【正文】 兩組，一組學生持大寫字母，另一組學生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站起來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝?！　。ǘ┏尸F(xiàn)新課（Presentation）課題　　1．學習字母Jj和單詞jeep, jump。　　1）教師播放Let’s say部分動畫，學生觀看。 　　2）學習單詞jump時，教師說：The rabbit can jump. Look! The frog can jump, too. 邊說邊反復點擊青蛙。教師接著問某一個學生：Can you jump? 引導學生回答：I can jump.　　3）學生跟著動畫學習字母和單詞。　　4）教師問：你知道這兩個單詞的第一個字母是什么嗎？　　5）教師出示字母動畫，教讀字母Jj，并讓學生辨別字母Jj的大小寫?！　?) 讓學生說一說我們學過的單詞中哪個是以字母Jj 開頭的？(juice)　　7）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學生仔細觀察后，做書空練習?！　?． 學習字母Kk和單詞kangaroo, key。　　1）復習所學過的有關動物的單詞。教師：We have learned many animals. Can you speak out some words?　　2）點擊袋鼠，學習單詞“kangaroo”　　3) 教師可糾正學生的錯誤發(fā)音，帶讀單詞?！　?) 教師指著袋鼠袋子里的鑰匙問：What’s in it? 教師點擊鑰匙，讓學生聽到單詞的發(fā)音后回答：It’s a key. 教師教讀單詞key?！　?）教師讓學生讀一讀這兩個詞，讓學生說一說它們的第一個字母是哪個？　　6) 教師出示字母Kk動畫，讓學生辨別字母Kk的大小寫?！　?) 教師在四線三格中書寫字母大小寫Kk。讓學生仔細觀察后，做書空練習?！　?．讓學生在活動手冊上把所學字母Jj和Kk進行描紅。教師在教室中巡視，及時給學生進行輔導?！　?．再次播放Let’s say/A部分動畫讓學生跟讀模仿?！　?．播放錄像，讓學生欣賞歌曲《One Two three Four Five》。　　7．教師教讀歌詞。　　8．讓學生跟著錄音或錄像學唱歌曲?！　。ㄈ┤の恫倬殻≒ractice）　　游戲1：看誰找得快　　學生把字母卡依次擺放在桌面上，教師讀字母，學生以最快速度找到該字母并舉起來向教師出示?？凑l找得快，最先舉起字母卡的學生為勝利。　　游戲2：配對子　　小組活動。教師發(fā)給每組一套自制卡片。每套卡片共22張，每張卡片上寫有一個大寫或小寫字母：A, B,C, D, E…, a , b, c, d, e…。游戲方法：把這22張卡片扣著放在地上，小組成員按順序每人從其中取兩張卡片，大家進行判斷。如兩張卡片上的大寫和小寫字母不相符(如：B和d) 則放回原處由其他人繼續(xù)進行游戲。如果兩張卡片上的大寫和小寫字母相符，該卡片被拿出，接著從其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戲結束。最后，誰手里拿的對子最多，誰就獲勝?！　。ㄋ模U展性活動（Addactivities）　　教師：小朋友，下圖是一張?zhí)钣蠥H 8個字母的表格，仔細想一想，怎樣將紙折起來，才能使最上面的一格是字母A，其次是B，依次類推，最下面的字母是H？快動手試試吧！你一定行的！ 第四課時【教學重點】句型：How many …do you have? I have… 【教學難點】名詞復數(shù)的讀音。【教具準備】1．一盒蠟筆或彩筆　2．教材相配套的動畫課件和錄像3．有關動物、食物、玩具等實物或圖片　【教學過程】　　（一）熱身／復習（Warmup/Revision）　　1．復習A部分的課文對話: 先看A Let’s talk部分動畫或錄像, 然后請學生上臺表演會話.　　2．復習數(shù)字 one to fifteen.　　1）報數(shù)游戲。每個學生按自己座位的順序進行報數(shù)，報到15后，下一個學生從1開始接著報。　　2）11－15單詞的認讀。教師出示單詞卡，讓學生大聲朗讀出來, 對反應快的學生教師給予表揚和鼓勵　?。ǘ┏尸F(xiàn)新課 （Presentation）　　1．教師手中拿著3本書說：Look! I have three books. How many books do you have?引導學生回答出：I have … books.　　2．讓學生用自己身邊的物品說句子：I have…在學生說的過程中，教師可以對某個學生的物品給與贊賞：Oh, how nice!并引導學生在具體的情景中加以運用?！　?．教師拿出一個鉛筆盒說：I have many pencils in this can ask the question about it? 