【導(dǎo)讀】推薦今天進(jìn)入第四單元的教學(xué)。關(guān)主題的知識融會到具體的文章賞析之中。我直接導(dǎo)入新課。先叫學(xué)生劃出教材注解一有關(guān)作者內(nèi)容,然后叫學(xué)生將教材翻到63頁,抽兩學(xué)生閱讀“鏈接”了解《戰(zhàn)爭與和平》有關(guān)內(nèi)容,也抽學(xué)生述說該劃什么內(nèi)容。做主要是想培養(yǎng)學(xué)生圈劃的意識和圈劃的習(xí)慣。編者對主人公“娜塔莎”的介紹文字,同樣引導(dǎo)學(xué)生圈劃關(guān)鍵詞句。并簡要介紹了一下西方。的公爵、伯爵等。第5段是個過渡段,由寫舞會進(jìn)入寫羅斯托夫家的人還在忙在準(zhǔn)備服裝。文主要圍繞這么一點(diǎn)來寫。第6-8段是解釋說明。第9段真正開始寫小說節(jié)選內(nèi)容的中心人物“娜塔莎”。幫忙的娜塔莎卻落后了。他還坐在鏡子前面,瘦肩膀上披著段寬服。但這些紅色字,已經(jīng)能反映出人物的一個側(cè)面,那么它們反映著“娜塔莎”什么樣的性格呢?推薦今天的課在下午二三節(jié)。——如果‘娜塔莎’就在我們班,你們會愛上這個女孩子?平人物》,這樣,學(xué)生對“娜塔莎”的理解就上升到了理論的高度。