指印畫教案共5篇-wenkub
2024-11-10 13 本頁面
【正文】 ，我們就能體會到廣告里那顆身材嬌小的巧克力的無窮美味。（螺旋形、各不相同）第一步：走進小班美術(shù)課堂之單指按壓法（1）出示范例，請學(xué)生觀察：指印變成了什么？（2）教師示范按壓的方法（指尖印、指腹印、側(cè)印等）及添畫法。互動游戲：你畫我猜之指印畫版本規(guī)則：叫到名字的同學(xué)上臺，學(xué)生用放大版的指印，通過添畫法的方法畫出教師告知的圖畫內(nèi)容，在一分半鐘的計時內(nèi)，臺下同學(xué)舉手猜畫的名稱，猜對者平時分加一分。（1）出示不同類型的指印畫范畫，進一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。）（4）學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。（要注意激發(fā)孩子的興趣，耐心地教導(dǎo)孩子，鼓勵孩子，因材施教，注意孩子在創(chuàng)作時的衛(wèi)生情況等）（四）收拾整理，小結(jié)下課（1）學(xué)生擦干凈手，整理課桌。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的指印畫大班教案，希望能夠幫助到大家。）老師教幼兒怎么使用我們那幾個手??？（在畫畫中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個可根據(jù)你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個三個指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。進一步提高幼兒的想象能力，并在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。二、欣賞感知，引導(dǎo)啟發(fā)：教師利用多媒體播放手印畫PPT，供幼兒欣賞。四、相互欣賞畫好的小朋友可以把你的作品給好朋友看看，看看你們用手指印變出了什么？指印畫大班教案3活動目標：通過自己的觀察了解指印的特點學(xué)會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想初步學(xué)會運用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗活動準備：自制指印畫PPT一份幼兒繪畫用品人手一套活動過程：一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣今天，老師帶來了一副特別的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（樹葉）你看到了什么？有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密？有紋絡(luò)（葉脈）不光這葉子有紋絡(luò)，請小朋友伸出小手，看看我們的手指頭，你發(fā)現(xiàn)了什么？（可能有的小朋友看的不是很清楚，我們想辦法，把它印下來好嗎？）二、引導(dǎo)幼兒探索：教師現(xiàn)場演示一個指印，讓幼兒觀察這是什么？這個指印跟老師的畫有什么一樣的地方？（原來老師的畫就是指印畫出來的）我們的手印能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學(xué)呀！三、教師教畫過程老師請小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。老師教畫今天我們學(xué)習(xí)簡單的指印畫（毛毛蟲）在完成一系列的指印后，最后請小朋友勾勒出毛毛蟲的造型。活動準備：：幼兒已有圖形想象添畫的基礎(chǔ)。每組一個小筐。二、欣賞幻燈片，學(xué)習(xí)指印添畫的基本方法，了解指印畫的基本方法：①引導(dǎo)幼兒欣賞單個指印添畫。三、幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)：選擇不同的小紙片，根據(jù)自己的想法印指印畫，可以是單個指印的，也可以是指印組合的。在觀察、聯(lián)想、組合添畫等活動中體驗造型樂趣并獲得審美感受，理解繪畫形式的多樣性。教師：印泥、水粉顏料、鉛畫紙、范畫、毛巾、課件。（可拿幾張印得比較好的指紋放到投影中出示。單個指印聯(lián)想添畫。簡單交流學(xué)生作品。六、展示評價。本科編排的目標是通過看看、印印、想想、畫畫等活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會注意觀察身邊的事物；通過觀察手指紋路的形狀和大小，初步了解自然世界各種各樣的紋理；通過指印的聯(lián)想，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)想象力。從最開始的選課，漫無目標，不知道該怎么選課，選什么樣的課。收放收放次數(shù)太多，一年級小朋友根本不理你，隨你在說什么，他想怎么玩就怎么玩。第三次試教，又出現(xiàn)了新的問題，展示學(xué)生作品。謝謝在這個過程中一直陪伴指導(dǎo)我的每一位老師，利用自己的休息時間來聽我的課，幫我不斷地進步！第五篇：指印畫案例美麗的指印畫活動目標：學(xué)習(xí)在手指印上進行添畫的繪畫技能。提高了學(xué)生在繪畫中的觀察能力和構(gòu)圖能力，同時通過欣賞和實踐活動培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀，激發(fā)了學(xué)生對指印畫學(xué)習(xí)
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