【正文】 ing, I’m…，之后再介紹一名好友說(shuō)This is每被介紹的學(xué)生向大家問(wèn)好Good morningHelloHi這個(gè)游戲也可用放音樂(lè)來(lái)代替擊鼓，學(xué)生可待音樂(lè)停止時(shí)起立做自我介紹、介紹他人等。s do(A)部分的指令語(yǔ)，并能按照指令語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。教師準(zhǔn)備Let’s do 部分中的有關(guān)動(dòng)作的圖片。教師出示blue顏色的蠟筆，問(wèn)，What can you see? 引導(dǎo)學(xué)生回答I see。特別要注意green這個(gè)單詞的發(fā)音。（3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Let’s learn 部分的詞匯，邊聽(tīng)邊讀，邊認(rèn)讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。（3）學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let’s do 部分中的活動(dòng)。）4 擴(kuò)展性活動(dòng)(Addactivities)傳話游戲教師可將本課時(shí)Let’s do部分的內(nèi)容傳給每組的第一個(gè)學(xué)生，由第一個(gè)學(xué)生往后傳，以次類(lèi)推，當(dāng)傳到最后一名學(xué)生時(shí)，由他/她將正確的動(dòng)作做出，正確率高、速度快的為勝。初步培養(yǎng)學(xué)生模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的習(xí)慣，要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然。教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備四種顏色的顏色筆。準(zhǔn)備教學(xué)的錄音器材。（3）認(rèn)讀blue, green, yellow, red的單詞卡片和圖片。s this? 隨著學(xué)生回答出： It39。教師要注意學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，apple和ant前an的使用。學(xué)生如回答錯(cuò)誤，再找其他學(xué)生幫助說(shuō)出正確答案，然后進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。2． 教授字母B1）教師分別出示圖片book和bag，讓學(xué)生回答：It’s a 39。3． 同樣步驟學(xué)習(xí)字母C、D。讓學(xué)生聽(tīng)錄音，選擇正確的字母。（2）教師把字母的大小寫(xiě)的卡片打亂，讓學(xué)生分成四大組把相應(yīng)的字母大小寫(xiě)進(jìn)行配對(duì)，配對(duì)完成得最快的那一組為贏。（3）教師隨意拿出一張學(xué)生作品，同時(shí)撥動(dòng)鐘表，讓全班同學(xué)根據(jù)時(shí)間和圖上的人物打招呼。教師再次強(qiáng)調(diào)Good Good afternoon!兩個(gè)句子的區(qū)別。（2）認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排教師將B 部分Let’s talk的句子內(nèi)容打亂順序，寫(xiě)在卡片上，貼于黑板。訂正句子順序。（5）小組練習(xí)Let’s play 部分的對(duì)話。s learn(B)部分white, black, brown, orange等顏色單詞。教學(xué)重點(diǎn)：表示顏色單詞white, black, brown, orange的學(xué)習(xí)。教師和學(xué)生都準(zhǔn)備一套水彩筆或蠟筆。教學(xué)過(guò)程： 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）師生相互問(wèn)候T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and : Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.（2）游戲：猜顏色讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。如：white，教師在出示白彩筆之后帶讀white，學(xué)生跟讀。注意 black, brown 的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。3 趣味操練(Practice)（1）認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片 blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange（2）教師拿出準(zhǔn)備好的四張畫(huà)有棕熊的圖畫(huà)，然后讓學(xué)生準(zhǔn)備好8種顏色，選出四位學(xué)生進(jìn)行涂顏色游戲，看哪一組的學(xué)生能畫(huà)出正確的棕熊。擴(kuò)展性活動(dòng)(Addactivities)讓學(xué)生動(dòng)手用所學(xué)顏色畫(huà)把雨傘或做個(gè)陀螺。m fine./Fine, thank you等問(wèn)候語(yǔ)和 Let’s go to school邀請(qǐng)別人的句子，掌握Let39。激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。教具準(zhǔn)備：本課時(shí)教學(xué)配套的錄音帶，以及歌曲 “Hello” “Head, shoulders, knees and toes” 的錄音帶。（3）師生同唱歌曲 “Hello”。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）師播放Let’s talk/A的錄音，教師邊用手勢(shì)表達(dá)對(duì)話的內(nèi)容，既了解了句型的含義，又了解句型運(yùn)用的情景。（4）教師提問(wèn)：Mike 和Chen Jie 是怎樣用英語(yǔ)打招呼的。教師要適當(dāng)糾正，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。因此，同學(xué)們不必每次見(jiàn)面都問(wèn)How are you?每天見(jiàn)面時(shí)。以傳遞準(zhǔn)確，速度又快的為勝。（A代表學(xué)生姓名）。目的是再次強(qiáng)調(diào)練習(xí)Let’s talk 部分的內(nèi)容。初步了解表示接觸的指示用語(yǔ)，能聽(tīng)懂，并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教具準(zhǔn)備：身體部分的圖片和卡片。