小班手指印畫：蘋果樹-資料下載頁
2025-10-01 12:21本頁面
【正文】 ，體驗創(chuàng)作的樂趣。在聽過老師的講解后，請幼兒再次作畫。這時可以播放“小蝌蚪找媽媽”的故事。為幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的情景環(huán)境，同時進一步提高幼兒對活動的興趣。老師巡回觀察，適時的加以指導：（1）蘸顏料壓印后，需要在抹布上擦干凈手指后再拿水彩筆添畫。（2）要求幼兒保持畫面和桌面及周圍環(huán)境的整潔。（3）請作完畫的幼兒把材料和工具放回原處，用肥皂把手洗干凈。這些看似點點滴滴的常規(guī)教育，就蘊藏在幼兒一日生活活動中，老師應該充分利用一切教育機會，鞏固幼兒良好習慣的養(yǎng)成。展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。教師繼續(xù)利用課件創(chuàng)設的情景，讓小朋友把小蝌蚪送到青蛙媽媽的身邊。老師出示青蛙媽媽的大圖片，貼到教室的主題墻上，讓幼兒把自己的作品都粘貼在周圍，表示把小蝌蚪送回青蛙媽媽的身邊啦。老師帶領幼兒一起欣賞同伴的作品，交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗，夸夸自己能干的小手。這個環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法，頭尾呼應，把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悅六、活動延伸一個好的活動延伸對幼兒能力的培養(yǎng)非常重要。因此，活動結束后，讓幼兒把自己的作品在美工區(qū)辦一個小畫展，即能夠鞏固本次活動的成果，引導幼兒互相欣賞，又很好的將本次活動與區(qū)域活動相結合，共同促進幼兒的發(fā)展。以上就是我說課的全部內(nèi)容，謝謝！第五篇：手指印畫教案小班美術教案 手指印畫教學目標：觀察指紋，認識指紋的獨特性。感受、了解手指印畫的美感特征。利用手指的不同部位壓印出各種不同的印紋，通過聯(lián)想添畫再現(xiàn)各種不同的形象，利用多個指印組合添畫形成一幅有趣、完整的畫。在觀察、聯(lián)想、組合添畫等活動中體驗造型樂趣并獲得審美感受，理解繪畫形式的多樣性。教學重點：通過特指紋理的印刷、聯(lián)想和添畫完成指印畫并體驗創(chuàng)作樂趣。教學難點：印畫時對所蘸顏料的控制以及指印的聯(lián)想和畫面的組織。教學課時：一課時教學用具：學生：水粉顏料、紙、小毛巾。教師：印泥、水粉顏料、鉛畫紙、范畫、毛巾、課件。教學過程：一、導入活動，引起興趣。出示范畫，小朋友老師這里有一張圖畫，你們看看上面有些什么呀？（有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小雞嘰嘰，小貓妙妙……”咦？這些畫與我們原來看到的圖畫一樣嗎？（不一樣）你們知道它是用什么畫的嗎？（用手指印的）小結：哦，原來它們?nèi)际怯檬种赣〕鰜淼?。出示課題《手指印畫》二、初步嘗試出示手指羅紋為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋，老師這里有一張放大的手指印，你們看看手指的羅紋是怎樣的？（一圈一圈的）下面我們小朋友也來用手指試一試，看看能印出那些東西來？小朋友自己動手印出清晰的指紋。（可拿幾張印得比較好的指紋放到投影中出示。）請小朋友們交流一下，你是如何做到印出清晰的指紋的？教師總結提醒：用水粉顏料印指印時，蘸顏料不能太多，用力合適，印的時候手指不能移動。師生探究：用同一個手指，只要用不同的部位，不同的力度都能印出不同形狀的指印。三、自主探究。單個指印聯(lián)想添畫。變魔術：教師在手指印上添畫，讓它變成一幅比較豐富的兒童畫，強調(diào)添畫線條要簡潔。欣賞其他單個指印添畫作品。學生自己練習在單個指印上添畫，用兩分鐘時間，在原來印出的手指印上添畫。簡單交流學生作品。四、組合指印聯(lián)想添畫。如果老師多按幾個指印，通過添加能變成什么呢？學生交流：可以添什么呢？老師展示示范作品：邊看邊說，你發(fā)現(xiàn)了什么？五、布置課堂作業(yè)用不同的手指印來組合一個形象，并通過添畫使形象更生動有趣。學生創(chuàng)作，教師巡回指導，播放音樂。六、展示評價。展示學生作品，并進行自我評價。同學互評，你最喜歡哪張指印畫？為什么 ？七、課堂小結。小朋友們，今天老師看到你們在美術課上把一個個小小的手指印變成了一幅幅美麗的畫面，希望小朋友在平時的生活中也能把一些簡單的東西變成美的東西，好嗎？
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