【導讀】王、疾病、美、法。多媒體播放Flash短篇《守株待兔》,幽默的無聲動畫使多數學生笑了。他們不愿老實工作,想僥幸得到收獲。現在,讓我們走近韓非子,讓我們讀讀原汁原味的作品??晌恼虑鞍氩糠謪s說了效法先王的可笑結果,這不是舉例論證。他們以主張“以法治國”的“法治”。而聞名,而且提出了一整套的理論和方法。論依據,成為我國古代封建社會的政治與法制主體。故極力推崇法家思想才是最合適的思想。
【總結】【教學目標】1、理清小說脈絡,體會小說所表現的樂觀精神。2、體會平時但又隱含幽默的語言。3、認識與理解本小說層層推進的結構?!窘虒W重點】小說故事情節(jié)的概括及輕松幽默的藝術筆法?!菊n時安排】兩課時【教學過程】一、導入和作者簡介同學們已經預習過小說了,你們覺得這篇小說的主題屬于哪個母題下面的?明
2024-11-20 02:57
【總結】漢家寨形與神一、回顧復習:散文的“形”:主要指散文的選材和行文方式。所謂“神”:主要指的是滲透在字里行間的情緒、主題、意蘊等,即以作家社會實踐為基點,在作品中所反映出的思想傾向、創(chuàng)作意向和思路趨向。“形散”指散文的選材和行文方式十分靈活、自由、多樣,且富于變化?!斑x材的散”指題材縱橫萬里,上下千年,大到全球性事件,小到一滴水,一粒沙
【總結】教學設想這是一篇散文,可以根據散文“形散神不散”的特點,細心體會文章的思路和線索,領悟文章“以小見大”的寫法,體會作品記敘、描寫中濃郁的抒情特色和作者清新、優(yōu)美、質樸的語言風格。課時安排2課時。第一課時教學內容和步驟一、創(chuàng)設情境,導入新課1.課前,播放歌曲《南泥灣》。上
2024-11-19 20:21
【總結】一.導入諦聽魯迅大約是因為離百草園、三味書屋、咸亨酒店太近的緣故,每當深夜于臺燈下打開那一篇篇悲涼苦難的文字時,我的耳邊就回響起一個聲音:“外面的進行著的夜,無窮的遠方,無數的人們,都和我有關。我存在著,我在生活,我將生活下去,我開始覺得自己更切實了,我有動作的欲望--但不久我又墜入了睡眠?!毕壬枢l(xiāng)的夜雖不似近處的杭州上海那
2024-11-23 00:52
【總結】教材特點:這是一篇狀物抒情的散文,充滿兒童生活情趣。深文細致地指寫了“我”老家的一口古老的水井,并且飲水思源,贊美了的自己的勞動給常來甜美歡樂的人們。教學目標1、使學生了解勞動能給后代帶來甜美的歡樂,教育學生熱愛勞動,熱愛勞動人民。2、串連各段段意。歸納課文主要內容。3、聯系上下文理解難句。
2024-11-19 22:37
【總結】渦流教學目標知識目標1、知道渦流是如何產生的;2、知道渦流對我們的不利和有利的兩個方面,以及如何防止和利用;情感目標通過分析事例,培養(yǎng)學生全面認識和對待事物的科學態(tài)度.教學建議本節(jié)是選學的內容,它又是一種特殊的電磁感應現象,在實際中有很多應用,比如:發(fā)電機、電動機和變壓器等等.所以可以根據實際情況選
2024-12-03 12:08
【總結】芝田一鷺推薦今天進入第四單元的教學。這單元的學習主題是小說的“人物”,這是學生并不陌生的話題,所以我在教學時盡量將有關主題的知識融會到具體的文章賞析之中。我直接導入新課。先叫學生劃出教材注解一有關作者內容,然后叫學生將教材翻到63頁,抽兩學生閱讀“鏈接”了解《戰(zhàn)爭與和平》有關內容,也抽學生述說該劃什么內容。我這么做主要是想培養(yǎng)學
2024-11-20 02:58
【總結】教學目標:1、理解詩的語言特征:多義性、跳躍性、可感性、音樂性2、體會中國現代詩歌的抽象哲理如何與感性形象有機結合3、理解詩歌中象征意蘊,以及歷史文化的厚重感4、體會不同詩人的個性化的語言表達教學方式:5、自讀品味法6、導讀提升法7、討
【總結】【設計思路】學生是語文學習的主人。語文課堂上需要給學生一定程度上的想象空間和平等對話機會,既活躍了課堂氣氛,又從中可以感受學生多元的個性色彩。課堂教學中有機創(chuàng)設情、趣、境的良好氛圍,實現教學民主化、師生平等對話,為學生提供富有吸引力的特定環(huán)境,能夠有效地喚起學生強烈的主體意識,激發(fā)學生主動學習,主動探求知識,幫助學生插上想象的翅膀,從而全面提高學生的語
2024-11-30 13:42
【總結】本課學習目標了解作者及《子夜》的思想內容。理解并掌握吳老太爺的心理感受。鑒賞本文獨特的景物描寫。概括當時的社會環(huán)境。文本知識鏈接◇《子夜》1933年1月出版,它標去著茅盾創(chuàng)作的成熟,是“五四”以來新文學發(fā)展史上一個重要的里程碑,小說以民族資本家吳蓀甫由振興民族工業(yè)到最終破產的悲劇
2024-11-19 22:36
【總結】樹(節(jié)選)整體感知這是一篇談論樹的散文,除重點談了菩提樹、圣誕樹、棕櫚之外,還談到桑、松等。在作者看來,這些樹,或者與一種信仰有關,或者代表了一種精神。譬如,菩提樹與佛教有關,象征著東方宗教的人本思想;圣誕樹與基督教有關,擔負著一種救贖主題;棕櫚與回教有關,體現了倔強、忍耐的品格;桑雖然無關信仰,但顯示了可貴的樸實與清嚴;松則是中國士族和仙逸的共同化
2024-11-23 18:30
【總結】有教無類教學目標:????1、引導學生掌握孔子關于教育及教與學的一些重要思想????2、領會孔子教育思想對今天的啟發(fā)意義????3、學習和掌握本文的重要詞匯教學重難點:???1、掌握孔子關于教育及教與學的一些重要思想是
2025-04-29 03:03
【總結】有教無類教學目標:1、引導學生掌握孔子關于教育及教與學的一些重要思想2、領會孔子教育思想對今天的啟發(fā)意義3、學習和掌握本文的重要詞匯教學重難點:1、掌握孔子關于教育及教與學的一些重要思想是本課的教學重點;2、掌握孔子關于教育及教與學的一些重要思想是本課教學難點教學方法:誦讀法、點撥法
【總結】綜合練習1.填空.(1)2個可以換個.4個可以換個.一張可以換個.一張可以換個.(2)人民幣的單位有()、()、().以有為單位的人民幣的面值有()角、()角、()角.(3)1角=
2024-12-09 11:08
【總結】都江堰余秋雨教學目標:1.了解作者及其作品,積累重點詞語。2.理清作者的思路(文章脈絡);把握文章的思想內容。3.品味富有意蘊的語句。教學重點:品味富有意蘊的語句。教學時數:1課時教學方法:誦讀法點撥與探究結合讀寫結合教學步驟:一.
2024-12-01 16:49