【正文】 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）Daily oral practice（2）教師出示動(dòng)物玩具和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，復(fù)習(xí)句子What’s this？It’s ?（3）教師準(zhǔn)備道具，39。s talk 的對(duì)話。2． 新課展示（Presentation）(1)呈現(xiàn)對(duì)話：39。s talk 的對(duì)話，老師留下一位學(xué)生，對(duì)他說(shuō): xxx, what do you have? Show me your animal, please.（教師對(duì)學(xué)生講英語(yǔ)時(shí)要盡量慢并伴有手勢(shì)和動(dòng)作來(lái)幫助他理解。）b． 當(dāng)學(xué)生明白老師的意思后，就回到座位拿出帶來(lái)的玩具,于是教師立即引出本課對(duì)話中的問(wèn)句說(shuō)：What’s that ?(語(yǔ)速慢并伴有表情和手勢(shì))，學(xué)生會(huì)把他的玩具狗拿給老師，老師接過(guò)小狗做出很喜歡的表情對(duì)他說(shuō)：Look！A funny , I like , 一邊做歸還的動(dòng)作一邊說(shuō)：Here you back to your seat, please.(2)39。s talk部分的內(nèi)容。（3）教師把一些玩具放得離某些學(xué)生近，某些學(xué)生遠(yuǎn)，然后讓學(xué)生在運(yùn)用句子的同時(shí)可以清楚地區(qū)分What’s this?和What’s that ?的區(qū)別。3． 趣味操練（Practice）(1)教師先示范，然后同座兩人一組，拿出自備的玩具分別操練對(duì)話。（2）請(qǐng)學(xué)生分角色表演Let39。s talk 部分的對(duì)話。（3）請(qǐng)學(xué)生用自己的玩具替換Teddy Bear，表演Let39。s talk 部分的對(duì)話。（4）請(qǐng)學(xué)生按照Let39。s play的對(duì)話，找自己的好朋友一起玩游戲。4．課外活動(dòng)（Addactivities）（1）聽(tīng)錄音，仿讀Let39。s talk 的對(duì)話。（2）按照Let39。s talk 的對(duì)話，讓學(xué)生將自己心愛(ài)的動(dòng)物玩具，介紹給自己的朋友看。教學(xué)步驟二1． 熱身/ 復(fù)習(xí)(Warmup/ Revision)(1)Daily oral practice(2)39。s talk 的對(duì)話。2． 新課展示(Presentation)(1)教師通過(guò)復(fù)習(xí)A部分的動(dòng)物來(lái)導(dǎo)入本課的幾個(gè)新動(dòng)物名稱。然后設(shè)計(jì)幾個(gè)謎語(yǔ)，增加學(xué)生的興趣，如：I am have a long am I?I have big am black and am I? Do you like the zoo? What animals can you see in the zoo?出示這部分的掛圖。對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。(2)聽(tīng)Let39。s learn部分的錄音，跟讀新單詞。（3）學(xué)生開(kāi)火車(chē)進(jìn)行認(rèn)讀單詞。(4)讓學(xué)生站起來(lái)，一邊聽(tīng)Let39。s do 的錄音，一邊做動(dòng)作。3． 趣味操練(Practice)（1）游戲：向它那兒跑（Run to it!）（2）教師將Let39。s do 的圖片打亂順序，讓學(xué)生聽(tīng)指令，選出正確的圖片。（3）游戲：照我說(shuō)的做（Do as I say）（4）完成Start to read（Read and Count）的練習(xí)，幫助學(xué)生能整體認(rèn)讀單詞詞形的活動(dòng)。4．課外活動(dòng)(Addactivities)(1)聽(tīng)錄音，仿讀單詞和句子。(2)去動(dòng)物園或在圖書(shū)上找找你會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)的動(dòng)物，說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：Unit 5 Let39。s eat 教學(xué)目標(biāo)與要求能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些進(jìn)餐時(shí)需表達(dá)的語(yǔ)言： I’m some...I’d like some ? you 39。re 。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀cake,bread,water,milk,juice,fish ,rice,egg等有關(guān)食品、飲料的單詞，并能在日常生活中使用。能正確聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在單詞中的發(fā)音。能聽(tīng)懂一些進(jìn)餐時(shí)使用的簡(jiǎn)單的指示語(yǔ),并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。A部分 第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析 39。s ，egg，milk，bread 這些單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)懂、辨認(rèn)圖片中所學(xué)的食物及書(shū)寫(xiě)形式。并利用課文提供的場(chǎng)景和動(dòng)作呈現(xiàn)句型，以加深學(xué)生對(duì)I’m hungry。Have some?語(yǔ)用功能的理解。39。s 。二、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備juice，egg，milk，bread的實(shí)物、圖片、單詞卡片。學(xué)生準(zhǔn)備A部分單詞的詞卡和圖卡。學(xué)生可準(zhǔn)備juice，egg，milk，bread 的實(shí)物。三、教學(xué)步驟熱身(1)教師播放歌曲“Let39。s have a piic today”，學(xué)生一起拍手演唱（2）游戲：找一找，拍一拍新課展示（1）游戲：Guessing game；教師拿出一個(gè)籃子讓學(xué)生猜里面裝有哪些食物復(fù)習(xí)PartA學(xué)過(guò)的單詞，引出新單詞egg and milk。教師把圖片掛在黑板上，示范后，全班齊讀。