新人教版選修河床教案-資料下載頁
2024-11-20 02:57本頁面
【導(dǎo)讀】詩歌語言與實(shí)用語言的區(qū)別，最顯著的就是它們的目的不同。具體、形象、可知。形象來包含；我們讀詩，要讀出詩的情感，有時(shí)還要注意它所蘊(yùn)含的哲理。昌耀，原名王昌耀。1950年參軍，任宣傳隊(duì)員。同年赴朝參加抗美援朝。期間發(fā)表處女作《人橋》。1953年6月在元山戰(zhàn)役中頭部負(fù)傷回國(guó)治療。1988年任青海省作協(xié)副主席。不拘小節(jié)，注重內(nèi)在。大生命的大氣概，有力的生。⑵與民族世俗生活有關(guān)的細(xì)節(jié)意象，如“唐古特人的馬車”“獵人”“鷹的城堡”。靜穆；堅(jiān)忍；深刻的美麗。被雷電劈掉了半邊，命運(yùn)遭受了重大的打擊，但殘損的身軀。雷電是作為樹的對(duì)立物而出現(xiàn)在詩歌中。容和生命的熱情所感動(dòng)。傳統(tǒng)意象，表達(dá)鄉(xiāng)愁，更加深沉。意寓文化傳承，一脈相傳，難以分割。
【正文】 有兩個(gè)意象。雷電是作為樹的對(duì)立物而出現(xiàn)在詩歌中。一共出現(xiàn)三次，一次比一次可怕。結(jié)合寫作的時(shí)間，我們不難想象，雷電象征什么。 那是惡對(duì)人性、天性的踐踏和蹂躪，恍如邪惡之幽靈！ ⑶結(jié)合本詩，如何理解藝術(shù)的“打擊力要放在最后”？ 詩歌的前面一大半，我們感受到了半棵樹的可貴可敬，我們甚至已經(jīng)被它直面險(xiǎn)惡命途的從容和生命的熱情所感動(dòng)。按一般情況，詩歌到此即可結(jié)束，情感的抒發(fā)（贊美）也已經(jīng)十分飽滿；但作者卻異乎尋常地把詩歌再往深處拽上一筆 —— 半棵樹的悲劇并沒有結(jié)束，因?yàn)樗摹爸薄焙汀案摺?，它被雷電劈去了一半；因?yàn)樗园肟脴涞臍堒|，卻依舊“直”和“高”，所以，雷電還要來劈它，而且早就在遠(yuǎn)處盯死了它 —— 這真是悲劇命運(yùn)難以抗拒！此時(shí)，我們 的閱讀，就不僅是感動(dòng)，而更是震撼了！我們迫切地希望的是什么呢？ 洛夫《邊界遙望》 ⑴作者簡(jiǎn)介：洛夫，原名莫洛夫， 1928年生。 20世紀(jì) 40年代去臺(tái)灣。著名詩人，人稱“詩魔”。常有奇異突兀之句，含深刻之美、奇崛之美。 ⑵重要的詞句： 鄉(xiāng)愁 內(nèi)傷 咯血 冷霧 ⑶意象： 杜鵑 白鷺 鷓鴣 傳統(tǒng)意象，表達(dá)鄉(xiāng)愁，更加深沉。意寓文化傳承，一脈相傳，難以分割。
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