指印畫(huà)教案共5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 為同學(xué)們提供展示自己舞臺(tái)。（2）沾顏料的手指先在印油盒里輕輕按壓，不要太用力，顏料不能 粘的太多，太多的就會(huì)就會(huì)看不出形狀，而且畫(huà)面不干凈不美觀。課程簡(jiǎn)介：什么是指印畫(huà)？就是利用手指上的紋路，也就是指紋來(lái)畫(huà)畫(huà)。作品紙較小，展示評(píng)價(jià)時(shí)學(xué)生不易觀察效果不理想。在請(qǐng)教了幾位有經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)老師后，初步定課與三四年級(jí)中，但是內(nèi)容又選不好，最后選擇了自己感覺(jué)內(nèi)容有趣的一年級(jí)《手指印畫(huà)》。展示學(xué)生作品，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。變魔術(shù)：教師在手指印上添畫(huà)，讓它變成一幅比較豐富的兒童畫(huà)，強(qiáng)調(diào)添畫(huà)線條要簡(jiǎn)潔。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。五、延伸：區(qū)域創(chuàng)作和布置教室第三篇：手指印畫(huà)教案小班美術(shù)教案 手指印畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：觀察指紋，認(rèn)識(shí)指紋的獨(dú)特性。②引導(dǎo)幼兒欣賞多個(gè)指印組合添畫(huà)的指印畫(huà)。：①《指印畫(huà)》幻燈片、印指印視頻、視頻儀、電腦、電腦音箱、背景音樂(lè)。指印畫(huà)大班教案4活動(dòng)目標(biāo)：，大膽將指印想象添畫(huà)成具體的形象，并將指印畫(huà)裝扮成漂亮的掛件。引導(dǎo)幼兒觀察指紋畫(huà)。）老師提出幾個(gè)畫(huà)指印畫(huà)的幾個(gè)注意事項(xiàng)：小朋友在手指印畫(huà)的時(shí)候，顏料不能粘的太多，太多的就會(huì)就會(huì)看不出形狀，而且畫(huà)面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重經(jīng)手要干凈。（2）教師小結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）小組討論想畫(huà)怎么樣的指印畫(huà)。分組學(xué)習(xí)黑板上示范的圖解與提示，研究按印與添畫(huà)的方法，并且嘗試練習(xí)。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：簽字筆、彩色水筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆等任選其一，印泥、水粉顏料、濕抹布、水、鉛畫(huà)紙、調(diào)色盤(pán)教師：彩色印泥、鉛畫(huà)紙、范例、彩色卡紙、抹布、膠帶、水粉顏料、彩色鉛筆等教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入9月份同學(xué)們?nèi)チ烁鱾€(gè)幼兒園實(shí)習(xí)，看到了幼兒園豐富多彩的美術(shù)作品。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在觀察、聯(lián)想、游戲等活動(dòng)中體驗(yàn)造型樂(lè)趣，并獲得視覺(jué)感受，理解繪畫(huà)形式的多樣性。（2）讓學(xué)生拿出草稿紙，沾上紅印泥按印，體驗(yàn)按印的樂(lè)趣和技巧。第三步：走進(jìn)大班美術(shù)課堂之指印畫(huà)樂(lè)園要作為一名美術(shù)老師，不能只有“三腳貓功夫”。（三）實(shí)際應(yīng)用(1)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，想想指印畫(huà)在幼兒園的實(shí)際應(yīng)用。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制指印畫(huà)一份幼兒繪畫(huà)用品人手一套活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣今天，老師帶來(lái)了一副特別的畫(huà)，大家一起來(lái)欣賞一下好嗎？（黑板上展示作品）你看到了什么？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)中的小秘密？二、引導(dǎo)幼兒探索：教師現(xiàn)場(chǎng)演示一個(gè)指印，讓幼兒觀察這是什么？這個(gè)指印跟老師的畫(huà)有什么一樣的地方？（原來(lái)老師的畫(huà)就是指印畫(huà)出來(lái)的）我們的手印能畫(huà)出這么漂亮的畫(huà)，小朋友想不想學(xué)呀！三、教師教畫(huà)過(guò)程老師請(qǐng)小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個(gè)手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的手有什么本領(lǐng)？（吃飯、畫(huà)畫(huà)、拿東西、洗衣服、洗臉）那么帶給我們這么多幫助的手，你們平時(shí)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)它？現(xiàn)在伸出你的雙手，看看你的手指上有什么？（有線條）對(duì)，是指紋。）老師教幼兒怎么使用我們那幾個(gè)手??？（在畫(huà)畫(huà)中大的地方用大拇指，其它幾個(gè)可根據(jù)你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個(gè)三個(gè)指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)指印畫(huà)的基本方法，能用簡(jiǎn)單的線條進(jìn)行添畫(huà)。活動(dòng)過(guò)程：一、出示單個(gè)指印，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象。，教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象，敢于嘗試不同形式的指印畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：印畫(huà)時(shí)對(duì)所蘸顏料的控制以及指印的聯(lián)想和畫(huà)面的組織。師生探究：用同一個(gè)手指，只要用不同的部位，不同的力度都能印出不同形狀的指印。如果老師多按幾個(gè)指印，通過(guò)添加能變成什么呢？學(xué)生交流：可以添什么呢？老師展示示范作品：邊看邊說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？五、布置課堂作業(yè)用不同的手指印來(lái)組合一個(gè)形象，并通過(guò)添畫(huà)使形象更生動(dòng)有趣。
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