Look，I have some food in the what food is in can say,“I’d like some?,please?(2)教師出示四張單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓學(xué)生小組討論配對(duì)單詞卡和圖片。請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上完成配對(duì)。(3)鞏固新詞活動(dòng)，利用句子I’d like some?進(jìn)行單詞接龍游戲。（4）教師創(chuàng)設(shè)情境，引出I’m hungry，并帶讀（教師配上表情和動(dòng)作）操練句型Have some ?.學(xué)生聽(tīng)Let39。s learn的錄音，一邊聽(tīng)，一邊指著書(shū)上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，替換不同的食物單詞。讓學(xué)生一邊聽(tīng)Let39。s do 的錄音，一邊跟讀并做動(dòng)作。趣味操練(1)選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)四個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。(2)游戲：什么不見(jiàn)了。（3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let39。s do 部分的活動(dòng)。課堂評(píng)價(jià) 會(huì)說(shuō)早餐食物的單詞。課外活動(dòng)(1)聽(tīng)錄音，仿讀句子。(2)將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析Let39。s ，要求學(xué)生能理解對(duì)話大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，教給學(xué)生如何表達(dá)自己喜歡的食物以及將食物拿給別人吃的時(shí)候該怎樣說(shuō)。并能在圖片、實(shí)物和教師的幫助下，在語(yǔ)境中運(yùn)用I’d like some? Have some ? 39。s ,使學(xué)生鞏固Let39。s talk中所學(xué)的有關(guān)食物的單詞以及I’d like some....的用法。二、課前準(zhǔn)備 2． 教師準(zhǔn)備該部分的錄音器材。三、教學(xué)步驟熱身（1）學(xué)生自由口語(yǔ)交談（Free talk in pairs）（35分鐘）。（2）教師播放“Old MacDonald ”的歌曲，同學(xué)跟著音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。（3）復(fù)習(xí)Unit 4中Let39。s do部分。新課展示（1）教師先組織學(xué)生觀察Let’s talk 的教學(xué)掛圖，引入吃早餐的話題，然后用果汁和面包的實(shí)物或圖片引出圖中單詞juice，bread，egg并進(jìn)行教學(xué)。Look at Mike and his are they doing? They are having do they have for breakfast? What can you see on the table ?Bread,juice and eggs.(2)對(duì)話教學(xué)①教師讓學(xué)生看圖猜測(cè)圖中人物的對(duì)話。②教師利用頭飾呈現(xiàn)對(duì)話，幫助學(xué)生理解。③學(xué)生聽(tīng)錄音模仿和跟讀錄音。Look at Mike and his mother ,Can you guess what they are talking about? Listen to the and follow the tape.④教師出示一些食物的實(shí)物，實(shí)用操練句子：I’d like some?please? Look ,I have juice,egg and would you like ？Please say：I’d like some?, you ：（1）游戲：Passing the message傳悄悄話，操練句子I’d like some juice、bread。每組的第一位學(xué)生上臺(tái)抽一個(gè)食物圖片（不得讓其他學(xué)生看到），然后放下圖片并回到座位，等教師說(shuō)One，Two，three，start學(xué)生以說(shuō)悄悄話的方式把I’d like some juice、58第二篇：新人教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案全冊(cè)Unit 1 Hello教學(xué)目標(biāo)與要求：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)Hello./ ./ ’m… What’s your name? My name’s …并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。能夠聽(tīng)說(shuō),認(rèn)讀crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, 。能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。A部分 第一課時(shí)一、教學(xué)重點(diǎn)本部分主要是見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)的會(huì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) Hello./ ./ 39。m...。二、教學(xué)難點(diǎn)自我介紹用語(yǔ)I39。m...的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來(lái)較難，教師要夸張示范并適時(shí)糾正，但切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。三、課前準(zhǔn)備將教師用書(shū)后所附的本套教材主要人物的圖片復(fù)印或剪下，涂色后制成頭飾。為班上學(xué)生準(zhǔn)備出男女生常用的英文名字。為L(zhǎng)et’s play中的游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)課型：新授課五、備時(shí)：：七、教學(xué)步驟【一】熱身（Warmup）不妨請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語(yǔ)詞匯或日常用語(yǔ)。