)生沒有畫完，言猶未盡，我只能把這一環(huán)節(jié)留到課后讓他們?nèi)ネ瓿闪?。其三，因?yàn)闀r(shí)間比較緊，頭飾的準(zhǔn)備得也不夠多，如果能讓每個(gè)學(xué)生都能戴上頭飾，也許他們會更活躍些。其四，對某些詞語的感悟還不夠，比如：最后一個(gè)自然段的“笑瞇瞇”“水汪汪”等，此外，本次教學(xué)我雖然也注意到朗讀面向全體學(xué)生，可是在回答問題時(shí)就沒有很好地照顧到下層學(xué)生，這一點(diǎn)也是我要注意的問題。第五篇：云房子第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《云房子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本文是一篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時(shí)，云朵千姿百態(tài)，惹人喜愛；有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空更 顯得潔凈、艷麗。課文以小鳥的活動為線索，以小鳥的目光來觀察空中的景色，符合兒童心態(tài)，體現(xiàn)了童話特點(diǎn)，課文想象豐富，語言富有童趣，兒童喜愛，要注重指導(dǎo)進(jìn)行朗讀，背誦，啟發(fā)學(xué)生想象，進(jìn)行語言積累。課文字里行間充滿對美好自然環(huán)境的喜愛，有利于對學(xué)生進(jìn)行熱愛自然，愛護(hù)環(huán)境的教育。教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：以讀感悟：有云時(shí)，云朵的千姿百態(tài)；無云時(shí)，天空的潔凈。能誦背課文。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象，能仿句說話教學(xué)過程：一、引入美：導(dǎo)入：我們每個(gè)同學(xué)都有家，我們都住在房子里，也見過很多房子，那么同學(xué)們知道有哪些房子嗎？(茅草屋，泥瓦房，木房子，鉆頭的，鋼筋水泥混泥土的房子等)今天我們要認(rèn)識的這種房子它們不是稻草造的，不是木頭造的，也不是磚造的，大家猜一猜它是用什們造的呢？它們又是誰造的呢？ 板書：云房子？你們會想到什么呢？在解決這些問題之前呀，先來考考小朋友們，還記得這些可愛的生詞寶寶嗎？ 出示生詞（同學(xué)們讀的真棒，給自己鼓鼓掌吧）？這篇課文總共幾個(gè)小節(jié)呀？(哪些同學(xué)最勇敢，愿意來試試呢？)小朋友讀的真棒！請同學(xué)們再輕聲地讀一讀第一小節(jié)，想一想是誰在什么時(shí)候做了什么事兒的？ ——哦，原來是下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，小鳥們看到這么美的云朵想想造云房子了。二．感受美1..藍(lán)天是小鳥的家，白云是小鳥的房子，小鳥們?yōu)樗鼈兊募以炝四男┢恋姆孔幽?(請同學(xué)們仔細(xì)地讀一讀第二小節(jié)，找一找，看誰找的多)①“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著”(你覺得大冬瓜可愛嗎？這大冬瓜傻傻地橫著，真可愛！)②“有的像花兒那樣美美地開著”（花兒開的多美呀！讀得美一點(diǎn)，輕一點(diǎn)。）③“有很高的大樓房”（這樓房真大，真高??！)④“有很寬的大禮堂”，（知道“禮堂”派什么用嗎？可以讓很多很多人一起開會、舉行典禮的地方）⑤“也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”（這云房子可真夠小的，稍微大一點(diǎn)、胖一點(diǎn)的麻雀都住不進(jìn)。）大 冬 瓜 傻傻地花 兒 美美地云房子 樓 房 高 千姿百態(tài)（板書）禮 堂 大一點(diǎn)點(diǎn)小的 只可以住一只小麻雀小朋友找的可真仔細(xì)，想看看這些美麗的云房子嗎？這么多的房子中，你們最喜歡哪一種呀？為什么？（能做一做動作，美美地讀一讀嗎？）同學(xué)們說的真好！，設(shè)計(jì)出了這么多好看的房子，我想我們的小朋友一定更聰明，也來做一做小小設(shè)計(jì)師，建一建你們的房子吧。像駿馬那樣在草原上奔馳像小白兔那樣蹦蹦跳跳像五星紅旗那樣迎風(fēng)飄揚(yáng)像魚兒那樣在水里自由自在地游來游去我們的小朋友真是小小設(shè)計(jì)師啊，說了這么多美麗的云房子，誰能連起來說一句完整的話呢？誰能勇敢的來挑戰(zhàn)一下？我們的云房子真漂亮啊，有的像，有的像，有的像，還有的像 ??，一會兒把云變長這樣，一會兒又變長那樣，能用幾個(gè)詞語來形容一下嗎？（千姿百態(tài)千變?nèi)f化變化萬端各種各樣），小鳥們開心地住進(jìn)去了，請同學(xué)們小聲地讀一讀第三小節(jié)，體會一下小鳥們這時(shí)候開心的心情。從哪些詞語可以看出來？（飛過來飛過去嘰嘰喳喳作客玩耍）真的很開心呢，同學(xué)們也像小鳥那樣開心嗎？小鳥們在云房子里飛來飛去，互相說著“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”。請小朋友們一起來做小翻譯，猜猜它們說的是什么？（學(xué)生發(fā)揮想象）（在一起開會做游戲唱歌跳舞下棋互相贊美……）師生間，同學(xué)之間可互相表演作客的情景5，老師看出來了，真是一群快樂的小鳥！它們玩得真開心呀！忽然，呼啦啦吹來了一陣風(fēng)。小朋友仔細(xì)看，發(fā)生什么事啦？（咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？）誰愿意幫小鳥配音？你們覺得奇怪嗎？（奇怪）對呀小鳥也覺得很奇怪。誰來讀好這句話呢？三、追求美過渡：沒有了，沒有了，天空慢慢轉(zhuǎn)晴了。你們瞧，太陽出來了。出示：笑瞇瞇的太陽水汪汪的藍(lán)天。誰愿意讀讀這兩個(gè)詞語？（指名讀），但是有溫暖的太陽公公和清澈的藍(lán)天，雨后的天空真美，歡快的小鳥們盡情玩耍，自由飛翔，真開心啊！這么純凈的天空，老師都想送給同學(xué)們一首優(yōu)美的詩詞了。你們想聽嗎？讀小詩，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，周圍的景物都是美的。這么美的藍(lán)天白云，小朋友喜歡嗎？我們美美的一起把課文讀一遍吧。，再來考考同學(xué)們可以得到幾個(gè)星呢？★熟讀課文，把云房子的美牢牢記在心里?！铩锇涯阆胂竦脑品孔赢嫵鰜怼！?★ ★搜集含有“云”的成語?！铩铩?★找找關(guān)于云的 故事，看看書，想想云是怎樣形成的。