【正文】 令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各部位的名詞 body, leg, arm, hand, head，foot。head和hand 發(fā)音易混淆。教師準(zhǔn)備Let’s do 部分的圖片。教學(xué)過程： 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）教師播放 “Head , shoulders , knees and toes” 歌曲的錄音帶。（2）學(xué)生能聽出所學(xué)單詞：head, eyes, ears , nose, mouth.（3）讓學(xué)生試唱此歌曲。規(guī)則是：如果指令前有Simon says, 學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下，如：T: Simon says, touch the 。（指令為學(xué)生在以前所學(xué)內(nèi)容。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師出示圖片，復(fù)習(xí)頭部各部位的名稱eye, face , ear, nose, mouth 來導(dǎo)入到身體各部位的學(xué)習(xí)。head和hand發(fā)音易混，教師在此處應(yīng)適當(dāng)提示，注意區(qū)別發(fā)音。力求使學(xué)生做到心、口、手、眼和聽、說、做、練相結(jié)合。注意輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音，但不要盲目糾正發(fā)音，挫傷孩子的積極性。一邊聽錄音一邊模仿書上圖片做動(dòng)作。（6）教師通過動(dòng)作示范，強(qiáng)調(diào) clap, touch，wave, shake, stamp 的動(dòng)作。注意“s”的不同發(fā)音不必講解，多次帶讀即可。（2）游戲：比一比教師將學(xué)生分為幾個(gè)大組，每組請1名學(xué)生上講臺(tái)，教師發(fā)出指令（指令為 Let’s do 部分的內(nèi)容），學(xué)生按指令做動(dòng)作，看誰做得準(zhǔn)、做得快。學(xué)生要以最快的速度說出教師“讀”的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：Recycle 1 教學(xué)目標(biāo)與要求：，要求學(xué)生能在實(shí)際的情景中進(jìn)行運(yùn)用。3． 學(xué)唱歌曲“How are you?”。要讓學(xué)生明白故事所學(xué)的日常用語的復(fù)習(xí)，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用語言的能力。3．Let’s play本部分是通過游戲的形式復(fù)習(xí)學(xué)生在前三個(gè)單元的句子和單詞的掌握。5． Let39。二、課前準(zhǔn)備：1． Sarah,Chen Jie,Zoom,Zip的頭飾。將面具中的眼睛處挖空。(2)問候接力賽（參看Unit 3）。m...(2)兩人對話操練 Who are you? I39。s act部分的教學(xué)內(nèi)容。(2)游戲“聽音樂，傳小球”(3)教師放錄音，讓學(xué)生跟讀對話。(5)游戲：到底你是誰 4． 課外活動(dòng)（Addactivities）(1)聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)步驟二1． 熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）(1)讓學(xué)生聽“Colour Song”并拍手跟唱。(3)用“Guessing Game”來復(fù)習(xí)顏色。并引出顏色grey。(5)用Simon Says的游戲復(fù)習(xí)小丑身體的部位。教師巡視，檢查學(xué)生掌握情況。對于做得好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。然后讓學(xué)生把涂好的小丑展示給全班同學(xué)看。只要遇到梯子就可以加快速度，如果遇到蛇就要滑落，就會(huì)減慢速度。4．課外活動(dòng)(Addactivities)將Let39。教學(xué)步驟三1． 熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）(1)教師讓學(xué)生唱Hello的歌曲，并讓他們跟著節(jié)奏拍手。2． 新課展示（Presentation）(1)教師舉起自己制作好的臉譜說：This is a funny ：a funny ，說：Let39。讓學(xué)生完成連線的練習(xí)。而且讓部分學(xué)生在黑板上書寫這些字母，提醒學(xué)生注意這些字母的筆畫和在四線格中占的位置，其他的學(xué)生用練習(xí)本進(jìn)行書寫，教師巡視。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：Unit 4 We love animals 教學(xué)目標(biāo)與要求：、會(huì)說What’s this? It’s?.What’s that ? Look ,A funny dog!Cool!I like 。2． 能聽說、認(rèn)讀一些常見的動(dòng)物的單詞cat, dog, monkey, duck, panda, bird, pig, elephant, zoo, tiger, bear并能用英文介紹這些小動(dòng)物。A 部分 第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析： 39。s Let39。學(xué)生可以在此項(xiàng)活動(dòng)中盡情發(fā)揮表演才能，看誰模仿的動(dòng)物叫聲及形體特征最逼真。s ：pig，dog, duck, bear, cat。2．學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實(shí)物。，dog, duck, bear, cat。每人帶一至兩個(gè)到課堂來。(2)師生互致問候。s chant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。(3)教師出示有關(guān)動(dòng)物的新單詞：pig, bear, dog, cat, duck(這些單詞本課時(shí)只要求學(xué)生會(huì)聽，會(huì)說。)