小班手指印畫-資料下載頁
2025-10-01 11:33本頁面
【正文】 ，體驗創(chuàng)作的樂趣。在聽過老師的講解后，請幼兒再次作畫。這時可以播放“小蝌蚪找媽媽”的故事。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的情景環(huán)境，同時進一步提高幼兒對活動的興趣。老師巡回觀察，適時的加以指導(dǎo)：（1）蘸顏料壓印后，需要在抹布上擦干凈手指后再拿水彩筆添畫。（2）要求幼兒保持畫面和桌面及周圍環(huán)境的整潔。（3）請作完畫的幼兒把材料和工具放回原處，用肥皂把手洗干凈。這些看似點點滴滴的常規(guī)教育，就蘊藏在幼兒一日生活活動中，老師應(yīng)該充分利用一切教育機會，鞏固幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。教師繼續(xù)利用課件創(chuàng)設(shè)的情景，讓小朋友把小蝌蚪送到青蛙媽媽的身邊。老師出示青蛙媽媽的大圖片，貼到教室的主題墻上，讓幼兒把自己的作品都粘貼在周圍，表示把小蝌蚪送回青蛙媽媽的身邊啦。老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗，夸夸自己能干的小手。這個環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法，頭尾呼應(yīng)，把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悅六、活動延伸一個好的活動延伸對幼兒能力的培養(yǎng)非常重要。因此，活動結(jié)束后，讓幼兒把自己的作品在美工區(qū)辦一個小畫展，即能夠鞏固本次活動的成果，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，又很好的將本次活動與區(qū)域活動相結(jié)合，共同促進幼兒的發(fā)展。以上就是我說課的全部內(nèi)容，謝謝！第五篇：手指印畫教案小班美術(shù)教案 手指印畫教學(xué)目標(biāo)：觀察指紋，認識指紋的獨特性。感受、了解手指印畫的美感特征。利用手指的不同部位壓印出各種不同的印紋，通過聯(lián)想添畫再現(xiàn)各種不同的形象，利用多個指印組合添畫形成一幅有趣、完整的畫。在觀察、聯(lián)想、組合添畫等活動中體驗造型樂趣并獲得審美感受，理解繪畫形式的多樣性。教學(xué)重點：通過特指紋理的印刷、聯(lián)想和添畫完成指印畫并體驗創(chuàng)作樂趣。教學(xué)難點：印畫時對所蘸顏料的控制以及指印的聯(lián)想和畫面的組織。教學(xué)課時：一課時教學(xué)用具：學(xué)生：水粉顏料、紙、小毛巾。教師：印泥、水粉顏料、鉛畫紙、范畫、毛巾、課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動，引起興趣。出示范畫，小朋友老師這里有一張圖畫，你們看看上面有些什么呀？（有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小雞嘰嘰，小貓妙妙……”咦？這些畫與我們原來看到的圖畫一樣嗎？（不一樣）你們知道它是用什么畫的嗎？（用手指印的）小結(jié)：哦，原來它們?nèi)际怯檬种赣〕鰜淼摹３鍪菊n題《手指印畫》二、初步嘗試出示手指羅紋為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋，老師這里有一張放大的手指印，你們看看手指的羅紋是怎樣的？（一圈一圈的）下面我們小朋友也來用手指試一試，看看能印出那些東西來？小朋友自己動手印出清晰的指紋。（可拿幾張印得比較好的指紋放到投影中出示。）請小朋友們交流一下，你是如何做到印出清晰的指紋的？教師總結(jié)提醒：用水粉顏料印指印時，蘸顏料不能太多，用力合適，印的時候手指不能移動。師生探究：用同一個手指，只要用不同的部位，不同的力度都能印出不同形狀的指印。三、自主探究。單個指印聯(lián)想添畫。變魔術(shù)：教師在手指印上添畫，讓它變成一幅比較豐富的兒童畫，強調(diào)添畫線條要簡潔。欣賞其他單個指印添畫作品。學(xué)生自己練習(xí)在單個指印上添畫，用兩分鐘時間，在原來印出的手指印上添畫。簡單交流學(xué)生作品。四、組合指印聯(lián)想添畫。如果老師多按幾個指印，通過添加能變成什么呢？學(xué)生交流：可以添什么呢？老師展示示范作品：邊看邊說，你發(fā)現(xiàn)了什么？五、布置課堂作業(yè)用不同的手指印來組合一個形象，并通過添畫使形象更生動有趣。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，播放音樂。六、展示評價。展示學(xué)生作品，并進行自我評價。同學(xué)互評，你最喜歡哪張指印畫？為什么 ？七、課堂小結(jié)。小朋友們，今天老師看到你們在美術(shù)課上把一個個小小的手指印變成了一幅幅美麗的畫面，希望小朋友在平時的生活中也能把一些簡單的東西變成美的東西，好嗎？
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