【正文】 質材料：教學大書1本，幼兒用書人手1本，小圖片(如下)活動過程1．導入活動(1)師：今日，老師為小伴侶們帶來了一個好聽的故事——漁夫和金魚。你們知道漁夫是干什么的嗎?他和金魚之間究竟發(fā)生了什么故事呢?我們一起去看看吧!(2)老師講解并描述故事前半段(1～4頁)，激發(fā)幼兒愛好。(3)師：漁夫捕到金魚了嗎?老太婆是怎樣說的?漁夫會去向金魚要木盆嗎?2．閱讀指導幼兒自主閱讀5～l5頁，老師提出閱讀要求。(1)出示圖片l，請幼兒依據圖片符號的提示閱讀書的第5一l5頁。(2)思索：漁夫去向金魚要了幾次東西?分別要了什么?5．理解故事內容(1)找出故事發(fā)生進展的線索。①老太婆讓漁夫去向金魚要了哪些東西?一共要了幾次?(老師依據幼兒回答，出示圖片3中的相應小圖)②漁夫每次去向金魚要東西，大海發(fā)生了什么改變?(老師依據幼兒回答，出示圖片4中的相應小圖)為什么？(2)師幼共同整理圖片(圖片5)，梳理故事情節(jié)。4．情感升華(1)師：聽完這個故事，你有什么感受?(2)師：你們喜愛老太婆嗎?為什么?假如是你，你該怎么做?小結：老太婆由于太貪心，結果失去了一切。假如想得到，就必需付出，坐享其成是沒有好結果的?；顒臃此纪捁适驴偰軉酒鸷⒆拥幕孟牒兔缐?。《格林童話》是世界童話的經典之作，其中《漁夫和金魚的故事》是流傳最廣的故事之一。漁夫和他的老太婆所經受的因貪欲過度而最終無所獲的故事，包含了深刻的道理。下面我們結合自己的教學實踐，談一下對本活動的理解和看法。從教學目標來看，本次活動的教學目標明確，所選內容以及整個設計過程符合幼兒的年齡特點和認知水平，活動環(huán)節(jié)清楚，且層層遞進。從教學策略來看，本次活動從幼兒生活閱歷導入——自主閱讀——理解閱讀——情感升華，讓幼兒運用已有的學問和經來理解圖畫故事的意義，將幼兒引入文學觀賞的氛圍，感受閱讀的歡樂，最終形成自主思索。接著，通過展現(xiàn)與故事相關的圖片，清晰地交代故事進展的過程。最終，請幼兒觀看每次漁夫去找金魚時海面發(fā)生的改變，通過集體爭論，感受故事中老太婆的貪欲。整個活動，注意了幼兒的語言表達力量和自主閱讀力量的培育，努力創(chuàng)設一個自由、寬松的語言環(huán)境，讓幼兒在良好的氛圍中感受到：想要得到什么，就應當付出，過度貪欲的結果必定是一無所獲。改進建議1．老師的有效提問。提問應簡潔、明白，老師的語言要富有感染力，提問應當落在對幼兒的關注、了解上，在活動前要多預備、多思索。2．老師除了具有良好的語言素養(yǎng)、較高的分析文學作品的力量之外，還有重要的一點就是，要站在幼兒的角度去演繹作品，感情要投入。老師的語言、語氣、語調、肢體動作都是演繹作品的關鍵?！稘O夫和金魚的故事》活動有一個較完善的設計，有畫面的沖擊，再加上老師的全情投入，信任演繹的效果也會更好，幼兒也會更投入?！督痿~》幼兒園教案14【活動目標】通過觀看熟悉金魚的形狀特征及生活習性。學會由頭至尾地觀看金魚。懂得欣賞金魚，了解愛惜和飼養(yǎng)金魚的基本方法。【活動預備】每組一個玻璃缸，魚缸中至少有一條金魚、魚食若干、幼兒用書。【活動過程】一、幼兒觀看金魚，初步熟悉金魚。提問：魚缸里有什么？金魚是什么樣的？你喜愛它嗎？為什么？小伴侶怎樣去看金魚呢？老師提示幼兒不用手觸碰魚缸中的金魚。二、知道幼兒有序地觀看金魚，了解金魚的主要特征。提問：金魚的頭在哪里？頭上有什么？是什么樣的？金魚的所以身體上有什么？它身上一片一片的東西叫什么？金魚身體后面是什么？它的尾巴像什么？鼓舞幼兒大膽地講解并描述自己觀看到的金魚的形狀特征，老師進行簡潔的小結。三、請幼兒給金魚喂食，觀看金魚吃食，了解其甚或習性。提問：金魚愛吃什么？它是怎么吃事物的？金魚喜愛住在哪里？它是怎樣游的？