【總結(jié)】第一篇:學案的編寫與使用 淺談小學語文學案的編寫與使用 摘要:在新的課程教學中推出了一種新的教學模式,那就是“先學后教”。所謂的學案就是教師就學生的實際情況而設計的一系列學習目標、重點難點等學習方...
2025-10-04 23:33
【總結(jié)】第一篇:關(guān)于“導學案”編寫與使用的一些思考 關(guān)于“導學案”編寫與使用的一些思考 ——鄭州市107中學于得平 新課程改革要求我們“要創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學生的學習積極性,培養(yǎng)學生...
2025-10-05 01:39
【總結(jié)】第一篇:基于高效課堂下的導學案設計 基于高效課堂下的導學案設計呂河鎮(zhèn)中心學校袁彩霞 尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師朋友們: 大家好!我是來自旬陽縣呂河鎮(zhèn)中心校的袁彩霞老師。非常感謝縣教研室,感謝彭老師...
2025-10-27 17:35
【總結(jié)】教誨處范文之優(yōu)質(zhì)高效課堂導學案編寫流程 導學案構(gòu)成流程及編寫要求 導學案編寫流程:培訓→編寫→審核→審批→印刷 導學案是課堂教學的抓手,其質(zhì)量直截了當妨礙著教學的各個環(huán)節(jié),妨礙著學生...
2025-03-26 00:39
【總結(jié)】第一篇:導學案的科學編寫及有效使用(推薦) 導學案的科學編寫及有效使用 課題:農(nóng)村中學有效“導學”的研究與實踐作者:王振負責人:邱建明 導學案的科學編寫及有效使用(導學案講座一之14) 文章錄...
2025-10-04 23:20
【總結(jié)】第一篇:初中語文導學案的編寫及使用 淺談語文導學案編寫的方法 2008年初,以“導學案”為載體的優(yōu)質(zhì)高效課堂教學模式在我校推廣開來。經(jīng)過幾年的摸索和總結(jié),實驗中學確定了“先學后教,以學定教,以導促...
2025-10-31 01:35
【總結(jié)】第一篇:淺談導學案的編寫和使用(本站推薦) 淺談導學案的編寫和使用 邯鄲市第三中學孟獻玲 一、導學案概念及定位 導學案是在新課程改革的背景下,針對素質(zhì)教育的要求,面向全體學生,為大面積提高...
2025-10-08 23:20
【總結(jié)】第一篇:高效課堂導學案設計 第一章 教案之殤 我國當前存在的普遍問題:教師辛苦,學生痛苦,教師苦教學生苦學,學校苦抓;家長苦陪。 教案:指教師以課時或課題為單位編制的教學具體方案,也稱為課時計...
2025-11-07 23:33
【總結(jié)】第一篇:導學案的編寫 導學案的編寫 推 薦 實施素質(zhì)教育的主要渠道是優(yōu)化課堂教學。近年來,我們試圖從“如何學”和“如何指導學生學”的角度探討課堂教學改革,大膽構(gòu)建新的課堂教學模式——激情課堂。...
2025-10-31 03:53
【總結(jié)】初中語文導學案的編寫及使用???一、導學案的內(nèi)涵 “導學案”是教師為學生課堂學習設計的有學習目標、學習內(nèi)容、學習流程的課堂學習活動的方案,是師生共同教與學,同步操作的學習文本。是培養(yǎng)學生自主學習和建構(gòu)知識能力的一種重要媒介,具有“導讀、導聽、導思、導做”的作用?! 《?、編寫實施導學案的意義 通過“導學”這一手段,突出“以學生為中心”的主
2025-08-04 14:27
【總結(jié)】第一篇:基于導學案下的語文高效課堂研究 基于導學案下的語文高效課堂研究 [摘要]語文教學中,自主、合作、探究的教學方式對培養(yǎng)學生的學習能力有著重要作用。教師充分備課并指導學生充分預習,課堂上力爭做...
2025-10-27 17:14
2025-03-09 22:07
【總結(jié)】第一篇:關(guān)于語文學案導學的編寫和使用 關(guān)于語文學案導學的編寫和使用 學案教學是實現(xiàn)“把課堂還給學生,充分發(fā)揮學生的主體地位”一種手段。利用學案教學,能夠把更多的時間還給學生,讓學生把更多的精力投入...
2025-10-08 21:44
【總結(jié)】第一篇:初中物理導學案編寫、使用的體會和建議 初中物理導學案編寫、使用的體會和建議 八年級江榮躍 導學案的作用主要在導,所以我們在編寫導學案時要根據(jù)教學內(nèi)容編寫合適的導學案,導學案決不是練習題,...
2025-10-05 01:10
【總結(jié)】第一篇:淺談初中歷史導學案的編寫及使用 淺談初中歷史導學案的編寫及使用 伴隨著新一輪教育改革的深入開展,劉集中學的高效課堂也如火如荼的發(fā)展起來。近年來,我校對怎樣激發(fā)學生的歷史學習興趣,引導學生進...
2025-10-08 23:35