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正文內(nèi)容

新人教版三年級(jí)上冊英語教案全冊[推薦5篇]-閱讀頁

2024-10-10 17:40本頁面
  

【正文】 令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各部位的名詞 body, leg, arm, hand, head,foot。head和hand 發(fā)音易混淆。教師準(zhǔn)備Let’s do 部分的圖片。教學(xué)過程: 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)(1)教師播放 “Head , shoulders , knees and toes” 歌曲的錄音帶。(2)學(xué)生能聽出所學(xué)單詞:head, eyes, ears , nose, mouth.(3)讓學(xué)生試唱此歌曲。規(guī)則是:如果指令前有Simon says, 學(xué)生執(zhí)行指令,否則被罰下,如:T: Simon says, touch the 。(指令為學(xué)生在以前所學(xué)內(nèi)容。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師出示圖片,復(fù)習(xí)頭部各部位的名稱eye, face , ear, nose, mouth 來導(dǎo)入到身體各部位的學(xué)習(xí)。head和hand發(fā)音易混,教師在此處應(yīng)適當(dāng)提示,注意區(qū)別發(fā)音。力求使學(xué)生做到心、口、手、眼和聽、說、做、練相結(jié)合。注意輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音,但不要盲目糾正發(fā)音,挫傷孩子的積極性。一邊聽錄音一邊模仿書上圖片做動(dòng)作。(6)教師通過動(dòng)作示范,強(qiáng)調(diào) clap, touch,wave, shake, stamp 的動(dòng)作。注意“s”的不同發(fā)音不必講解,多次帶讀即可。(2)游戲:比一比教師將學(xué)生分為幾個(gè)大組,每組請1名學(xué)生上講臺(tái),教師發(fā)出指令(指令為 Let’s do 部分的內(nèi)容),學(xué)生按指令做動(dòng)作,看誰做得準(zhǔn)、做得快。學(xué)生要以最快的速度說出教師“讀”的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思:Recycle 1 教學(xué)目標(biāo)與要求:,要求學(xué)生能在實(shí)際的情景中進(jìn)行運(yùn)用。3. 學(xué)唱歌曲“How are you?”。要讓學(xué)生明白故事所學(xué)的日常用語的復(fù)習(xí),教師要注意培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用語言的能力。3.Let’s play本部分是通過游戲的形式復(fù)習(xí)學(xué)生在前三個(gè)單元的句子和單詞的掌握。5. Let39。二、課前準(zhǔn)備:1. Sarah,Chen Jie,Zoom,Zip的頭飾。將面具中的眼睛處挖空。(2)問候接力賽(參看Unit 3)。m...(2)兩人對話操練 Who are you? I39。s act部分的教學(xué)內(nèi)容。(2)游戲“聽音樂,傳小球”(3)教師放錄音,讓學(xué)生跟讀對話。(5)游戲:到底你是誰 4. 課外活動(dòng)(Addactivities)(1)聽錄音,仿讀會(huì)話,并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)步驟二1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)(1)讓學(xué)生聽“Colour Song”并拍手跟唱。(3)用“Guessing Game”來復(fù)習(xí)顏色。并引出顏色grey。(5)用Simon Says的游戲復(fù)習(xí)小丑身體的部位。教師巡視,檢查學(xué)生掌握情況。對于做得好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。然后讓學(xué)生把涂好的小丑展示給全班同學(xué)看。只要遇到梯子就可以加快速度,如果遇到蛇就要滑落,就會(huì)減慢速度。4.課外活動(dòng)(Addactivities)將Let39。教學(xué)步驟三1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)(1)教師讓學(xué)生唱Hello的歌曲,并讓他們跟著節(jié)奏拍手。2. 