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師在黑板上畫(huà)一個(gè)臉型，然后邊畫(huà)上鼻子，自己介紹說(shuō)： This is my face 等等，由此引出本課單詞的教學(xué)eye, face , ear, nose, mouth，讓學(xué)生先初步了解單詞。注意：eye, face 兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相互檢查。（7）游戲：Simon says教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。3 趣味操練(Practice)（1）小組活動(dòng)：Listen and point 教師讓學(xué)生按小組練習(xí)eye, face , ear, nose, mouth。（5）學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let’s do 部分中的活動(dòng)。）4 擴(kuò)展性活動(dòng)(Addactivities)傳話游戲教師可將本課時(shí)Let’s do部分的內(nèi)容傳給每組的第一個(gè)學(xué)生，由第一個(gè)學(xué)生往后傳，以次類(lèi)推，當(dāng)傳到最后一名學(xué)生時(shí)，由他/她將正確的動(dòng)作做出，正確率高、速度快的為勝。、打招呼用語(yǔ)及自我介紹用語(yǔ)，并在 A 部分 Let39。學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)英文字母Ee ,Ff , Gg , Hh , Ii的大小寫(xiě)；學(xué)習(xí)單詞egg, elephant, face, foot, green, gift, hand, hi, ice cream, 大寫(xiě)C和G, 大寫(xiě)E和F的外形易混。, Mike, Mike’s mother, Wu Yifan, John, Bai Ling 的圖片。教師出示字母卡時(shí)可單獨(dú)呈現(xiàn)大寫(xiě)或小寫(xiě)，讓學(xué)生認(rèn)讀。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）呈現(xiàn)新課一 1． 教授字母E1）教師分別出示圖片蛋和大象，讓學(xué)生回答：What39。然后問(wèn)學(xué)生這三個(gè)詞的第一個(gè)字母是什么，讓學(xué)生說(shuō)出Ee。學(xué)生如回答錯(cuò)誤，再找其他學(xué)生幫助說(shuō)出正確答案，然后進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。2．同樣步驟學(xué)習(xí)字母F、G、H、I3． 看課本聽(tīng)錄音跟讀單詞和字母。三、趣味操練（Practice）趣味操練一l 游戲1：Bingo學(xué)生將所學(xué)的字母卡隨意排成三列，每列三個(gè)，如圖：教師每念一個(gè)字母, 學(xué)生便將該字母找到并背朝上擺好。然后相互交換。）（2）學(xué)生跟讀Fine, thank you./ I’m you./ Very well, ，讓學(xué)生跟讀 How are you？I’m, well, thanks。（6）學(xué)生聽(tīng)B 部分Let’s talk 的錄音，跟讀對(duì)話。全體學(xué)生進(jìn)行Let’s play 部分的活動(dòng)，通過(guò) “Chain game”讓學(xué)生大量的練習(xí)與運(yùn)用 Let’s talk 部分的會(huì)話。s do 部分的指示用語(yǔ)，并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。head和hand 發(fā)音易混淆。教學(xué)過(guò)程： 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）教師播放 “Head , shoulders , knees and toes” 歌曲的錄音帶。規(guī)則是：如果指令前有Simon says, 學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下，如：T: Simon says, touch the 。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師出示圖片，復(fù)習(xí)頭部各部位的名稱(chēng)eye, face , ear, nose, mouth 來(lái)導(dǎo)入到身體各部位的學(xué)習(xí)。力求使學(xué)生做到心、口、手、眼和聽(tīng)、說(shuō)、做、練相結(jié)合。一邊聽(tīng)錄音一邊模仿書(shū)上圖片做動(dòng)作。注意“s”的不同發(fā)音不必講解，多次帶讀即可。學(xué)生要以最快的速度說(shuō)出教師“讀”的內(nèi)容。3． 學(xué)唱歌曲“How are you?”。3．Let’s play本部分是通過(guò)游戲的形式復(fù)習(xí)學(xué)生在前三個(gè)單元的句子和單詞的掌握。二、課前準(zhǔn)備：1． Sarah,Chen Jie,Zoom,Zip的頭飾。(2)問(wèn)候接力賽（參看Unit 3）。s act部分的教學(xué)內(nèi)容。(5)游戲：到底你是誰(shuí) 4． 課外活動(dòng)（Addactivities）(1)聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。(3)用“Guessing Game”來(lái)復(fù)習(xí)顏色。(5)用Simon Says的游戲復(fù)習(xí)小丑身體的部位。對(duì)于做得好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。只要遇到梯子就可以加快速度，如果遇到蛇就要滑落，就會(huì)減慢速度。教學(xué)步驟三1． 熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）(1)教師讓學(xué)生唱Hello的歌曲，并讓他們跟著節(jié)奏拍手。讓學(xué)生完成連線的練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：Unit 4 We love animals 教學(xué)目標(biāo)與要求：、會(huì)說(shuō)What’s this? It’s?.What’s that ? Look ,A funny dog!Cool!I like 。A 部分 第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析： 39。學(xué)生可以在此項(xiàng)活動(dòng)中盡情發(fā)揮表演才能，看誰(shuí)模仿的動(dòng)物叫聲及形體特征最逼真。2．學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實(shí)物。每人帶一至兩個(gè)到課堂來(lái)。s chant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。)（4）教師利用光線的作用，用手勢(shì)做出鴨子的手影，問(wèn)學(xué)生What’s this ?