同時(shí)可利用我們生活中學(xué)生已經(jīng)會(huì)說(shuō)或較熟知的詞匯如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!Email, cartoon等等來(lái)激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語(yǔ)的興趣和愿望?！径啃抡n展示（Presentation）新課展示一：教師播放本課的歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。（1）通過(guò)教師的自我介紹自然引出Hello, I’m… /Hi, I’m…（2）教師可戴上Sarah的頭飾介紹Hello!I’m 。（3）讓學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的頭飾說(shuō)：Hello!I’m…（4）教師戴上Wu Yifan的頭飾說(shuō)Hi!I’m Wu ，并有意在分手時(shí)說(shuō)Goodbye.（5）聽(tīng)錄音來(lái)展示Let’s talk部分的教學(xué)內(nèi)容?！救咳の恫倬殻≒ractice）趣味操練一：（1）請(qǐng)戴著Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike頭飾的學(xué)生站在講臺(tái)前，另選一同學(xué)用眼罩蒙住眼睛，讓Sarah等四位同學(xué)中的一個(gè)說(shuō)Hello, 讓蒙住眼睛的同學(xué)猜。如果猜中，要說(shuō)Yes, I’m…如果猜錯(cuò)，要說(shuō)No, I’m…猜對(duì)得一分。（2）表演A部分對(duì)話，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，特別是I’m 的發(fā)音，應(yīng)為/aim/ 不能讀成/em/.（3）玩Let’s play中的游戲“擊鼓傳花”。新課展示二：教師播放Let’s sing兩遍，學(xué)生邊聽(tīng)邊跟唱，讓能力強(qiáng)的學(xué)生唱一遍，教師適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)。教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟唱，全體同學(xué)一起唱。分小組唱，對(duì)于唱得好的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。趣味操練二：（1）請(qǐng)學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)找出在小村莊里出現(xiàn)的字母，對(duì)于找得又快又好的的學(xué)生要加以獎(jiǎng)勵(lì)，有能力的學(xué)生讓他們讀出這些字母。（2）教師和學(xué)生一起校對(duì)。（3）讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲ABC song.【四】課堂評(píng)價(jià)（Assessment）要用Hello!/ Hi!打招呼并作自我介紹?！疚濉空n外活動(dòng)（Addactivities）（1）聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。（2）遇到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)時(shí)要用Hello!/ Hi!打招呼；分手時(shí)要用Goodbye./ 。板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課時(shí) 教學(xué)步驟：熱身/ 復(fù)習(xí)（Warmup/ Revision）（1）演唱歌曲A B C song。（2）請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生戴Sarah, Wu Yifan等人物的頭飾，兩人一組打招呼問(wèn)候：Hello, Sarah!Hi, Wu Yifan!（3）讓學(xué)生之間互相打招呼問(wèn)候（用自己的英文名字或中文名字）。（4）將學(xué)生分組進(jìn)行自我介紹。新課展示（Presentation）（1）給學(xué)生出示文具實(shí)物，教新單詞 pencil, ruler, crayon, 。如pencil一詞，教師可通過(guò)實(shí)物或圖片介紹新詞，帶讀并示范，讓學(xué)生在I have a ?？捎猛瑯拥姆椒ń瘫菊n時(shí)的其他文具。（教學(xué)中，教師要特別注意crayon及eraser兩個(gè)詞的發(fā)音。對(duì)于多音節(jié)詞，教師可采取“先部分，后整體”，分音節(jié)的方法進(jìn)行教學(xué)。例如教eraser一詞，教師先示范整個(gè)單詞的讀音，然后分音節(jié)請(qǐng)學(xué)生跟讀eraser,最后再讓學(xué)生跟讀整個(gè)詞，此時(shí)教師要注意學(xué)生把重音放在第二個(gè)音節(jié)/rei/上。）（2）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Let’s learn部分的詞匯，并要求學(xué)生用手指著詞匯來(lái)認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。趣味操練（Practice）（1）游戲活動(dòng)A、“尋寶藏”：讓一學(xué)生面向黑板，另一學(xué)生把教師準(zhǔn)備好的寶藏（即本課時(shí)的學(xué)習(xí)用具）藏到其他同學(xué)的書(shū)桌里，尋寶藏的同學(xué)開(kāi)始尋寶，全班學(xué)生讀該單詞，當(dāng)尋寶的學(xué)生離寶藏較遠(yuǎn)時(shí)小聲地讀，當(dāng)尋寶的學(xué)生離寶藏較近時(shí)大聲地讀。B、猜物品游戲：將crayon等文具放在一個(gè)大盒子里，請(qǐng)一們同學(xué)出來(lái)選一樣文具攥在手里放在背后（2）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let’s do部分的活動(dòng)。課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)本單元第2部分練習(xí)課外活動(dòng)（Addactivities）聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞pencil, pen, ruler, eraser, crayon, 并能用英語(yǔ)介紹文具。板書(shū)設(shè)計(jì)：個(gè)性化修改意見(jiàn)：教學(xué)反思：Unit 1 Hello教學(xué)目標(biāo)與要求：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)Hello./ ./