河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂(lè)小金魚(yú)教案五篇范例-資料下載頁(yè)
2024-10-25 22:08本頁(yè)面
【正文】 程一、情景導(dǎo)入老師：在賽馬場(chǎng)上出現(xiàn)四匹嗎，看它們來(lái)啦!幼兒邊聽(tīng)樂(lè)曲，邊欣賞表演。二、分析音樂(lè)，將音樂(lè)情境化。：剛才的音樂(lè)聽(tīng)了有什么感覺(jué)?你們看到它們?cè)诟墒裁? 幼兒回憶剛才的情景表演，討論音樂(lè)情節(jié)。教師小結(jié)：對(duì)，剛才小朋友看得很仔細(xì)，聽(tīng)得很認(rèn)真。這首音樂(lè)聽(tīng)上去很歡快、奔放，表現(xiàn)了一望無(wú)際的大草原上群馬飛奔，你追我該的動(dòng)人場(chǎng)面。，創(chuàng)編、記憶動(dòng)作順序。教師：四匹馬是如何你追我趕的?幼兒討論。教師小結(jié)：樂(lè)曲開(kāi)始，四匹馬一同快速奔跑→慢跑→紅馬首次領(lǐng)先→黃馬又次領(lǐng)先→ 白馬又跑到黃馬的前面→黑馬又超過(guò)了白馬→紅馬、白馬兩兩領(lǐng)先→黃馬、黑馬又共同領(lǐng)先→一起奔跑沖刺→反復(fù)一次→到達(dá)終點(diǎn)，拉住韁繩“吁——”(全曲結(jié)束)。(1)教師示范隨樂(lè)敲大節(jié)奏。(2)幼兒根據(jù)顏色分組用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。教師：你應(yīng)該表演什么顏色的馬?為什么? 教師:你怎樣表演馬在奔跑?(3)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，分組演奏?？粗笓]演奏：一起走(敲)→紅馬敲→黃馬敲→白馬敲→黑馬敲→兩匹兩匹輪流走(兩組輪流敲奏)→一起奔向終點(diǎn)沖刺(四組齊奏)→拉住疆繩，樂(lè)曲結(jié)束 教師：怎樣使你的筷子敲得好聽(tīng)?(4)探討其他樂(lè)器的匹配。師出示小樂(lè)器：圓舞板、小鈴、串鈴。提問(wèn)：剛才四匹馬奔跑時(shí)，哪里發(fā)出聲音?哪種樂(lè)器最象馬鈴聲?(串鈴)加在單獨(dú)演奏，還是集體演奏的地方?(集體)。哪種樂(lè)器最象馬蹄聲?(圓舞板)加在單獨(dú)演奏，還是集體演奏的地方?(單獨(dú))各請(qǐng)兩位幼兒分別加奏串鈴和圓舞板，全體幼兒共同演奏。河南教師資格網(wǎng)，發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。三、結(jié)束教師：今天我們大家共同欣賞了我國(guó)著名的民樂(lè)樂(lè)曲《賽馬》，它是由弦樂(lè)器二胡演奏的，好聽(tīng)嗎? 下次老師再次帶領(lǐng)你們欣賞優(yōu)美的二胡曲!（出示二胡實(shí)物，讓幼兒摸一摸，看一看，聽(tīng)一聽(tīng))。河南教師資格網(wǎng)，發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。
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