啟發(fā)學生用How many pencils do you have?進行提問。教師說：Guess, please?。ㄗⅲ好繉W過的數(shù)字可用中文表達）如果有學生答對，教師及時說：That’s right! 如果沒有學生回答對：教師可對一個學生說：Open it and ：Count, ，數(shù)到16。教師：Oh, 16 pencils. That’s right. I have sixteen ?！　?．教師把鉛筆一根根增加，學習單詞17－20?！　?．讓學生兩人一組操練：How many… do you have? I have…結合Let’s practise部分?！　?．教師拿出一盒蠟筆：Look at this box of new crayons! Are they nice? 使學生說出：Oh, how nice!　　教師繼續(xù)問：Whose crayons are they? How many crayons? 　　7．教師播放錄像展示Let’s talk部分的內容?！　?．請學生回答教師提出的問題, 教師可根據(jù)學生回答問題的情況決定是否再看一遍.　　9．播放動畫, 學生一句一句跟讀課文.　　10．兩人一組表演課文?！　?1．模仿課文自編并表演新對話。　?。ㄈ┤の恫倬?（Practice）　　1．Guessing Game　　將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向學生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記10分。　　　2．接力問答　　教師要求學生依次根據(jù)實際情況互相問答，可先問某一小組的第一位學生：How many books do you have? 也可問：How many books can you see on your desk?引導學生根據(jù)自己的情況進行問答，像接力賽一樣依次進行?！　?．讓學生拿出事先準備好的圖片或者是教師將自己準備好的圖片發(fā)給學生，基本上保證每個學生有一張圖片。這時教師報一個數(shù)，如：eleven，手中圖片與數(shù)字不符的學生舉起自己的圖片，旁邊的學生問：How many… do you have? 這個學生要根據(jù)圖片上的數(shù)量進行回答?！　。ㄋ模U展性活動（Addactivities）　　猜一猜　　兩人一組，A閉上眼睛，B往書包里裝物品。裝好之后B讓A睜開眼睛回答問題：How many… do I have?如果A三次還沒有猜對，那B說：Open it and see, please.　　A打開書包后，要用英文來敘述書包里所有物品的物量和名稱：You have…。然后，兩人交換繼續(xù)游戲?！　　景鍟O計】Unit3 How many?　　How many … do you have?　　I have…. 第五課時【教學重點】學習英文數(shù)字16－20?！窘虒W難點】16－20英文數(shù)字的認讀?！窘叹邷蕚洹?．1－20的數(shù)字圖片和單詞卡2．寫有和為20 以內的算式卡 3．跳繩、皮球、毽子等4．教材相配套的教學課件【教學過程】　（一）熱身／復習（Warmup/Revision）　　1．教師播放“One, two, three, four, five”歌曲的錄音帶，讓學生跟隨錄音一起唱。　　2．復習數(shù)字1－15　　1）報數(shù)：教師讓學生從1－15按順序用英文報數(shù)，如果前一個學生報到15了，那么下一個學生就要從1再開始。　　2）游戲：叫號。教師把寫有one —fifteen的單詞卡發(fā)給學生，教師隨意說數(shù)字，誰拿著相應的單詞卡，誰就站起來并大聲讀出該單詞?！　?．操練句型How many … can you see? I can see…和How many… do you have? I have…(使用15以內的數(shù)字)　　（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）　　1．教師將1－15的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫上“＋”號，其和為15以內，讓學生去計算，如Ten and five is fifteen.　　2．讓學生兩人一組，一個學生擺算式，另一個學生用英文說出結果。　　3．教師出示算式卡，如Nine and seven,讓學生快速說出兩數(shù)之和，并請最先說出答案的學生將算式用數(shù)字形式寫在黑板上，在單詞卡中找到相應的單詞貼在和的位置上。 　　4．教師在出示算式時，拿出一個和超過15－20以內的算式，如10＋6＝？讓學生回答。也許學生會用中文說出答案，也可能有的學生能用英文說出。教師應表揚用英文說出的學生，并出示相應的單詞卡，教讀sixteen?！　?．