大班美術(shù)教案手指印畫5篇-資料下載頁(yè)
2024-10-12 16:15本頁(yè)面
【正文】 上一節(jié)美術(shù)課，從中學(xué)到的很多，感覺自己也成長(zhǎng)了。從最開始的選課，漫無目標(biāo)，不知道該怎么選課，選什么樣的課。在請(qǐng)教了幾位有經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)老師后，初步定課與三四年級(jí)中，但是內(nèi)容又選不好，最后選擇了自己感覺內(nèi)容有趣的一年級(jí)《手指印畫》。雖有老師好心提醒我一年級(jí)不容易上，但是還是堅(jiān)定的選擇了一年級(jí)，有點(diǎn)想要挑戰(zhàn)自己。初生牛犢不怕虎??！了解教材內(nèi)容后備課，先在自己班試教熟悉過程（五年級(jí)）效果蠻好，但是到一年級(jí)上時(shí)，一切都不在掌控中，讓我一下子慌了神，慌亂中結(jié)束一節(jié)課，滿頭大汗。收放收放次數(shù)太多，一年級(jí)小朋友根本不理你，隨你在說什么，他想怎么玩就怎么玩。好幾位老師給我提出寶貴意見，從新給我梳理教學(xué)過程，整合不必要的環(huán)節(jié)，篩檢過多的話語(yǔ)，讓整個(gè)流程盡量的簡(jiǎn)潔適合一年級(jí)小朋友。萬(wàn)分感謝他們！第二次試教，過程整合了，但是在第一部分創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和第二部分初步探究花了太多的時(shí)間，講的過于啰嗦不夠放手導(dǎo)致時(shí)間不夠，學(xué)生作品都還有沒都完成就下課了。作業(yè)的展評(píng)和拓展都沒有完成，又失敗了。第三次試教，又出現(xiàn)了新的問題，展示學(xué)生作品。作品紙較小，展示評(píng)價(jià)時(shí)學(xué)生不易觀察效果不理想。展示方式從彩底到黑底，再到用細(xì)繩小夾子，最后定于今天這樣。整堂課效果雖然不完美但是感覺自己現(xiàn)在能做到這樣還是比較滿意。謝謝在這個(gè)過程中一直陪伴指導(dǎo)我的每一位老師，利用自己的休息時(shí)間來聽我的課，幫我不斷地進(jìn)步！第五篇：大班美術(shù)指印畫大班美術(shù)：漂亮的指印畫掛件時(shí)間: 2011321 作者: 何凱黎活動(dòng)目標(biāo)：1．能根據(jù)自己的想法，大膽將指印想象添畫成具體的形象，并將指印畫裝扮成漂亮的掛件。2．通過欣賞、觀察單個(gè)指印或多個(gè)指印組合的指印畫，了解指印畫的基本方法，嘗試指印想象添畫。3．喜歡指印添畫，能遵守操作規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1． 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有圖形想象添畫的基礎(chǔ)。2． 材料準(zhǔn)備：① 《指印畫》幻燈片、印指印視頻、視頻儀、電腦、電腦音箱、背景音樂；② 范例1個(gè)；③ 各種形狀的小紙片、勾線筆、各色印泥、回形針；每組一個(gè)小筐；每組兩塊抹布?；顒?dòng)過程：一、出示單個(gè)指印，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒想象1．出示單個(gè)指印，激發(fā)幼兒想象。2．操作課件，使這個(gè)指印逐步變?yōu)橐恢恍〈题?，引?dǎo)幼兒猜測(cè)圖形的制作方法。3．觀看印指印的視頻并小結(jié)二、欣賞幻燈片，學(xué)習(xí)指印添畫的基本方法1．觀看幻燈片，了解指印畫的基本方法：①引導(dǎo)幼兒欣賞單個(gè)指印添畫。②引導(dǎo)幼兒欣賞多個(gè)指印組合添畫的指印畫。2．出示工具材料，了解使用方法，示范講解指印畫的方法：請(qǐng)一個(gè)幼兒根據(jù)自己的想法，上來嘗試印指印并添畫。3． 出示事先已做好的掛件，了解掛件的串聯(lián)方法。三、幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)1．提出繪畫的要求：選擇不同的小紙片，根據(jù)自己的想法印指印畫，可以是單個(gè)指印的，也可以是指印組合的。印完后將這些小紙片用回形針串聯(lián)，做成漂亮的掛件。2．幼兒作畫，教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象，敢于嘗試不同形式的指印畫。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)指印畫的基本方法，能用簡(jiǎn)單的線條進(jìn)行添畫。難點(diǎn)：能根據(jù)指印大膽想象，嘗試用不同的指印畫的方法表現(xiàn)自己熟悉的事物。四、幼兒作品交流和欣賞1．請(qǐng)幼兒相互欣賞作品、相互介紹作品。2．教師小結(jié)。五、延伸：區(qū)域創(chuàng)作和布置教室
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