牛津上海版科學(xué)六上熱脹冷縮word教學(xué)參考-資料下載頁(yè)
2024-12-08 04:28本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】經(jīng)歷對(duì)液體熱脹冷縮性質(zhì)的探究過程，培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣。受熱受冷時(shí)的體積變化，理解體積的變化可反應(yīng)出物體的冷熱。暖瓶另備水酒精食油醋等易分辨的液體。入橡膠塞、紅墨水。確組裝實(shí)驗(yàn)器材。這位同學(xué)想了好久才明白。滿滿的一瓶開水，口渴時(shí)打開一看，人泡茶，可媽媽要小明倒掉一些水，小明納悶了，這又是為什么?說(shuō)說(shuō)你今天提出了什么問題，解決了什么問題,學(xué)習(xí)到了什么知識(shí)？培養(yǎng)探索自然科學(xué)奧秘的興趣。知道一些氣體固體熱脹冷縮在生活中相關(guān)應(yīng)用。自制固體教具和酒精燈、火柴?，F(xiàn)在空瓶里裝著什么？空氣會(huì)不會(huì)熱脹冷縮？需要解決幾個(gè)新問?？諝鈺?huì)向四下里流。色無(wú)味看不見怎么辦？住平底燒瓶的中？摩托車輪胎突然爆裂，為什么第二天又癟了？
【正文】 想法？有什么猜想？ 根據(jù)相關(guān)信息思考猜想：鋼軌會(huì)不什么熱脹冷縮？ 培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)有知識(shí)，對(duì)周圍信息作出正確判斷，獲取知識(shí)的意識(shí)。 你能證明嗎？ 用線脹儀演示，銅球會(huì)熱脹冷縮。說(shuō)說(shuō)到了什么？說(shuō)明什么？ 進(jìn)行固體實(shí)驗(yàn)探究、交流、小結(jié) 想不想自己也來(lái)試一試？演示自制教具，說(shuō)明要點(diǎn)與酒精燈的用法，分組實(shí)驗(yàn)。 想一想：水泥中面為什么 要用切割機(jī)切成一段段的？ 為什么新拉的電線很松很松 ? 五、總結(jié)， 說(shuō)說(shuō)哪些物質(zhì)有熱脹冷縮的性質(zhì) ? 你又有什么猜想？ 準(zhǔn)備怎樣去研究？ 自制教具：（原文轉(zhuǎn)錄） 自制固體熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)裝置 固體熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)一向被列為教師的演示實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中往往會(huì)產(chǎn)生以下現(xiàn)象：①由于銅球體積較大，所以在銅球加熱時(shí)所需時(shí)間較長(zhǎng)，②在銅球加熱的過程中學(xué)生不能主動(dòng)參與，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，制約了學(xué)生探究心理的發(fā)展。為此我們改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)的裝置，取得了較好的教 學(xué)效果，具體制作方法如下： 用直徑為 1mm長(zhǎng)為 20cm 的護(hù)套線，剝?nèi)ヒ欢怂芰献o(hù)套，長(zhǎng)約 10cm，把銅絲按玻璃彈子大小圍成一個(gè)圓，扎緊固定，圓與塑料護(hù)套距離 2cm。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)可先用銅環(huán)套一套玻璃彈珠（通不過），在灑精燈上加熱銅 (銅環(huán)受熱膨脹 ) 銅環(huán)再套一下玻璃彈珠（通過），這樣的實(shí)驗(yàn)裝置教師制作方便，學(xué)生能做到人人參與，學(xué)習(xí)興趣高，縮短的實(shí)驗(yàn)所需的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)效果好。
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