指印畫教案共5篇-資料下載頁
2024-11-10 13:56本頁面
【正文】 己班試教熟悉過程（五年級）效果蠻好，但是到一年級上時(shí)，一切都不在掌控中，讓我一下子慌了神，慌亂中結(jié)束一節(jié)課，滿頭大汗。收放收放次數(shù)太多，一年級小朋友根本不理你，隨你在說什么，他想怎么玩就怎么玩。好幾位老師給我提出寶貴意見，從新給我梳理教學(xué)過程，整合不必要的環(huán)節(jié)，篩檢過多的話語，讓整個(gè)流程盡量的簡潔適合一年級小朋友。萬分感謝他們！第二次試教，過程整合了，但是在第一部分創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和第二部分初步探究花了太多的時(shí)間，講的過于啰嗦不夠放手導(dǎo)致時(shí)間不夠，學(xué)生作品都還有沒都完成就下課了。作業(yè)的展評和拓展都沒有完成，又失敗了。第三次試教，又出現(xiàn)了新的問題，展示學(xué)生作品。作品紙較小，展示評價(jià)時(shí)學(xué)生不易觀察效果不理想。展示方式從彩底到黑底，再到用細(xì)繩小夾子，最后定于今天這樣。整堂課效果雖然不完美但是感覺自己現(xiàn)在能做到這樣還是比較滿意。謝謝在這個(gè)過程中一直陪伴指導(dǎo)我的每一位老師，利用自己的休息時(shí)間來聽我的課，幫我不斷地進(jìn)步！第五篇：指印畫案例美麗的指印畫活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫的繪畫技能。通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進(jìn)行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。在繪畫過程中，大膽想象，注意畫面的整潔指印畫是讓學(xué)生了解雙手的神奇妙用，打破學(xué)生畫畫只能用筆和繪畫工具的定式思維，開闊眼界。我們和學(xué)生一起體會著學(xué)習(xí)的快樂，一起享受著創(chuàng)造的快樂。提高了學(xué)生在繪畫中的觀察能力和構(gòu)圖能力，同時(shí)通過欣賞和實(shí)踐活動培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀，激發(fā)了學(xué)生對指印畫學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)新意識，體會到成功喜悅，每次在活動中都會及時(shí)找到孩子畫法好或創(chuàng)意好的佳作。課程簡介：什么是指印畫？就是利用手指上的紋路，也就是指紋來畫畫?；顒舆^程：一、按時(shí)活動專時(shí)專用。二、讓學(xué)生了解雙手的神奇妙用，打破學(xué)生畫畫只能用筆和繪畫 工具的定式思維，開闊眼界。三、比較精心設(shè)計(jì)活動內(nèi)容，力求讓學(xué)生每節(jié)課都有所進(jìn)步。重指導(dǎo)。從第一堂課開始，通過讓學(xué)生觀察自己的手，了解指印了的特點(diǎn)；通過教師在投影儀下示范，學(xué)生觀看，讓學(xué)生初步學(xué)會了印指印 的方法，雖然孩子學(xué)認(rèn)真，但有些孩子總想用力印清楚，結(jié)果印出的圖案只有紅紅的手指印，卻沒有上面的紋路。這時(shí)，我又用老師印的指印和學(xué)生的進(jìn)行對比，讓孩子討論評價(jià)哪個(gè)印得最好，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了差距。通過討論和老師提醒，就總結(jié)出了印好指印的方法：（1）手要干凈。（2）沾顏料的手指先在印油盒里輕輕按壓，不要太用力，顏料不能 粘的太多，太多的就會就會看不出形狀，而且畫面不干凈不美觀。（3）手指接觸紙面完整，印的時(shí)候不要移動。（4）在紙上印的時(shí)候也不能太用力也不能太輕，指印才能清楚好看。我們整個(gè)學(xué)期的活動安排是層層遞進(jìn)的，由學(xué)習(xí)按指印，再進(jìn)行簡單的指印添畫，最后將單個(gè)的指印添畫組合成一幅美麗的畫。體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程。隨著課不斷的深入，學(xué)生學(xué)會了在紙上可以用不同的手指印畫，大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印有大小不同的變化，在畫中大的地方用大拇指，小的地方用小指，根據(jù)需要靈活地交換印，還學(xué)會了正著印、橫著印、斜著印、兩個(gè)三個(gè)指印重疊，等等許多不同的印法；學(xué)會利用手指頭按壓出各種不同 的圖形，并在圖形上用簡單的線條添畫來各種創(chuàng)意的聯(lián)想；學(xué)會了運(yùn)用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物，同時(shí)鍛煉了手指的靈活性。重激勵(lì)。我們在每次的活動中都會及時(shí)尋找孩子畫法好或創(chuàng)意好的作品，及時(shí)展示；還經(jīng)常進(jìn)行限時(shí)創(chuàng)作，比如在五分鐘內(nèi)，哪些同學(xué)添加的指印畫又快又生動，把作品放到投影儀上展示并進(jìn)行欣賞講評，讓孩子在興趣中去學(xué)習(xí)。為同學(xué)們提供展示自己舞臺。通過學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生在繪畫中的觀察能力和構(gòu)圖能力，同時(shí)通過欣賞和實(shí)踐活動培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀，提高了學(xué)生對指印畫學(xué)習(xí)的積極性。激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，真正使學(xué)生學(xué)有所得，將興趣小組開展得富有特色。四、存在的問題與不足：在活動中，我們和學(xué)生一起體會著學(xué)習(xí)的快樂，一起享受著創(chuàng)作成功喜悅，當(dāng)然，也還有一些不如意，比如，對學(xué)生的引導(dǎo)做的不夠細(xì)致，學(xué)生的繪畫技法還不夠純熟，構(gòu)圖技巧還有待提高；創(chuàng)造力和想象力還不夠豐富。期待著新學(xué)期里孩子的新進(jìn)步！
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