新課展示(Presentation)(1)教師舉起自己制作好的臉譜說:This is a funny :a funny ,說:Let39。讓學(xué)生完成連線的練習(xí)。而且讓部分學(xué)生在黑板上書寫這些字母,提醒學(xué)生注意這些字母的筆畫和在四線格中占的位置,其他的學(xué)生用練習(xí)本進(jìn)行書寫,教師巡視。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思:Unit 4 We love animals 教學(xué)目標(biāo)與要求:、會(huì)說What’s this? It’s?.What’s that ? Look ,A funny dog!Cool!I like 。2. 能聽說、認(rèn)讀一些常見的動(dòng)物的單詞cat, dog, monkey, duck, panda, bird, pig, elephant, zoo, tiger, bear并能用英文介紹這些小動(dòng)物。A 部分 第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析: 39。s Let39。學(xué)生可以在此項(xiàng)活動(dòng)中盡情發(fā)揮表演才能,看誰模仿的動(dòng)物叫聲及形體特征最逼真。s :pig,dog, duck, bear, cat。2.學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實(shí)物。,dog, duck, bear, cat。每人帶一至兩個(gè)到課堂來。(2)師生互致問候。s chant的錄音,學(xué)生拿出文具跟讀并表演。(3)教師出示有關(guān)動(dòng)物的新單詞:pig, bear, dog, cat, duck(這些單詞本課時(shí)只要求學(xué)生會(huì)聽,會(huì)說。)(4)教師利用光線的作用,用手勢做出鴨子的手影,問學(xué)生What’s this ?引導(dǎo)學(xué)生回答It’s?.教師繼續(xù)做出小狗的手影,引導(dǎo)學(xué)生詢問What’s this ?(5)聽錄音來展示Let39。學(xué)生跟讀、模仿,教師要求學(xué)生注意語音語調(diào)。其他同學(xué)來回答。s play部分的操練:按照課本中所呈現(xiàn)的方式,請學(xué)生們來扮演這些小動(dòng)物,模仿它 們的動(dòng)作及聲音。5.課外活動(dòng)(Addactivities)(1)聽錄音,仿讀會(huì)話,并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)步驟二1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warmup/ Revision)(1)Daily oral practice(35 minutes)(2)學(xué)生兩人一組,39。(Presentation)(1)教師可出示Let39。接著用英語和漢語對圖中的情景做個(gè)解釋。s learn 部分的詞匯。(2)配對游戲(3)教師拿起動(dòng)物頭飾背對學(xué)生,讓學(xué)生根據(jù)形狀猜出是哪種動(dòng)物。s do 部分的內(nèi)容。(5)教師使用Let39。說對的可為本組贏一分。(Addactivities)(1)聽錄音,認(rèn)讀單詞并仿讀句子。s do 部分的內(nèi)容模仿動(dòng)物給家長看。板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反思:第二課時(shí): 1.Letters and sounds 本部分只要學(xué)習(xí)Jj,Kk,Ll,Mm,Nn5個(gè)字母和這5個(gè)字母在單詞中的發(fā)音。 to read(Find and say)Find and say是一個(gè)字母認(rèn)讀活動(dòng),要求學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母,并且能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出字母的個(gè)數(shù)?!痵 learn 的單詞卡片。三.教學(xué)步驟1.熱身/ 復(fù)習(xí)(Warmup / Revision)(1)Daily oral practice(35 minutes)(2)39。(3)教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母,讓學(xué)生認(rèn)讀,并在練習(xí)本上默寫。再把大小寫組合,讓學(xué)生認(rèn)讀。(4)學(xué)生在練習(xí)本中進(jìn)行模仿書寫,教師巡視,及時(shí)改正學(xué)生在書寫上的錯(cuò)誤。(6)以同樣的方法教字母Kk,Ll,Mm,Nn的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。