我的手指印畫教案(參考版)
2024-10-13 21:59本頁面
【正文】 ”(用原來的棉簽棒蘸上深藍(lán)......(本文共計(jì)1頁)[繼續(xù)閱讀本文]?！?老師用棉簽棒蘸上桔紅顫料把大指印和小指印分別連起米,見圖三)“小指妹妹一可愛漂亮了,她要戴上一只美麗的蝴蝶結(jié)?！?用大拇 指蘸上黃顏料在紙上按出一個(gè)個(gè)印子,見圖一)“小指妹妹一也穿著黃衣服出來了,有的站在哥哥的前面,有的站在哥哥的后 不環(huán)面,有的站在哥哥的上面,有的站在哥哥的下面。老師:“大拇指哥哥和小指妹妹是一對好朋友,今天,我們請 他們一起做游戲?；顒?dòng)前給每組幼兒準(zhǔn)備一只調(diào)色盤,內(nèi)裝黃、桔 紅、藍(lán)三種顏料,、 如下:、一開始部分 復(fù)習(xí)《手指歌況幼兒邊唱邊表演(歌曲附后)。六、總結(jié)同學(xué)們，原來我們的手指可以印出這么美麗有趣的畫呀！那還可以運(yùn)用手的其他部位創(chuàng)作出什么樣的手指畫呢？回家思考這個(gè)問題并和父母一起玩指紋繪畫的游戲。三、動(dòng)手動(dòng)腦，自主制作學(xué)生開始制作，教師巡場輔導(dǎo)，幫助。步驟三：用水彩筆或鉛筆做繪畫和添加 步驟四：最后的調(diào)整和裝飾制作注意事項(xiàng)：提醒學(xué)生手指印不要印得太密，以免影響繪畫效果，使畫面過于擁擠。當(dāng)我們做事情的時(shí)候，這個(gè)紋理能幫助我們抓牢東西，你知道這一圈圈的紋理叫什么？（播放課件：出示大指紋）；“指紋！”教師示范手印畫，讓學(xué)生初步了解手印畫的基本畫法。欣賞手印畫，說說圖上有什么？有哪些有趣的小動(dòng)物？這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎？你知道它們是怎么畫出來的嗎？揭示課題——《手指印畫》二、探究做法師：孩子們，我們的手這么能干，你認(rèn)識自己的這雙小手嗎？（認(rèn)識手指：食指，中指，無名指，小指和拇指。）師：同學(xué)們，剛才我們一齊玩了拍手歌，用到了我們靈活的小手，手還能做很多事情，想一想它還可以用它來做什么呢？（勞動(dòng)、吃飯、學(xué)習(xí)、寫字、畫畫??）師：對！我們可以用手來畫畫，平時(shí)，我們都是用筆來畫。食指最會轉(zhuǎn)圈圈，中指中指勾一勾，無名指小指碰碰頭。課件一份?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩色卡紙一張?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握手印畫的基本制作方法，大膽創(chuàng)新 難點(diǎn)：指紋的輕重不太好把握指紋不容易清晰的留下，且不容易印全顏色的濃度不容易恰到好處。通過欣賞、觀察畫作品，了解在手指印上進(jìn)行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。整堂課效果雖然不完美但是感覺自己現(xiàn)在能做到這樣還是比較滿意。作品紙較小，展示評價(jià)時(shí)學(xué)生不易觀察效果不理想。作業(yè)的展評和拓展都沒有完成，又失敗了。好幾位老師給我提出寶貴意見，從新給我梳理教學(xué)過程，整合不必要的環(huán)節(jié)，篩檢過多的話語，讓整個(gè)流程盡量的簡潔適合一年級小朋友。初生牛犢不怕虎啊！了解教材內(nèi)容后備課，先在自己班試教熟悉過程（五年級）效果蠻好，但是到一年級上時(shí)，一切都不在掌控中，讓我一下子慌了神，慌亂中結(jié)束一節(jié)課，滿頭大汗。在請教了幾位有經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)老師后，初步定課與三四年級中，但是內(nèi)容又選不好，最后選擇了自己感覺內(nèi)容有趣的一年級《手指印畫》。新教師第一次這么正式的上一節(jié)美術(shù)課，從中學(xué)到的很多，感覺自己也成長了。教學(xué)目標(biāo)觀察手指紋路的形狀與大小，初步了解自然世界各種各樣的紋理
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1