新人教版選修匡超人教案-資料下載頁
2024-11-30 07:36本頁面
【導讀】為什么會出現(xiàn)這樣的變化？環(huán)境中，是怎樣從一個心地善良的青年墮落到可笑可鄙的人的。作者對筆下的匡超人及其其他人物的態(tài)度只是批判和抨擊嗎？生相比，有過之無不及。他的語言、心理活動已使儒林眾生丑相畢現(xiàn)，他的行為結果卻令人。然而，作者筆下的匡超人最初卻并不是這樣一個人，他善良純凈，講孝道、重。學們可以展開討論。充分說明了匡超人這個人物在《儒林外史》中具有重要的社會歷史地位。圍繞匡超人變質的責任問題，進行小組辯論賽。
【正文】 辯論過程（選定主持人 ， 安排好時間和環(huán)節(jié)） 教師評價、總結 七、探討本文的藝術成就 獨特的結構 —— “雖允長篇，頗同短制” 小說結構上與通常的長篇小說以中心人物、中心事件來結構的方式不同，它 以連綴的故事、相互銜接的人物 ，既獨立又 前后呼應地結成藝術整體，奠定了我國諷刺小說的基石。 獨特的藝術表現(xiàn)手法 —— 辛辣的諷刺 作者因久閱文壇，對文人的心態(tài)自然非常熟稔，一旦發(fā)為諷刺，不但窮形盡相，往往還剔骨見髓，使有疾者霍然汗出。他的觀察點是：人物、沖突。 細節(jié)描寫，夸張的語言，寫實手法，等等 ，都是諷刺小說藝術的基礎。 八、作業(yè)：寫作練習（任選其一） 假如匡超人活在今天的社會，會變成什么樣的人？（題目自擬） 用自己的語言，準確地定匡超人的形象特征。（概括形象特征） 九、教學后記：
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