2.趣味操練(Practice)(1)讓學(xué)生聽Let39。(2)完成Find and say的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母,并數(shù)出字母的個(gè)數(shù)。(2)正確書寫5個(gè)字母。s ,是要求學(xué)生能理解對話大意,能用正確的語音語調(diào)朗讀對話,并能在語境中區(qū)分和運(yùn)用What’s this?和 What’s that? 39。s talk 部分的內(nèi)容,并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而設(shè)計(jì)的。s 39。39。二.課前準(zhǔn)備:(A Teddy Bear)和一些學(xué)過的動(dòng)物的玩具。5.A部分單詞的詞卡和圖卡。s do 部分的圖卡。s talk 的對話。s talk 的對話,老師留下一位學(xué)生,對他說: xxx, what do you have? Show me your animal, please.(教師對學(xué)生講英語時(shí)要盡量慢并伴有手勢和動(dòng)作來幫助他理解。s talk部分的內(nèi)容。3. 趣味操練(Practice)(1)教師先示范,然后同座兩人一組,拿出自備的玩具分別操練對話。s talk 部分的對話。s talk 部分的對話。s play的對話,找自己的好朋友一起玩游戲。s talk 的對話。s talk 的對話,讓學(xué)生將自己心愛的動(dòng)物玩具,介紹給自己的朋友看。s talk 的對話。然后設(shè)計(jì)幾個(gè)謎語,增加學(xué)生的興趣,如:I am have a long am I?I have big am black and am I? Do you like the zoo? What animals can you see in the zoo?出示這部分的掛圖。(2)聽Let39。(3)學(xué)生開火車進(jìn)行認(rèn)讀單詞。s do 的錄音,一邊做動(dòng)作。s do 的圖片打亂順序,讓學(xué)生聽指令,選出正確的圖片。4.課外活動(dòng)(Addactivities)(1)聽錄音,仿讀單詞和句子。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思:Unit 5 Let39。re 。能聽說、認(rèn)讀cake,bread,water,milk,juice,fish ,rice,egg等有關(guān)食品、飲料的單詞,并能在日常生活中使用。能聽懂一些進(jìn)餐時(shí)使用的簡單的指示語,并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。s ,egg,milk,bread 這些單詞。并利用課文提供的場景和動(dòng)作呈現(xiàn)句型,以加深學(xué)生對I’m hungry。39。二、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備juice,egg,milk,bread的實(shí)物、圖片、單詞卡片。學(xué)生可準(zhǔn)備juice,egg,milk,bread 的實(shí)物。s have a piic today”,學(xué)生一起拍手演唱(2)游戲:找一找,拍一拍新課展示(1)游戲:Guessing game;教師拿出一個(gè)籃子讓學(xué)生猜里面裝有哪些食物復(fù)習(xí)PartA學(xué)過的單詞,引出新單詞egg and milk。Look,I have some food in the what food is in can say,“I’d like some?,please?(2)教師出示四張單詞卡,讓學(xué)生認(rèn)讀,并讓學(xué)生小組討論配對單詞卡和圖片。(3)鞏固新詞活動(dòng),利用句子I’d like some?進(jìn)行單詞接龍游戲。s learn的錄音,一邊聽,一邊指著書上相應(yīng)的圖,力求做到“眼到,手到,口到,心到”。讓學(xué)生一邊聽Let39。趣味操練(1)選詞競賽:將學(xué)生分為兩大組,每組每次各派一個(gè)選手,教師說四個(gè)新詞中的一個(gè),選手跑步,快速在講臺(tái)上找到所說詞的詞卡,并舉起詞卡大聲讀出單詞,誰先完成即為勝利者,可為本組贏得一分。(3)讓學(xué)生聽錄音,邊說邊做Let39。課堂評(píng)價(jià) 會(huì)說早餐食物的單詞。(2)將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料,用英語說給家長聽。s ,要求學(xué)生能理解對話大意,能用正確的語音語調(diào)朗讀對話,教給學(xué)生如何表達(dá)自己喜歡的食物以及將食物拿給別人吃的時(shí)候該怎樣說。s ,使學(xué)生鞏固Let39。