用同樣的方法, 學習數(shù)詞seventeen, eighteen, nineteen, twenty?！　?．播放動畫,學生跟讀單詞?！　?．教師出示1－20的單詞卡，讓學生認讀。教師要注意及時糾正學生的錯誤發(fā)音?！　?．教師拿出事先準備的跳繩和皮球，讓學生上臺根據(jù)指令做相應的動作?？筛鶕?jù)跳繩和皮球的數(shù)量，請相應的學生進行比賽?？凑l最先完成指令，如：jump 16times. Bounce 20 times.　　9．讓學生自己說指令（也可為中文，但數(shù)字要說英文）并請其他學生按指令做出相應的動作。　?。ㄈ┤の恫倬?（Practice） 　　游戲1 聽指令撥數(shù)　　教師準備好幾個計數(shù)器（數(shù)學課上用的那種），每兩個小組共同使用一個。游戲規(guī)則：兩個小組各選派一名學生參加比賽，參加比賽的學生要聽到對方小組同學說出20以內的數(shù)字后，馬上在計數(shù)器上撥出該數(shù)字。結果正確的學生可以加一分。錯誤的不加分。然后再選派第2名學生繼續(xù)比賽，直到每個學生都被輪到一遍。最后看哪個小組得分最多，哪個小組就獲勝?！　〈擞螒蜻€可讓被選的學生在計數(shù)器上撥出數(shù)字，讓對方小組的同學馬上說出英文。說對的加分，沒說對的不加分。　　游戲2 猜算式　　教師拿出事先準備好的紙條，向學生展示寫有和的英文數(shù)字，讓學生猜另一面的算式。猜對的可為本組贏一分或得到一張貼紙（本游戲可將英語學習同數(shù)學知識聯(lián)系起來）　　游戲3 找鄰居　教師讓全班學生依次報數(shù)，然后用漢語說一個數(shù)，如“18”則18號學生應立即起來并用英語報數(shù)“eighteen”，然后前面一號(17號)和后面一號(19號)就要相繼站起來，用英語說“seventeen”和“nineteen”。這個游戲也可以分組競賽，教師可將學生按左右分成兩組，一組報單數(shù)，另一組報雙數(shù)，在教師說一個數(shù)(如“11”)后，某一組中的11號學生應首先站起來用英語說“eleven”另一組中其后面一號(12號)的學生要緊接著站起來，用英語說“twelve”，不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝?！　∮螒? 將英文數(shù)字拖到相應的火車車廂　　教師播放B Let’s learn動畫, 進入趣味操練, 可先帶領學生一起聽一聽120單詞的聲音, 再將打亂順序的數(shù)詞拖動到相應的火車車廂. 然后可請學生上臺親自操作, 拖數(shù)字. 利用動畫中的記時器,看看誰拖得最快, 最熟練. 教師應及時獎勵表現(xiàn)好的學生.　　（四）擴展性活動（Addactivities）　　Headwork (動腦筋)　　How old are they?　　Tom, Tim, Mary and Ann are brothers and sisters. I don’t know how old each of them（他們中的每一個）is. I only know, one is 18, and one is 15. One of（…其中之一）the boys is 16, and one of the girls is 17. I also know, Tom is older than（比…年齡大）Mary, but Ann isn’t.　　Answer the questions:　　1. How old is Ann?　　2. How old is Tom?　　3. How old is Tim?　　4. How old is Mary？　　（答案：1. Ann is 15. 2. Tom is 18. 3. Tim is 16. 4. Mary is 17.） 第六課時【教學重點】學習英文字母LL，Mm，Nn及以其為首字母的單詞。【教學難點】字母印刷體與手寫體的區(qū)別【教具準備】1．圖片lion, night, nest, lock2．寫有大小寫Ll, Mm, Nn的字母卡3．教材相配套的教學錄音帶　【教學過程】　　（一）熱身、復習（Warmup/Revision）　　1．復習字母Aa－Kk　　訓練學生聽認字母能力: 教師先把所學過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學生分成兩組。游戲開始，每組的第一名學生上黑板前等候，教師說出一個字母，這兩名學生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對而快的得2分，對而慢的得1分，不對的不得分，在教師念第一個字母時，各組的第二名學生應上前等候，在第一名學生摘完字母后，教師立即說另一個字母，游戲接著進行，最后得分多的組為優(yōu)勝?！　?．教師指著黑板上的字母，讓學生說一說以該字母為首的單詞。　?。ǘ┏尸F(xiàn)新課（P