（4）教師利用光線的作用，用手勢做出鴨子的手影，問學(xué)生What’s this ?引導(dǎo)學(xué)生回答It’s?.教師繼續(xù)做出小狗的手影，引導(dǎo)學(xué)生詢問What’s this ?(5)聽錄音來展示Let39。學(xué)生跟讀、模仿，教師要求學(xué)生注意語音語調(diào)。其他同學(xué)來回答。s play部分的操練：按照課本中所呈現(xiàn)的方式，請學(xué)生們來扮演這些小動(dòng)物，模仿它 們的動(dòng)作及聲音。5．課外活動(dòng)(Addactivities)（1）聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)步驟二1． 熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/ Revision）（1）Daily oral practice(35 minutes)（2）學(xué)生兩人一組，39。（Presentation）（1）教師可出示Let39。接著用英語和漢語對圖中的情景做個(gè)解釋。s learn 部分的詞匯。（2）配對游戲（3）教師拿起動(dòng)物頭飾背對學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)形狀猜出是哪種動(dòng)物。s do 部分的內(nèi)容。（5）教師使用Let39。說對的可為本組贏一分。(Addactivities)（1）聽錄音，認(rèn)讀單詞并仿讀句子。s do 部分的內(nèi)容模仿動(dòng)物給家長看。板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：第二課時(shí)： 1．Letters and sounds 本部分只要學(xué)習(xí)Jj,Kk,Ll,Mm,Nn5個(gè)字母和這5個(gè)字母在單詞中的發(fā)音。 to read(Find and say)Find and say是一個(gè)字母認(rèn)讀活動(dòng)，要求學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并且能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出字母的個(gè)數(shù)?！痵 learn 的單詞卡片。三．教學(xué)步驟1．熱身/ 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）Daily oral practice(35 minutes)（2）39。（3）教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生認(rèn)讀，并在練習(xí)本上默寫。再把大小寫組合，讓學(xué)生認(rèn)讀。（4）學(xué)生在練習(xí)本中進(jìn)行模仿書寫，教師巡視，及時(shí)改正學(xué)生在書寫上的錯(cuò)誤。（6）以同樣的方法教字母Kk，Ll，Mm,Nn的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。2．趣味操練(Practice)(1)讓學(xué)生聽Let39。(2)完成Find and say的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個(gè)數(shù)。(2)正確書寫5個(gè)字母。s ，是要求學(xué)生能理解對話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并能在語境中區(qū)分和運(yùn)用What’s this？和 What’s that？ 39。s talk 部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而設(shè)計(jì)的。s 39。39。二．課前準(zhǔn)備：(A Teddy Bear)和一些學(xué)過的動(dòng)物的玩具。5．A部分單詞的詞卡和圖卡。s do 部分的圖卡。s talk 的對話。s talk 的對話，老師留下一位學(xué)生，對他說: xxx, what do you have? Show me your animal, please.（教師對學(xué)生講英語時(shí)要盡量慢并伴有手勢和動(dòng)作來幫助他理解。s talk部分的內(nèi)容。3． 趣味操練（Practice）(1)教師先示范，然后同座兩人一組，拿出自備的玩具分別操練對話。s talk 部分的對話。s talk 部分的對話。s play的對話，找自己的好朋友一起玩游戲。s talk 的對話。s talk 的對話，讓學(xué)生將自己心愛的動(dòng)物玩具，介紹給自己的朋友看。s talk 的對話。然后設(shè)計(jì)幾個(gè)謎語，增加學(xué)生的興趣，如：I am have a long am I?I have big am black and am I? Do you like the zoo? What animals can you see in the zoo?出示這部分的掛圖。(2)聽Let39。（3）學(xué)生開火車進(jìn)行認(rèn)讀單詞。s do 的錄音，一邊做動(dòng)作。s do 的圖片打亂順序，讓學(xué)生聽指令，選出正確的圖片。4．課外活動(dòng)(Addactivities)(1)聽錄音，仿讀單詞和句子。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：Unit 5 Let39。re 。能聽說、認(rèn)讀cake,bread,water,milk,juice,fish ,rice,egg等有關(guān)食品、飲料的單詞，并能在日常生活中使用。能聽懂一些進(jìn)餐時(shí)使用的簡單的指示語,并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。s ，egg，milk，bread 這些單詞。并利用課文提供的場景和動(dòng)作呈現(xiàn)句型，以加深學(xué)生對I’m hungry。39。二、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備juice，egg，milk，bread的實(shí)物、圖片、單詞卡片。學(xué)生可準(zhǔn)備juice，egg，milk，bread 的實(shí)物。