大班美術(shù)教案手指印畫5篇-閱讀頁
2024-10-12 16:15本頁面
【正文】 師：你想不想來試試看呢？ 生：想師：光印還不夠，老師還要比一比，看誰能利用我們手指不同的部位印出更多不同的指印，讓我們動(dòng)手吧！學(xué)生放開了玩，用自己喜歡的顏料，自己喜歡的顏色二、初步嘗試探究師：小朋友們都好厲害??！印出了那么多不同形狀的指印!給自己鼓鼓掌吧！生：集體鼓掌師：小朋友們這么厲害老師可不能落下，老師給大家來個(gè)手指變變變的游戲，看仔細(xì)嘍投影儀上，印一個(gè)手指??！變小雞（快速）師：你覺得這個(gè)手指印還可以變什么？（出示一個(gè)手指印）（三個(gè)學(xué)生）生：蘋果，蔬菜投影儀上，兩個(gè)手指印師：兩個(gè)手指印呢？你覺得它像什么？可以變什么呢？生：變花、變——師：那你自己印的指印你覺得像什么？三、更進(jìn)一步聯(lián)想出示一開始的例子師：剛才老師變得小雞好孤單！你有什么好辦法讓它開心起來嗎？ 生：給它加點(diǎn)好朋友！師：主意真不錯(cuò)！瞧它的好朋友來啦！師：我們的手指太厲害了，還可以用來作畫呢（添加板書：畫）作品欣賞學(xué)生嘗試聯(lián)想，為作品添畫 師：接下來，就來手指印畫吧（1）要求：可以用事先的紙來繼續(xù)變，也可以重新來印一幅漂亮的手印畫（2）老師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題集體指導(dǎo)（3）注意清潔衛(wèi)生：手指沾顏料后要及時(shí)擦掉四、作品展示 學(xué)生自評互評從印法，畫面組合等方面進(jìn)行評價(jià) 印好的作品上臺(tái)展示五、拓展 師：除了用我們的小手可以玩出漂亮有趣的畫，看看其實(shí)還可以用其他東西來玩印的游戲，瞧，你知道是用什么玩的嗎？葉子 拓印其實(shí)在生活中還可以利用其他有花紋的東西來玩，請同學(xué)們多觀察身邊的事物。從最開始的選課，漫無目標(biāo)，不知道該怎么選課，選什么樣的課。雖有老師好心提醒我一年級不容易上，但是還是堅(jiān)定的選擇了一年級，有點(diǎn)想要挑戰(zhàn)自己。收放收放次數(shù)太多，一年級小朋友根本不理你，隨你在說什么，他想怎么玩就怎么玩。萬分感謝他們！第二次試教，過程整合了，但是在第一部分創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和第二部分初步探究花了太多的時(shí)間，講的過于啰嗦不夠放手導(dǎo)致時(shí)間不夠，學(xué)生作品都還有沒都完成就下課了。第三次試教，又出現(xiàn)了新的問題，展示學(xué)生作品。展示方式從彩底到黑底，再到用細(xì)繩小夾子，最后定于今天這樣。謝謝在這個(gè)過程中一直陪伴指導(dǎo)我的每一位老師，利用自己的休息時(shí)間來聽我的課，幫我不斷地進(jìn)步！第五篇：大班美術(shù)指印畫大班美術(shù)：漂亮的指印畫掛件時(shí)間: 2011321 作者: 何凱黎活動(dòng)目標(biāo)：1．能根據(jù)自己的想法，大膽將指印想象添畫成具體的形象，并將指印畫裝扮成漂亮的掛件。3．喜歡指印添畫，能遵守操作規(guī)則。2． 材料準(zhǔn)備：① 《指印畫》幻燈片、印指印視頻、視頻儀、電腦、電腦音箱、背景音樂；② 范例1個(gè)；③ 各種形狀的小紙片、勾線筆、各色印泥、回形針；每組一個(gè)小筐；每組兩塊抹布。2．操作課件，使這個(gè)指印逐步變?yōu)橐恢恍〈题龑?dǎo)幼兒猜測圖形的制作方法。②引導(dǎo)幼兒欣賞多個(gè)指印組合添畫的指印畫。3． 出示事先已做好的掛件，了解掛件的串聯(lián)方法。印完后將這些小紙片用回形針串聯(lián)，做成漂亮的掛件。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)指印畫的基本方法，能用簡單的線條進(jìn)行添畫。四、幼兒作品交流和欣賞1．請幼兒相互欣賞作品、相互介紹作品。五、延伸：區(qū)域創(chuàng)作和布置教室
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