師：在喂金魚吃事物的時候，必需留意每天不能給鯨魚喂很多事物，否則，金魚吃得太多，會撐死的。接著，讓幼兒仿照金魚嘴一張一合地吃東西以及在水中搖擺尾巴游來游去的樣子。四、老師帶領幼兒閱讀幼兒用書。讓幼兒看圖說說：畫面上的金魚是什么樣子的？啟發(fā)幼兒想一想，你還觀察過什么樣子的金魚？老師念兒歌《金魚》，并帶領幼兒看圖念一念兒歌。五、觀賞歌曲《小金魚》，并帶領幼兒隨著音樂，在教室里游來游去。在活動中，指導幼兒有序地觀看金魚，了解金魚的主要特征。有步驟的指導幼兒探究過程。不把答案挺直告知幼兒，而是引導幼兒主動思索、操作。【活動反思】小班幼兒具有天生的奇怪心，對四周世界布滿了—驚異，不僅喜愛觸摸、擺布、操作，還會提出種種問題，表現(xiàn)他們渴望熟悉四周世界和學習科學的需要。班級的自然角里養(yǎng)了金魚，幼兒已有了一些對金魚的了解，但了解的較膚淺，不全面，較分散?；顒又袑⒉杉{比較豐富多樣的方式來關心幼兒學習內容。將依據幼兒自己的獨特的認知特點，采納讓幼兒看看、給金魚喂食，觀看金魚吃食，仿照小金魚在老師里游來游去等活動熟悉金魚的形狀特征及生活習性?！督痿~》幼兒園教案15活動目標，感受其獨特的美。，并用對稱的方法進行裝飾。，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。教學重點、難點重點：能用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡潔的金魚形象難點：把握毛筆握筆姿態(tài)，感知水墨畫。活動預備，水墨畫金魚的圖片，水彩畫金魚的圖片。，調色盤，水粉顏料，毛筆，每人一份；報紙，涮筆筒，每桌一份?！段沂切〗痿~》，音樂《水族館》。活動過程（一）開頭環(huán)節(jié)老師放音樂《水族館》，幼兒聽音樂做暖身律動進入活動室，仿照小金魚游泳的樣子同時說語詞。音樂停止時，老師用語詞跟各位大一班的小金魚們問好！請小金魚們游回自己的座位上去，看誰的速度快，看那條金魚最寧靜。（二）基本環(huán)節(jié)，幼兒認真觀看水墨金魚的特點，老師播放各種實物金魚圖片，幼兒認真觀看，與此同時老師不斷用語言和提問引發(fā)幼兒留意金魚的形狀特征，顏色，花紋，動態(tài)表現(xiàn)等詳情，鞏固幼兒記憶。，請小伴侶一起來看看用油畫棒和水彩筆是怎么畫金魚的，和我們用水粉顏料作畫有什么不同的地方，幼兒思索回答（水墨畫要用水來調色，要用宣紙和毛筆作畫，握筆姿態(tài)不一樣，畫畫的方法也不一樣），介紹水粉畫基本學問和正確的握筆姿態(tài)，老師拿出顏料，毛筆等作畫工具，介紹其名稱和用法方法，與此同時做金魚范畫，幼兒學習如何用水粉顏料畫金魚。提示幼兒調水粉顏料的時候不應用太多的水，那樣顏料較稀，顏色也特殊淡，用毛筆沾一點水稀釋顏料就可以了。，調色盤，水粉顏料依據老師講解并描述的技巧作畫，留意宣紙下要鋪報紙，以免顏料滲透在桌子上。老師播放音樂《我是小金魚》作為背景音樂，給幼兒一個輕松氣氛的作畫氛圍，同時播放金魚圖片，出示范畫給幼兒供應更多的金魚圖案，關心幼兒畫出更漂亮的金魚。強調作畫時的握筆姿態(tài)和繪畫方法，先畫什么，后畫什么，最終鼓舞幼兒為金魚畫上水草，花卉，石頭，水水紋等背景，給金魚一個漂亮的家。（三）結束環(huán)節(jié)，賜予他們鼓舞和認可。，學會觀賞和評價他人的作品?！段沂切〗痿~》仿照自己畫的金魚游泳，自己創(chuàng)編歌曲動作，最終游出活動室如廁，洗手。，毛筆，涮筆筒和調色盤要涮潔凈，水粉顏料要用對應的蓋子蓋好，報紙折疊好收整齊，桌子擦潔凈。教學反思讓孩子觀看金魚圖片的時候孩子們的愛好都在金魚亮麗的顏色上，應多注意引導孩子觀看近于造型和動態(tài)。平常應多注意幼兒握筆姿態(tài)的訓練，長此久往，孩子們會畫出更漂亮的水墨畫來。