新課標(biāo)人音版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)洗手絹精品教案-資料下載頁(yè)
2024-10-13 21:20本頁(yè)面
【正文】 越來(lái)越多家務(wù)，人人都做愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，好嗎？生：好?。ㄔ俅尾シ拧秳趧?dòng)最光榮》，學(xué)生隨音樂(lè)走出教室）設(shè)計(jì)意圖：這樣結(jié)課，與課前的組織教學(xué)相呼應(yīng)，既緊扣歌曲主題，又能使學(xué)生帶著愉悅的心情，意猶未盡的離開(kāi)教室。第五篇：小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)《洗手絹》新課標(biāo)人音版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)《洗手絹》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)唱歌曲《洗手絹》，感受并能表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，表達(dá)“熱愛(ài)勞動(dòng)”、“自己的事情自己做”的愿望。指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來(lái)演唱歌曲，并適當(dāng)?shù)丶右员硌荨Ｔ诮處熤笇?dǎo)下，學(xué)生通過(guò)互相合作，幫助來(lái)創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作，進(jìn)一步拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)用具：CAI課件，掛圖，錄音。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)各種有利途徑讓學(xué)生感受和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入用游戲方式導(dǎo)入疊手絹：大家看，老師手里拿的是什么？對(duì)，這是一只用小手絹疊成的小老鼠。那小手絹是怎樣的呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生描述小手絹的特征，說(shuō)說(shuō)喜歡小手絹的原因以及手絹的用途。）同學(xué)們講得真好。手絹的用途的確大，時(shí)時(shí)處處缺不了它，愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，我們不能小看它大，時(shí)時(shí)處處缺不了它，愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，我們不能小看它。二、手絹游戲你看，小手絹，四方方，疊來(lái)疊去變花樣。[雙響筒伴奏]我的小手絹能變成一只小老鼠，那你的小手絹呢？別告訴我，用你的小手來(lái)說(shuō)話(huà)。請(qǐng)拿出你的小手絹，快快讓它變花樣。引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中玩疊手絹游戲。[放錄音]有的小朋友動(dòng)作非常快，來(lái)，你們互相交流 一下??。其他的小朋友可要加油嘍！你愿意為誰(shuí)加油？請(qǐng)喊出它的名字來(lái)為他加油。一二，XX X快快快，XX X快快快。（靈活掌握）三、學(xué)唱歌曲《洗手絹》為了表?yè)P(yáng)大家的巧巧手，老師想請(qǐng)大家來(lái)看一副美麗的圖畫(huà)，我們來(lái)看看是什么？邊念歌詞，邊布置畫(huà)面：紅太陽(yáng)，白云彩，媽媽洗衣我也來(lái)。白手絹，花手絹，自己洗來(lái)自己曬。誰(shuí)能學(xué)著老師的樣來(lái)介紹一下這副畫(huà)的內(nèi)容？（可分段進(jìn)行念歌詞模仿）全班同學(xué)來(lái)念一次。勤勞的小朋友明明從小就知道了自己的事情自己做，你們看，他洗得多帶勁啊。誰(shuí)能來(lái)模仿一下明明洗手絹的情景。初聽(tīng)歌曲。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首動(dòng)聽(tīng)的《洗手絹》吧。學(xué)生一邊聽(tīng)，老師一邊出示多媒體歌詞。這么好聽(tīng)的歌，老師也忍不住想來(lái)唱唱，大家想不想聽(tīng)？如果你愿意你可以跟老師一起做動(dòng)作，如果老師唱得好大家就給我點(diǎn)掌聲好嗎？生學(xué)唱。跟唱過(guò)程中，指出錯(cuò)誤之處，比較法糾正或由學(xué)生自己糾正。A、引導(dǎo)“哎啰”的正確演唱方法：你在演唱“哎啰”的時(shí)候心情怎么樣？ 在演唱前面幾個(gè)“哎啰”的時(shí)候要有勞動(dòng)的感覺(jué)，可能會(huì)有點(diǎn)累，但是心情卻很好，歡快地，活潑地，最后一句是洗完后成功的高興的感覺(jué)。B、第一、二樂(lè)句的一字多音處。學(xué)會(huì)后，有感情地完整演唱。請(qǐng)個(gè)別表現(xiàn)出色的同學(xué)上來(lái)帶領(lǐng)全體同學(xué)演唱歌曲，并加上動(dòng)作表演。四、拓展，創(chuàng)編歌詞看著大家表演得這么逼真，是不是平時(shí)經(jīng)常幫爸爸媽媽干家務(wù)活啊？都干些什么？引導(dǎo)學(xué)生交流。你能把你干的家務(wù)活用歌曲唱出來(lái)嗎？（1—2個(gè)回答）為了能讓所有的小朋友都上臺(tái)表演，老師請(qǐng)每組的小組長(zhǎng)組織小朋友一起討論，一起表演幫家長(zhǎng)干的一種活，比一比，哪一組表演得最有特色。請(qǐng)小組分別進(jìn)行表演。五、總結(jié)通過(guò)這節(jié)課，讓老師知道了我們班小朋友有這么多勞動(dòng)能手，希望以后能經(jīng)常聽(tīng)大家唱這首歌，唱著不同的歌詞，會(huì)做越來(lái)越多家務(wù)，人人都做愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，好嗎？六、播放音樂(lè)（《勞動(dòng)最光榮》）邊表演邊離開(kāi)教室
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