滬教版語文七上大樹和我們的生活word教案-資料下載頁
2024-12-01 04:22本頁面
【導讀】放好ppt后，老師說：由此可見，在生活中，樹常常是我們比擬和學習的對象。那么，本文是如何闡述大樹和我們生活的關系的呢？（二）同學們課前找了相關資料來解答文中的難點，下面我們按小隊來交流一下，（各小隊匯報所查資料，公布到班級博客上，這里挑部分內(nèi)容來演示）由班級電教員來操作電腦。保爾康斯基公爵和老橡樹對話的原文。４正義小隊（顧怡雯）：收集了有關梧桐樹王、無花果王的圖片和資料。柏叛亂后的一些故事。，這是冰鋒小隊搜集的。西北，當代邊塞詩人。學生齊聲朗讀導語，老師強調(diào)重音和格式。強調(diào)“就是”的作用，抓住“偉大、高貴和智慧”，“親。人、老師”（板書）提問：作者在下文如何闡述這個論斷的理由？（這時老師手指指黑板上板書的“老師、親人”。因為這篇文章比較深，有老師說也許放。其實，前兩天試講完，我覺得：既要聽聽課老師意見，又要聽聽課學生意見，顧了課程的完整性。平的提高是有利的。在此，真誠感謝各位老師給我的無私幫助。
【正文】 其實，前兩天試講完，我覺得：既要聽聽課老師意見，又要聽聽課學生意見，抓住重點，強化教學目標，刪繁就簡，才能最終理清教學思路。教材教法說，備課備兩頭，書本和學生。課文我已讀過很多遍了，并查了大量的資料。但最終還是要看學生的表現(xiàn)，要充分調(diào)動學生的積極性是關鍵。課前對學生做思想動員， 適當?shù)木窆膭钍潜匾?。試講時，聽了幾個學生的意見，從效果看很必要。 課前，教學的思路一直在理，但到前天晚上，我思路一下子清澈了。很簡單，把自己的教學目標、教學重點和教學難點都定好，就能大膽地在備課時做裁剪工作。比如，原先定的小組交流設計成十分鐘，但為了照顧教學重點，縮減為一分鐘，并利用班級的網(wǎng)站優(yōu)勢，把搜集的資料放到網(wǎng)上，課后交流。這樣既突出重點，又照顧了課程的完整性。 對于不足，我認為課中讓學生品讀文章的時間還可更多些，有些問題的提法在語言上可以更精煉些。 課前我聽取了多方面的意見，備課組長、教研組長、 教導主任和指導老師等人都給了我很大的幫助，所以我也覺得上好一堂課既離不開自己的精雕細琢，更離不開身后的團隊。廣收博取，又不失自己的思路和特色，才是成功的。 這堂課，給我增加了信心，又留給我無限的思考。以后多開課，對自己業(yè)務水平的提高是有利的。在此，真誠感謝各位老師給我的無私幫助。
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