【正文】 言。表演《理發(fā)師》（1）完整地聆聽歌曲。 提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？（2）復聽歌曲： 提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。（3）教師可選擇一組學生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學生積極參與的意識。編創(chuàng)與活動：（1）本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習。教師可指導學生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。（2）分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。（3）指導學生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，提示學生敲擊出音的強弱。三、結束部分：教師小結。課題：巧巧手 課時：14——1教學目標：認識串鈴，辨別其音色并能用探索式的學習掌握其多種演奏方法。通過編創(chuàng)動作和表演，培養(yǎng)學生的參與意識和創(chuàng)造意識。教學重點：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識教學難點：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識教學準備：串鈴、錄音機教學內容及過程：一、開始部分：聽音樂起立，、問好、入座。復習柯爾文手勢。復習歌曲。二、基本部分：導言。聆聽《鐵匠波爾卡》（1）完整地聆聽樂曲。提示：樂曲中聽到了什么樣的聲音，不是樂器發(fā)出的聲音。（2）教師簡介樂曲的來歷，引起學生的興趣。復聽樂曲。讓學生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。試著記住這一句旋律。（3）按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。體驗參與音樂表現的快樂。提示學生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。串鈴及演奏方法簡介編創(chuàng)與活動。三、結束部分：教師小結。課題：貓咪別淘氣 課時：14——2教學目標：通過聆聽、表演，突出“汪汪與咪咪”主題，培養(yǎng)學生的愛心與觀察能力。 理解歌曲的內容，有感情地演唱。能選擇適當的打擊樂器為歌曲伴奏。教學重點：理解歌曲內容有感情地演唱。教學難點：理解歌曲內容有感情地演唱。教學準備：錄音機、電子琴教學內容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座。復習歌曲。復習柯爾文手勢。二、基本部分：導言。表演《貓咪別淘氣》（1）反復聆聽歌曲。提示學生歌中唱出的小貓咪怎樣淘氣？（2）用聽唱法學會歌曲。（3）分小組討論，做分角色表演的準備。]（4）分小組邊唱邊表演。（5）加入打擊樂器表演。編創(chuàng)與活動：（1）組織學生分小組，將每個人關于選擇樂器的建議試一試。（2）選擇一種效果較好的伴奏方法為歌曲伴奏。三、結束部分：教師小結。課題：汪汪與咪咪 課時：15——1教學目標：通過聆聽，培養(yǎng)學生的愛心與觀察能力。運用x和x編創(chuàng)節(jié)奏，并能背唱自己熟悉的有關小動物的歌曲。教學重點：聆聽樂曲教學難點：聆聽樂曲教學準備：錄音機教學內容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座。復習柯爾文手勢。復習歌曲。二、基本部分：導言。聆聽《小狗圓舞曲》（1）完整地聆聽樂曲，讓學生用手指隨課本上的圖形譜滑動。提示：你感到樂曲描繪了小狗怎樣的動作，或小狗在做什么？（2）復聽音樂，隨著音樂用手勢在桌上進行表演。聆聽《跳圓舞曲的小貓》（1）完整地聆聽這首篇幅短小的管弦樂曲。（2）提示：聽了樂曲你想到了什么？想象。（3）跟著樂曲和教師哼唱第一部分主題A，加深對樂曲的印象。（4）復聽樂曲。用手指在畫圖形譜。（5）分小組討論：你感到小貓在做什么？結尾使你想到了什么？（6）聽樂曲，用動作表演。學小貓的樣子跳圓舞曲。三、結束部分：教師小結。課題：汪汪與咪咪 課時：15——2教學目標：通過表演，培養(yǎng)學生的愛心與觀察能力。理解歌曲的內容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動作表演。能選擇適當的打擊樂器為歌曲伴奏。教學重點：理解歌曲的內容。教學難點：打擊樂器、電子琴教學內容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座。復習柯爾文手勢。復習歌曲。二、基本部分：導言。表演《誰在叫》（1）完整地聆聽歌曲，用手指隨著課本上的旋律滑動。（2）聽著歌曲錄音跟唱全曲。（3）分組進行編創(chuàng)活動。提示：你知道哪些小動物，他們怎樣叫？利用小組的智慧你一句，我一句為歌曲編創(chuàng)新歌詞，分組表演自己的歌。（4）邊唱邊表演動作。第一段唱原詞，第二段唱小組填創(chuàng)的歌詞。（5）背唱自創(chuàng)的歌曲給爸爸、媽媽聽。三、結束部分：教師小結。課題：愉快的夏令營 課時：16——1教學目標：了解學生對本學期欣賞的熟悉程度。了解學生對X、X、X節(jié)奏的掌握和運用。教學重點：了解學生已學過欣賞曲的熟練程度。教學難點：對X、X、X節(jié)奏的掌握和運用。教學準備：軟件教學內容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座。發(fā)聲練習。復習。二、基本部分：導言。第一項內容：插旗子（1）指導學生自己觀察幾面旗子上寫的歌樂曲的名稱，會議并試著唱出歌樂曲的片斷和主題。（2）聽教師播放歌樂曲，學生在自己課本上的小旗子上寫出順序或涂上顏色。注意：學生所涂的顏色要與帶有曲名的旗子相一致。（3）教師出示答案，學生互相查對，給與成績評定。第二項內容：拾貝殼（1）教師先讓學生分小組編創(chuàng)節(jié)奏，并要求編創(chuàng)的節(jié)奏有結束感。（2）學生自由練習。（3）每個學生都自編一條節(jié)奏，力爭與其他人不同采用一人編創(chuàng)，小組同學齊模仿的形式進行。（4）小組評定每個人編創(chuàng)的節(jié)奏，找出優(yōu)點與不足。三、結束部分：教師小結。課題：愉快的夏令營 課時：16——2教學目標：測試學生在本學期熟記并背唱其中兩首歌曲。測試學生用打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏的能力。教學重點：熟記并背唱兩首歌曲。教學難點：用打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏能力。教學準備：軟件教學內容及過程：一、開始部分：聽音樂問好。復習柯爾文手勢。二、基本部分：導言。放風箏。（1）教師帶領學生復習風箏上的七首歌曲，方式也可以由學生建議。（2）分小組開展背唱歌曲的活動，每人選擇兩首歌，背唱給小組同學聽，由小組同學評定。選一選、打一打：（1）分小組進行。先分別唱一唱三首歌。（2）討論用哪幾件樂器為其中一首歌曲伴奏。用什么樣的伴奏型比較合適？按同學選定的方式試一試，確定一組伴奏方式，由小組同學選唱其中一首歌曲，兩三名同學伴奏。（3）以小組的方式集體參加測試，看哪一組演唱與伴奏協(xié)調一致，效果好。三、結束部分：教師小結。課題：期末考核　　　兩課時17——.課型：考核教學目的：能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。注意音準、節(jié)奏，有動作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達的情感，準確地表達出來。教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。教學難點：聲情并茂地表現歌曲。教學準備：琴、錄音機、磁帶、教學內容及過程：一、組織教學：師生同唱：“do re mi”互問好。二、基本部分：每位學生任選一首歌曲，到前面來有感情地演唱。同學互評、老師打分。小結優(yōu)缺點，以供下面的其他選手借鑒。三、結束部分：教師總結，公布成