二、課前準(zhǔn)備 2. 教師準(zhǔn)備該部分的錄音器材。(2)教師播放“Old MacDonald ”的歌曲,同學(xué)跟著音樂邊唱邊做動(dòng)作。s do部分。Look at Mike and his are they doing? They are having do they have for breakfast? What can you see on the table ?Bread,juice and eggs.(2)對話教學(xué)①教師讓學(xué)生看圖猜測圖中人物的對話。③學(xué)生聽錄音模仿和跟讀錄音。每組的第一位學(xué)生上臺(tái)抽一個(gè)食物圖片(不得讓其他學(xué)生看到),然后放下圖片并回到座位,等教師說One,Two,three,start學(xué)生以說悄悄話的方式把I’d like some juice、58第二篇:新人教版三年級(jí)上冊英語教案全冊Unit 1 Hello教學(xué)目標(biāo)與要求:能聽懂,會(huì)說Hello./ ./ ’m… What’s your name? My name’s …并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。能聽懂所接觸的指示語,并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。m...。m...的發(fā)音不容易到位,學(xué)習(xí)起來較難,教師要夸張示范并適時(shí)糾正,但切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。為班上學(xué)生準(zhǔn)備出男女生常用的英文名字。四、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)課型:新授課五、備時(shí)::七、教學(xué)步驟【一】熱身(Warmup)不妨請學(xué)生說說他們在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語詞匯或日常用語。【二】新課展示(Presentation)新課展示一:教師播放本課的歌曲“Hello”的錄音,自然引出師生之間的打招呼。(3)讓學(xué)生到講臺(tái)上來,戴上Sarah, Chen Jie, Mike的頭飾說:Hello!I’m…(4)教師戴上Wu Yifan的頭飾說Hi!I’m Wu ,并有意在分手時(shí)說Goodbye.(5)聽錄音來展示Let’s talk部分的教學(xué)內(nèi)容。如果猜中,要說Yes, I’m…如果猜錯(cuò),要說No, I’m…猜對得一分。新課展示二:教師播放Let’s sing兩遍,學(xué)生邊聽邊跟唱,讓能力強(qiáng)的學(xué)生唱一遍,教師適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或表揚(yáng)。分小組唱,對于唱得好的小組進(jìn)行表揚(yáng)。(2)教師和學(xué)生一起校對?!疚濉空n外活動(dòng)(Addactivities)(1)聽錄音,仿讀會(huì)話,并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì):第二課時(shí) 教學(xué)步驟:熱身/ 復(fù)習(xí)(Warmup/ Revision)(1)演唱歌曲A B C song。(4)將學(xué)生分組進(jìn)行自我介紹。如pencil一詞,教師可通過實(shí)物或圖片介紹新詞,帶讀并示范,讓學(xué)生在I have a 。(教學(xué)中,教師要特別注意crayon及eraser兩個(gè)詞的發(fā)音。例如教eraser一詞,教師先示范整個(gè)單詞的讀音,然后分音節(jié)請學(xué)生跟讀eraser,最后再讓學(xué)生跟讀整個(gè)詞,此時(shí)教師要注意學(xué)生把重音放在第二個(gè)音節(jié)/rei/上。趣味操練(Practice)(1)游戲活動(dòng)A、“尋寶藏”:讓一學(xué)生面向黑板,另一學(xué)生把教師準(zhǔn)備好的寶藏(即本課時(shí)的學(xué)習(xí)用具)藏到其他同學(xué)的書桌里,尋寶藏的同學(xué)開始尋寶,全班學(xué)生讀該單詞,當(dāng)尋寶的學(xué)生離寶藏較遠(yuǎn)時(shí)小聲地讀,當(dāng)尋寶的學(xué)生離寶藏較近時(shí)大聲地讀。課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊本單元第2部分練習(xí)課外活動(dòng)(Addactivities)聽說、認(rèn)讀新單詞pencil, pen, ruler, eraser, crayon, 并能用英語
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