大班美術(shù)課教案手指印畫及教學(xué)反思[合集五篇](參考版)
2024-10-12 16:19本頁面
【正文】 操作兒歌：手指輕輕蘸顏色，用點(diǎn)力氣印一印，擦干手指換顏色，色彩干凈又美麗。幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。（2）用勾線筆在手指印上進(jìn)行添畫，創(chuàng)造出一個(gè)新的形象。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。欣賞手印范畫，說說圖上有什么？有哪些有趣的小動(dòng)物？這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎？你知道它是用什么畫的嗎？教師出示手指羅紋，（告訴幼兒為了讓小朋友看清楚，這是一個(gè)放大的手指?。┙處熓痉妒钟‘嫞層變撼醪搅私馐钟‘嫷幕井嫹??；顒?dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)圖形以及畫面整體效果的處理。活動(dòng)準(zhǔn)備：勾線筆、各種顏料、抹布。通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進(jìn)行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。如:教案設(shè)計(jì)方面、過程、教師語言不夠童趣化等都存在著許多問題，看來自己應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中錘煉自我，才能更好的學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，讓孩子和我一起快樂的成長。這樣，更能吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子嘗試的愿望。這樣，孩子們一眼就會(huì)明白完成手指印畫只需兩步（第一步：手指印畫；第二步：添畫。但是，在實(shí)際操作中，如果把三種小動(dòng)物用手指印完后，再添畫，孩子的興趣點(diǎn)會(huì)在長時(shí)間的等待中消失，不能靜心觀察作畫步驟，使效果大打折扣。同時(shí)在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過程中，思維發(fā)散越來越流暢，想象越來越豐富，使手、眼、腦得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。從作畫的過程來看，具有挑戰(zhàn)性，也能讓幼兒發(fā)揮想象、不斷創(chuàng)作。二、構(gòu)思巧妙，創(chuàng)意獨(dú)特由于我們身處農(nóng)村，平時(shí)孩子們用油畫棒、彩筆畫的比較多，很少接觸到顏料，所以我選擇了“手指印畫”。本節(jié)活動(dòng)重點(diǎn)適合56歲中、大班幼兒。幾乎所有的孩子都喜歡涂鴉畫畫，用畫筆來表達(dá)他們的童心世界。同學(xué)互評，你最喜歡哪張指印畫？為什么 ？七、課堂小結(jié)。六、展示評價(jià)。如果老師多按幾個(gè)指印，通過添加能變成什么呢？學(xué)生交流：可以添什么呢？老師展示示范作品：邊看邊說，你發(fā)現(xiàn)了什么？五、布置課堂作業(yè)用不同的手指印來組合一個(gè)形象，并通過添畫使形象更生動(dòng)有趣。簡單交流學(xué)生作品。欣賞其他單個(gè)指印添畫作品。單個(gè)指印聯(lián)想添畫。師生探究：用同一個(gè)手指，只要用不同的部位，不同的力度都能印出不同形狀的指印。（可拿幾張印得比較好的指紋放到投影中出示。出示范畫，小朋友老師這里有一張圖畫，你們看看上面有些什么呀？（有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小雞嘰嘰，小貓妙妙……”咦？這些畫與我們原來看到的圖畫一樣嗎？（不一樣）你們知道它是用什么畫的嗎？（用手指印的）
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