新人教版選修道士塔教學(xué)實(shí)錄2課時(shí)-資料下載頁(yè)
2024-12-01 10:20本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】早讀課朗讀課文兩遍。）對(duì)，你們?cè)趺粗牢乙v敦煌？（生笑）它是中國(guó)古代中原進(jìn)入西域的門。戶，是千年絲路的必經(jīng)之地，它親歷了十個(gè)朝代的繁榮與衰落。敦煌的莫高窟，是我國(guó)最著。上個(gè)世紀(jì)初，由于歷史的疏忽朝廷的腐敗，莫高窟輝煌燦爛的文化遺產(chǎn)慘遭。劫掠，文物散失他國(guó)，凡是有良知的中國(guó)人哪一個(gè)不為之悲憤？余秋雨，正是這樣一個(gè)用他。的筆抒寫這種悲憤的人。誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下余秋雨？）我不是借了一本《秋雨散文》給你們么？張XX站起來(lái)說(shuō)她也沒(méi)有看作者簡(jiǎn)介。是浙江余姚人，上海戲劇學(xué)院前院長(zhǎng)，代表作大家記住兩部：《文化苦旅》，《山居筆記》。是學(xué)者散文、文化散文的主要代表。道士的逝世稱為“羽化”，死后的葬法一是坐缸，將遺體封缸后入葬，另
【正文】 2：我這一句在他那句后面：“被我攔下的車隊(duì)，究竟應(yīng)該駛向哪里？這里也難，那里也難，我只能讓它停駐在沙漠里，然后大哭一場(chǎng)?！? 師 ：說(shuō)說(shuō)你的理解。 生：跟剛才說(shuō)的差不多的。 師：我為什么要攔住車隊(duì)？為什么要大哭一場(chǎng)？ 生：他不想讓這些文物被運(yùn)到外國(guó)去，所以攔車。大哭，因?yàn)樗恢赖侥睦锶ァ? 師：是的，作者深深熱愛(ài)著中國(guó)的文化，然而處于當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景之下，文化的命運(yùn)是無(wú)奈的，他的哭，說(shuō)明了他的痛苦與憤懣，充滿了一種歷史的滄桑感。 生 3：我想說(shuō)全文的最后一段。 師：怎么理解？ 生：我只是覺(jué)得好，如果是我處在那樣的情況之下，我也會(huì)那樣子，默默地，什么也不會(huì)說(shuō)。 師：這些中國(guó)的專家們?yōu)槭裁礇](méi)有太大的激動(dòng)，默默地離開(kāi)呢？ 生：無(wú)法言傳。 師： 嗯，只能意會(huì)，不能言傳，文學(xué)的東西往往是這樣的，越是寫得妙，越是無(wú)法言喻?？墒强荚嚨臅r(shí)候你不能就用“無(wú)法言傳”四個(gè)字來(lái)回答呀。想想，如果你是這些專家，心里會(huì)是什么感受。 生：大概有點(diǎn)自豪。因?yàn)槲覀兊亩鼗蛯W(xué)已經(jīng)取得成就了。 師：僅僅是自豪嗎？想想還有那么多文物還在別的國(guó)家，由別的種族的人在進(jìn)行著研究。 生：還有一種屈辱。 師：民族的自尊心和自豪感，歷史的屈辱感，學(xué)者的責(zé)任感，充斥著中國(guó)專家們的心胸，使他們不愿意過(guò)多地言語(yǔ)，而是默默地工作，默默地研究，并把心里的話付諸行動(dòng)。請(qǐng)大家記住這幾個(gè)名字：陳寅恪，最早提出 敦煌學(xué)的人；常書鴻，用了大半生的時(shí)間修復(fù)、臨摹莫高窟壁畫，追回散失文物；另外還有兩個(gè)讓我們感到屈辱的名字，一個(gè)是法國(guó)的伯希和，一個(gè)是英國(guó)的斯坦因。他們從王道士手里騙走了大量的經(jīng)文，在自己的國(guó)家里，通過(guò)研究這些劫掠來(lái)的中國(guó)文物，取得了敦煌學(xué)研究的巨大學(xué)術(shù)成果。 余秋雨的文字往往具有這樣的魅力，凝練的幾句話，卻蘊(yùn)含著豐富的情感內(nèi)涵，深沉的理性思考，讓人反復(fù)咀嚼，玩味無(wú)窮。文章中這樣的句子還有很多，大家好好體會(huì)。 下課鈴已經(jīng)響了。 本來(lái)想多幾個(gè)學(xué)生說(shuō)的。還有一些好句子，只好留給學(xué)生自己品味了。
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