我的手指印畫教案-免費閱讀
【正文】 ”(用小指蘸上黃顏料在大拇指印的上下左右各按一下,見圖二)“他們手拉手是對好朋友。四、分享學生分享作品，并說明創(chuàng)作想法和制作過程五、展評添自信、體驗成功：，貼在白板上展示給大家，看一看、評一評，選一選誰的作品畫面最漂亮、誰的想法最有趣、誰的顏色最鮮艷??引導學生從顏色、畫面內(nèi)容、奇妙構(gòu)思等幾個方面進行自評和互評。今天這節(jié)課，我們要用小手來畫畫，好嗎？引導學生欣賞成品作畫，觀察手印畫。聯(lián)想造型上的困難。第三次試教，又出現(xiàn)了新的問題，展示學生作品。從最開始的選課，漫無目標，不知道該怎么選課，選什么樣的課。六、展示評價。單個指印聯(lián)想添畫。教師：印泥、水粉顏料、鉛畫紙、范畫、毛巾、課件。師：老師今天帶了2幅作品，可是還沒畫完，一幅是小池塘，一幅是花園，池塘里有什么呀？這是什么？ 生：小蝌蚪師：那這是什么呢？ 生：蜻蜓 師：這個呢？ 生：青蛙 師：還有什么呢？生：荷花、荷葉、小魚?? 師：你們能幫老師完成這幅畫嗎？ 生：能師：好，你們這一組合作完成師：這一幅是花園，有各種各樣的花還有各種小動物，給你們來畫好不好？ 生：好學生分組完成半成品，作品完成后，學生手拿作品，師生一起點評?！蔽易鍪痉叮檬种富蚴值钠渌课徽搭伾?，然后在紙上按紋，“大家看，這是老師印出來的指紋，你們想不想試一試呢？”（第一次嘗試印指紋。二、鼓勵學生積極參與活動，感受手指印畫的樂趣。課時安排： 共兩課時 本課：第一課時 教學過程：一、手指操導入：師：小朋友們，伸出你們的小手和老師一起做個小游戲好不好？（《手指變變變》）一個手指頭呀，一個手指頭，變呀變成毛毛蟲；兩個手指頭呀，兩個手指頭，變呀變成小白兔；三個手指頭呀，三個手指頭，變呀變成小花貓；四個手指頭呀，四個手指頭，變呀變成螃蟹走；五個手指頭呀，五個手指頭，變成大雁飛走了。）：師：有了指紋印，如何把它變成手指畫呢？教師示范多個添畫，看這是小魚，這是小鳥??，你們想不想試一試呢？學生試添畫，師巡視輔導，學生作品點評。教學重點：通過特指紋理的印刷、聯(lián)想和添畫完成指印畫并體驗創(chuàng)作樂趣。）請小朋友們交流一下，你是如何做到印出清晰的指紋的？教師總結(jié)提醒：用水粉顏料印指印時，蘸顏料不能太多，用力合適，印的時候手指不能移動。四、組合指印聯(lián)想添畫。教學目標觀察手指紋路的形狀與大小，初步了解自然世界各種各樣的紋理能利用手指壓印出各種各樣不同的圖形，并且在圖形上做各種創(chuàng)意的聯(lián)想，設計、組織自己喜歡的畫面引導學生在觀察、聯(lián)想等活動中體驗造型樂趣并獲得視覺感受，理解繪畫形式的多樣性 重點難點重點：了解掌握手指的不同部位印出指紋，并對指印進行簡單的組合，或在指紋上進行簡單的添加線條或色彩，使所印的指紋變成有趣的各不相同的圖形 難點：怎樣印出自己喜歡的美麗畫面，體驗手指印的聯(lián)想和添畫的樂趣 教生準備師：水彩顏料 印泥畫紙范畫課件 生：濕抹布一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣謎語導入：五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。好
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