液體的熱脹冷縮教案五篇模版-資料下載頁(yè)
2025-10-04 19:55本頁(yè)面
【正文】 結(jié)果：研究的是水受熱或受冷的體積變化，不裝滿會(huì)混進(jìn)太多空氣干擾實(shí)驗(yàn)。（老師引導(dǎo)學(xué)生將他們的說法歸納）師：這樣我們的實(shí)驗(yàn)裝置不就改裝好了嘛，能把自己的組裝順序和組里的同學(xué)交流一下嗎？ 生：在組內(nèi)自由交流后，找代表匯報(bào)交流情況?? 師：同學(xué)們一起來(lái)總結(jié)組裝步驟吧！全體學(xué)生：①往燒瓶里滴入紅墨水②燒瓶?jī)?nèi)裝滿冷水③將橡膠塞和玻璃管套上④將燒瓶放入燒杯中，最后倒熱水。學(xué)生動(dòng)手改裝現(xiàn)在就用剛才的方法動(dòng)手改裝實(shí)驗(yàn)裝置吧。（學(xué)生開始以小組的形式組裝，完成后向別的組展示實(shí)驗(yàn)裝置。）老師巡視，若有不對(duì)及時(shí)指出并改正。三、水的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)師：好了，既然同學(xué)們都組裝好了實(shí)驗(yàn)裝置，那就用這裝置來(lái)驗(yàn)證一下水的變化情況吧。師：先猜測(cè)一下水受熱時(shí)體積如何變化？受冷又會(huì)發(fā)生什么奇妙的現(xiàn)象呢？ 先把你的猜測(cè)填在記錄單上，再做實(shí)驗(yàn)。生：學(xué)生開始實(shí)驗(yàn)。（老師提示：小組分工合作；仔細(xì)觀察細(xì)管中水位的變化，為何會(huì)有這樣的變化？把觀察到的現(xiàn)象填寫在記錄單上；注意安全，小心熱水湯傷）生：匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。（水受熱時(shí)體積變大，也叫體積膨脹，我們把這種現(xiàn)象做熱脹）隨即板書：水受熱體積增大（膨脹）水受冷后體積變小，也叫體積縮小。我們把這種現(xiàn)象叫做冷縮。隨即板書：水受冷體積變?。ɡ淇s）。水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。并板書：熱脹冷縮四、其它液體熱脹冷縮性質(zhì)（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）水熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)有趣嗎？水是液體，具有熱脹冷縮的性質(zhì)，其他的液體是否有這樣的性質(zhì)呢？下面我們一起來(lái)驗(yàn)證其他液體有沒有熱脹冷縮的現(xiàn)象吧。老師這里給大家提供了紅茶、醋、醬油、牛奶，果汁等，每個(gè)小組可以選擇你們最感興趣的一種來(lái)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證這些液體有沒有熱脹冷縮的現(xiàn)象？學(xué)生分組選擇液體來(lái)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察，并填寫實(shí)驗(yàn)記錄單。小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況。你們組是用什么液體來(lái)實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)看到什么現(xiàn)象？說明這種液體有什么性質(zhì)？小結(jié)。通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)液體受熱（或受冷）有什么共同的性質(zhì)？（像水、醋、飲料、醬油等等，液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。老師板書不同液體名稱，并總結(jié)：大多數(shù)液體具有熱脹冷縮這一性質(zhì)）液體受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小，我們把液體的體積的這種變化叫做液體的熱脹冷縮。同時(shí)補(bǔ)充課題：液體的熱脹冷縮五、應(yīng)用創(chuàng)新、拓展延伸老師這里還有兩盆冷熱不同的水，你能從這個(gè)裝置上判斷出哪杯水更熱嗎？為什么？ 看來(lái)我們今天改裝的實(shí)驗(yàn)裝置功勞可不小了，大家再仔細(xì)觀察這個(gè)小裝置，如果我們能給細(xì)吸管標(biāo)上刻度，這就像我們實(shí)驗(yàn)室的哪一種器材？那溫度計(jì)是運(yùn)用什么原理制作的呢？你能不能做一個(gè)簡(jiǎn)易的溫度計(jì)呢？請(qǐng)同學(xué)們課后試一試。在生活中，液體熱脹冷縮的性質(zhì)還有那些應(yīng)用呢？（實(shí)物出示）一瓶水和飲料?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察這些瓶裝的液體，你有什么發(fā)現(xiàn)？這是為什么？水、飲料瓶里的水、飲料受熱會(huì)膨脹，太滿了，會(huì)導(dǎo)致瓶子爆炸，這是非常危險(xiǎn)的，這樣做是為了防止事故的發(fā)生，可見生活當(dāng)中離不開科學(xué)，所以，我們要從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的遠(yuǎn)大理想。現(xiàn)在同學(xué)們想一想，冬天在火爐上燒開水時(shí)要注意什么嗎？ 由此看來(lái)，我們?cè)诩依镏笙★?、燉湯、熬中藥時(shí)都不要把水倒?jié)M了。其實(shí)，在生活中，有關(guān)“熱脹冷縮”的現(xiàn)象還有很多，課后只要同學(xué)們能夠認(rèn)真觀察，大膽實(shí)驗(yàn)，老師相信你們會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們看，這是什么？（出示癟了氣的乒乓球）與正常的狀態(tài)有什么不同？有辦法讓它重新鼓起來(lái)嗎？這又是什么道理呢？我們又該通過怎樣的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證呢？下節(jié)課我們就來(lái)揭開這個(gè)秘密。六、板書設(shè)計(jì)：液體的熱脹冷縮水 受熱 體積膨脹 受冷 體積縮小 牛奶 受熱 體積膨脹 受冷 體積縮小 ?? ?? ?? ?? ??（大多數(shù)）液體 熱脹冷縮
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