熱脹冷縮教學設計2-資料下載頁
2025-10-04 07:06本頁面
【正文】 裝置？ A：不行，空氣是無色無味看不見的，師：空氣如果受熱體積膨脹會往外跑，只要觀察到空氣往外跑就可證明。Q：空氣如果跑到大氣里能不能觀察到？跑到什么地方才能觀察到？A：跑到氣球里，跑進氣球時氣球會鼓起來。（引導這里通常能想到空氣）二、觀察空氣是否熱脹冷縮實驗：在一個空燒瓶口套上一只氣球。將燒瓶先后放入熱水和冷水中。（學生仔細觀察發(fā)生的現(xiàn)象）現(xiàn)象：熱水中：氣球會膨脹，鼓起來。冷水中：氣球會扁下去。Q：從實驗現(xiàn)象中你能得到什么結論，氣球為什么會鼓起來或者扁下去？結論：空氣受熱體積會膨脹，受冷體積會縮小，具有熱脹冷縮的性質。Q：同學們再仔細想下實驗現(xiàn)象，空氣的熱脹冷縮與水相比有什么特別的地方？A：空氣體積變化的更快，更明顯。三、怎樣解釋熱脹冷縮現(xiàn)象師：水和許多液體有熱脹冷縮的性質，空氣也有熱脹冷縮的性質，可是為什么會熱脹冷縮呢，它與什么因素有關？Q：空氣有什么組成？水呢？ A：空氣微粒和水微粒，常見的物體都是由微粒組成的。師：下面我們來做個游戲，請幾位同學站在中間代表空氣微粒，另外請幾位同學手拉手繞著微粒圍成一圈，作為“氣球”。當“空氣微?！卑察o地挨個站在中間時，拉手的同學需要站成多大的圈？然后請“空氣微粒”們手舞足蹈或者作劇烈運動，這時拉手的同學需要圍成多大的圈？現(xiàn)象：當“空氣微?！笔治枳愕笗r圍成的圈要比安靜時大。Q：圍成的圈為什么大了？（體積變大）A：空氣微粒劇烈運動起來 Q：那么空氣微粒為什么會劇烈運動起來，在什么時候體積變大？ A：在受熱的時候，師：也就是說，空氣在受熱的時候，空氣微粒的運動劇烈起來了，所以體積膨脹了。在受冷時剛好相反。其他物體也是這樣?？偨Y：物體的熱脹冷縮與微粒運動有關：當物體吸熱升溫后，微粒加快了運動，微粒之間的距離增大，物體就膨脹：當物體受冷時，微粒運動減慢，微粒之間的距離縮小，物體就縮小了。（將書本35頁黑框部分劃起來）《空氣的熱脹冷縮》教學設計鮑家中心校趙寧《空氣的熱脹冷縮》教學設計鮑家中心校李楊第五篇：空氣的熱脹冷縮 教學設計《空氣的熱脹冷縮》教學設計三棵樹分校楊亭教學目標：氣體受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。熱脹冷縮現(xiàn)象與物體內部微粒的運動有關。過程與方法：根據(jù)提供的儀器用一定的方法觀察空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象。用語言進行描述和交流。對日常生活中空氣熱脹冷縮現(xiàn)象進行解釋。情感、態(tài)度、價值觀： 對熱現(xiàn)象產生更濃的探究興趣。教學重點：觀察空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象教學難點：觀察空氣體積變化的方法設計、用“模型”的方法解釋熱脹冷縮現(xiàn)象 教學準備：平底燒瓶、氣球，燒杯，注射器，熱水，冷水 教學過程：一、實驗導入新課：師：這是什么？（氣球），我們怎樣才能使氣球鼓起來呢？（嘴吹氣、氣筒打氣）現(xiàn)在老師不用這些方法也能使氣球鼓起來，想看嗎？（將氣球套在平底燒瓶上，將燒瓶放在放有熱水的燒杯中）看氣球鼓起來了嗎？現(xiàn)在我要讓氣球憋下去，（將燒瓶在放在放有冷水的燒杯中）仔細看氣球發(fā)生了什么變化？為什么燒瓶放在熱水中氣球就鼓起來，放在冷水中氣球就癟下去了呢？請你猜猜是什么原因？（板書：空氣是否熱脹冷縮）二、設計并完成研究空氣熱脹冷縮的實驗師：你認為空氣有熱脹冷縮的性質嗎？（有）我們的身邊到處都有空氣，可是空氣看不見、摸不著，要研究空氣的熱脹冷縮我們總得要看到這種現(xiàn)象吧，那么在研究中我們要解決哪些問題？（1）把空氣裝進一個容器里。（出示注射器，介紹名稱）（2）如果我們用注射器來收集空氣，需要把里面的空氣密封嗎？為什么？（提供打火機）（3）怎樣可以看到空氣體積的變化(放在熱水和冷水中觀察活塞運動）誰能完整地敘述一遍實驗的過程請同學們先在小組里說一說，學生討論結束后匯報?？磥泶蠹覍嶒灥牟襟E已經清楚了，在實驗中我們又需要注意什么？我們已經清楚了實驗步驟，也知道了實驗中的注意事項，下面我們就可以實驗了，實驗中要按我們的要求去做。小組匯報師：同學們把器材收好了，哪個組的同學來說說你們看到了什么？（注意讓學生說出空氣體積變大引起熱脹，體積縮小引起冷縮：活塞向上移動說明空氣體積變大，這就是熱脹；活塞向里移動說明空氣體積變小，這就是冷縮→線上的體積由學生說出）得出了什么結論？（多找?guī)捉M說）教師板書：空 氣 熱脹（體積增大）冷縮（體積減?。┩ㄟ^幾組同學的匯報，我們就可以得出一致的結論：空氣有熱脹冷縮的性質。現(xiàn)在我們有了明確的結果，那課題中的“是否”兩個字就可以去掉了。（齊讀三遍）空氣的熱脹冷縮是通過什么的變化表現(xiàn)出來的？（體積）三、做游戲解釋熱脹冷縮的原因師：空氣能熱脹冷縮，你們想知道它為什么受熱后體積會膨脹，受冷后體積會縮小嗎？找?guī)酌麑W生隨著音樂演示空氣熱脹冷的原理四、解決生活中的問題我們學習了空氣的熱脹冷縮，它在生活中有什么應用呢？你想到了沒有？ 學生說不出來的話老師說：夏天里放在外面的自行車容易爆胎是什么原因？追問：我們應該怎樣防范？癟了的乒乓球你能想辦法讓重新鼓起來嗎？ 這里面包含了什么科學道理？結束語：生活中很多現(xiàn)象都與我們學習的科學緊密聯(lián)系，只要我們細心觀察，能增長很多的科學知識。那是不是所有物體都能熱脹冷縮呢？我們下節(jié)課繼續(xù)探究。
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