大班美術(shù)教案手指印畫5篇(參考版)
2024-10-12 16:15本頁(yè)面
【正文】 2．教師小結(jié)。難點(diǎn)：能根據(jù)指印大膽想象，嘗試用不同的指印畫的方法表現(xiàn)自己熟悉的事物。2．幼兒作畫，教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象，敢于嘗試不同形式的指印畫。三、幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)1．提出繪畫的要求：選擇不同的小紙片，根據(jù)自己的想法印指印畫，可以是單個(gè)指印的，也可以是指印組合的。2．出示工具材料，了解使用方法，示范講解指印畫的方法：請(qǐng)一個(gè)幼兒根據(jù)自己的想法，上來(lái)嘗試印指印并添畫。3．觀看印指印的視頻并小結(jié)二、欣賞幻燈片，學(xué)習(xí)指印添畫的基本方法1．觀看幻燈片，了解指印畫的基本方法：①引導(dǎo)幼兒欣賞單個(gè)指印添畫。活動(dòng)過(guò)程：一、出示單個(gè)指印，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒想象1．出示單個(gè)指印，激發(fā)幼兒想象。活動(dòng)準(zhǔn)備：1． 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有圖形想象添畫的基礎(chǔ)。2．通過(guò)欣賞、觀察單個(gè)指印或多個(gè)指印組合的指印畫，了解指印畫的基本方法，嘗試指印想象添畫。整堂課效果雖然不完美但是感覺(jué)自己現(xiàn)在能做到這樣還是比較滿意。作品紙較小，展示評(píng)價(jià)時(shí)學(xué)生不易觀察效果不理想。作業(yè)的展評(píng)和拓展都沒(méi)有完成，又失敗了。好幾位老師給我提出寶貴意見，從新給我梳理教學(xué)過(guò)程，整合不必要的環(huán)節(jié)，篩檢過(guò)多的話語(yǔ)，讓整個(gè)流程盡量的簡(jiǎn)潔適合一年級(jí)小朋友。初生牛犢不怕虎??！了解教材內(nèi)容后備課，先在自己班試教熟悉過(guò)程（五年級(jí)）效果蠻好，但是到一年級(jí)上時(shí)，一切都不在掌控中，讓我一下子慌了神，慌亂中結(jié)束一節(jié)課，滿頭大汗。在請(qǐng)教了幾位有經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)老師后，初步定課與三四年級(jí)中，但是內(nèi)容又選不好，最后選擇了自己感覺(jué)內(nèi)容有趣的一年級(jí)《手指印畫》。新教師第一次這么正式的上一節(jié)美術(shù)課，從中學(xué)到的很多，感覺(jué)自己也成長(zhǎng)了。教學(xué)目標(biāo)觀察手指紋路的形狀與大小，初步了解自然世界各種各樣的紋理能利用手指壓印出各種各樣不同的圖形，并且在圖形上做各種創(chuàng)意的聯(lián)想，設(shè)計(jì)、組織自己喜歡的畫面引導(dǎo)學(xué)生在觀察、聯(lián)想等活動(dòng)中體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得視覺(jué)感受，理解繪畫形式的多樣性 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解掌握手指的不同部位印出指紋，并對(duì)指印進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合，或在指紋上進(jìn)行簡(jiǎn)單的添加線條或色彩，使所印的指紋變成有趣的各不相同的圖形 難點(diǎn)：怎樣印出自己喜歡的美麗畫面，體驗(yàn)手指印的聯(lián)想和添畫的樂(lè)趣 教生準(zhǔn)備師：水彩顏料 印泥畫紙范畫課件 生：濕抹布一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣謎語(yǔ)導(dǎo)入：五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。小朋友們，今天老師看到你們?cè)诿佬g(shù)課上把一個(gè)個(gè)小小的手指印變成了一幅幅美麗的畫面，希望小朋友在平時(shí)的生活中也能把一些簡(jiǎn)單的東西變成美的東西，好嗎？第四篇：手指印畫教案手指印畫教材分析每個(gè)人的手指大小、形狀、紋理都不一樣，但平時(shí)學(xué)生往往不太注意。展示學(xué)生作品，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，播放音樂(lè)。四、組合指印聯(lián)想添畫。學(xué)生自己練習(xí)在單個(gè)指印上添畫，用兩分鐘時(shí)間，在原來(lái)印出的手指印上添畫。變魔術(shù)：教師在手指印上添畫，讓它變成一幅比較豐富的兒童畫，強(qiáng)調(diào)添畫線條要簡(jiǎn)潔。三、自主探究。）請(qǐng)小朋友們交流一下，你是如何做到印出清晰的指紋的？教師總結(jié)提醒：用水粉顏料印指印時(shí)，蘸顏料不能太多，用力合適，印的時(shí)候手指不能移動(dòng)。出示課題《手指印畫》二、初步嘗試
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