s have a piic today”，學(xué)生一起拍手演唱（2）游戲：找一找，拍一拍新課展示（1）游戲：Guessing game；教師拿出一個(gè)籃子讓學(xué)生猜里面裝有哪些食物復(fù)習(xí)PartA學(xué)過的單詞，引出新單詞egg and milk。Look，I have some food in the what food is in can say,“I’d like some?,please?(2)教師出示四張單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓學(xué)生小組討論配對單詞卡和圖片。(3)鞏固新詞活動(dòng)，利用句子I’d like some?進(jìn)行單詞接龍游戲。s learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。讓學(xué)生一邊聽Let39。趣味操練(1)選詞競賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說四個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。（3）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let39。課堂評(píng)價(jià) 會(huì)說早餐食物的單詞。(2)將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語說給家長聽。s ，要求學(xué)生能理解對話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，教給學(xué)生如何表達(dá)自己喜歡的食物以及將食物拿給別人吃的時(shí)候該怎樣說。s ,使學(xué)生鞏固Let39。二、課前準(zhǔn)備 2． 教師準(zhǔn)備該部分的錄音器材。（2）教師播放“Old MacDonald ”的歌曲，同學(xué)跟著音樂邊唱邊做動(dòng)作。s do部分。Look at Mike and his are they doing? They are having do they have for breakfast? What can you see on the table ?Bread,juice and eggs.(2)對話教學(xué)①教師讓學(xué)生看圖猜測圖中人物的對話。③學(xué)生聽錄音模仿和跟讀錄音。每組的第一位學(xué)生上臺(tái)抽一個(gè)食物圖片（不得讓其他學(xué)生看到），然后放下圖片并回到座位，等教師說One，Two，three，start學(xué)生以說悄悄話的方式把I’d like some juice、58第二篇：新人教版三年級(jí)上冊英語教案全冊Unit 1 Hello教學(xué)目標(biāo)與要求：能聽懂，會(huì)說Hello./ ./ ’m… What’s your name? My name’s …并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。m...。m...的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要夸張示范并適時(shí)糾正，但切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。為班上學(xué)生準(zhǔn)備出男女生常用的英文名字。四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)課型：新授課五、備時(shí)：：七、教學(xué)步驟【一】熱身（Warmup）不妨請學(xué)生說說他們在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語詞匯或日常用語。【二】新課展示（Presentation）新課展示一：教師播放本課的歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。（3）讓學(xué)生到講臺(tái)上來，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的頭飾說：Hello!I’m…（4）教師戴上Wu Yifan的頭飾說Hi!I’m Wu ，并有意在分手時(shí)說Goodbye.（5）聽錄音來展示Let’s talk部分的教學(xué)內(nèi)容。如果猜中，要說Yes, I’m…如果猜錯(cuò)，要說No, I’m…猜對得一分。新課展示二：教師播放Let’s sing兩遍，學(xué)生邊聽邊跟唱，讓能力強(qiáng)的學(xué)生唱一遍，教師適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或表揚(yáng)。分小組唱，對于唱得好的小組進(jìn)行表揚(yáng)。（2）教師和學(xué)生一起校對?！疚濉空n外活動(dòng)（Addactivities）（1）聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí) 教學(xué)步驟：熱身/ 復(fù)習(xí)（Warmup/ Revision）（1）演唱歌曲A B C song。（4）將學(xué)生分組進(jìn)行自我介紹。如pencil一詞，教師可通過實(shí)物或圖片介紹新詞，帶讀并示范，讓學(xué)生在I have a 。（教學(xué)中，教師要特別注意crayon及eraser兩個(gè)詞的發(fā)音。例如教eraser一詞，教師先示范整個(gè)單詞的讀音，然后分音節(jié)請學(xué)生跟讀eraser,最后再讓學(xué)生跟讀整個(gè)詞，此時(shí)教師要注意學(xué)生把重音放在第二個(gè)音節(jié)/rei/上。趣味操練（Practice）（1）游戲活動(dòng)A、“尋寶藏”：讓一學(xué)生面向黑板，另一學(xué)生把教師準(zhǔn)備好的寶藏（即本課時(shí)的學(xué)習(xí)用具）藏到其他同學(xué)的書桌里，尋寶藏的同學(xué)開始尋寶，全班學(xué)生讀該單詞，當(dāng)尋寶的學(xué)生離寶藏較遠(yuǎn)時(shí)小聲地讀，當(dāng)尋寶的學(xué)生離寶藏較近時(shí)大聲地讀。課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊本單元第2部分練習(xí)課外活動(dòng)（Addactivities）聽說、認(rèn)讀新單詞pencil, pen, ruler, eraser, crayon, 并能用英語