引導(dǎo)學(xué)生回答It’s?.教師繼續(xù)做出小狗的手影，引導(dǎo)學(xué)生詢(xún)問(wèn)What’s this ?(5)聽(tīng)錄音來(lái)展示Let39。其他同學(xué)來(lái)回答。5．課外活動(dòng)(Addactivities)（1）聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。（Presentation）（1）教師可出示Let39。s learn 部分的詞匯。s do 部分的內(nèi)容。說(shuō)對(duì)的可為本組贏一分。s do 部分的內(nèi)容模仿動(dòng)物給家長(zhǎng)看。 to read(Find and say)Find and say是一個(gè)字母認(rèn)讀活動(dòng)，要求學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并且能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出字母的個(gè)數(shù)。三．教學(xué)步驟1．熱身/ 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）Daily oral practice(35 minutes)（2）39。再把大小寫(xiě)組合，讓學(xué)生認(rèn)讀。（6）以同樣的方法教字母Kk，Ll，Mm,Nn的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。(2)完成Find and say的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個(gè)數(shù)。s ，是要求學(xué)生能理解對(duì)話大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能在語(yǔ)境中區(qū)分和運(yùn)用What’s this？和 What’s that？ 39。s 39。二．課前準(zhǔn)備：(A Teddy Bear)和一些學(xué)過(guò)的動(dòng)物的玩具。s do 部分的圖卡。s talk 的對(duì)話，老師留下一位學(xué)生，對(duì)他說(shuō): xxx, what do you have? Show me your animal, please.（教師對(duì)學(xué)生講英語(yǔ)時(shí)要盡量慢并伴有手勢(shì)和動(dòng)作來(lái)幫助他理解。3． 趣味操練（Practice）(1)教師先示范，然后同座兩人一組，拿出自備的玩具分別操練對(duì)話。s talk 部分的對(duì)話。s talk 的對(duì)話。s talk 的對(duì)話。(2)聽(tīng)Let39。s do 的錄音，一邊做動(dòng)作。4．課外活動(dòng)(Addactivities)(1)聽(tīng)錄音，仿讀單詞和句子。re 。能聽(tīng)懂一些進(jìn)餐時(shí)使用的簡(jiǎn)單的指示語(yǔ),并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。并利用課文提供的場(chǎng)景和動(dòng)作呈現(xiàn)句型，以加深學(xué)生對(duì)I’m hungry。二、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備juice，egg，milk，bread的實(shí)物、圖片、單詞卡片。s have a piic today”，學(xué)生一起拍手演唱（2）游戲：找一找，拍一拍新課展示（1）游戲：Guessing game；教師拿出一個(gè)籃子讓學(xué)生猜里面裝有哪些食物復(fù)習(xí)PartA學(xué)過(guò)的單詞，引出新單詞egg and milk。(3)鞏固新詞活動(dòng)，利用句子I’d like some?進(jìn)行單詞接龍游戲。讓學(xué)生一邊聽(tīng)Let39。（3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let39。(2)將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。s ,使學(xué)生鞏固Let39。（2）教師播放“Old MacDonald ”的歌曲，同學(xué)跟著音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。Look at Mike and his are they doing? They are having do they have for breakfast? What can you see on the table ?Bread,juice and eggs.(2)對(duì)話教學(xué)①教師讓學(xué)生看圖猜測(cè)圖中人物的對(duì)話。每組的第一位學(xué)生上臺(tái)抽一個(gè)食物圖片（不得讓其他學(xué)生看到），然后放下圖片并回到座位，等教師說(shuō)One，Two，three，start學(xué)生以說(shuō)悄悄話的方式把I’d like some juice、58第二篇：新人教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案全冊(cè)Unit 1 Hello教學(xué)目標(biāo)與要求：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)Hello./ ./ ’m… What’s your name? My name’s …并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。m...。為班上學(xué)生準(zhǔn)備出男女生常用的英文名字。【二】新課展示（Presentation）新課展示一：教師播放本課的歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。如果猜中，要說(shuō)Yes, I’m…如果猜錯(cuò)，要說(shuō)No, I’m…猜對(duì)得一分。分小組唱，對(duì)于唱得好的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)?！疚濉空n外活動(dòng)（Addactivities）（1）聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。（4）將學(xué)生分組進(jìn)行自我介紹。（教學(xué)中，教師要特別注意crayon及eraser兩個(gè)詞的發(fā)音。趣味操練（Practice）（1）游戲活動(dòng)A、“尋寶藏”：讓一學(xué)生面向黑板，另一學(xué)生把教師準(zhǔn)備好的寶藏（即本課時(shí)的學(xué)習(xí)用具）藏到其他同學(xué)的書(shū)桌里，尋寶藏的同學(xué)開(kāi)始尋寶，全班學(xué)生讀該單詞，當(dāng)尋寶的學(xué)生離寶藏較遠(yuǎn)時(shí)小聲地讀，當(dāng)尋寶的學(xué)生離寶藏較近時(shí)