【正文】 chant的錄音并跟讀。s learn中的圖卡的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種動(dòng)物，以此復(fù)習(xí)單詞。（3）自己動(dòng)手做一個(gè)喜歡的動(dòng)物的頭飾。做動(dòng)作時(shí)，可以加上動(dòng)物的叫聲。s learn 的圖畫(huà)。（2）對(duì)Let39。(2)請(qǐng)學(xué)生用Look!I have a....復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。s ，出示不同的動(dòng)物，學(xué)會(huì)用What’s this 來(lái)詢(xún)問(wèn)這是什么，以及回答It’s ?39。并能大聲讀出這些字母。只要誰(shuí)能最快到達(dá)終點(diǎn)就算贏。（游戲規(guī)則同前）2． 新課展示（Presentation）(1)教師出示萬(wàn)圣節(jié)的掛圖，適當(dāng)講解一下萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)和慶祝方式，接著教師播放Listen and colour錄音，讓學(xué)生先聽(tīng)一遍，讓學(xué)生先觀察圖片，然后再播放一遍錄音，讓學(xué)生為三個(gè)小朋友的衣服進(jìn)行涂色。(2)讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)對(duì)話，自編一段對(duì)話，注意運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。2． 新課展示（Presentation）(1)通過(guò)師生間的日常對(duì)話引出Who are you? I39。，write and read aloud 本部分是讓學(xué)生將書(shū)中學(xué)習(xí)過(guò)的九個(gè)大寫(xiě)字母找到相應(yīng)的小寫(xiě)字母，并能準(zhǔn)確地把九個(gè)字母讀出來(lái)和寫(xiě)出來(lái)。說(shuō)的句子或單詞內(nèi)容為本課 Let’s do 部分和Let’s learn 部分的內(nèi)容。教師可以同學(xué)生一起，邊聽(tīng)邊示范。（2）讓學(xué)生在原有單詞的基礎(chǔ)上，利用圖片進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各部位的名稱(chēng)詞 body, leg, arm, hand, head，foot。并提問(wèn)學(xué)生能聽(tīng)懂哪些表示身體部位的單詞。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的習(xí)慣，奠定語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)。（7）學(xué)生戴上人物頭飾，給對(duì)話人物配音。熱身、復(fù)習(xí)二（1）復(fù)習(xí)所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)、打招呼及介紹用語(yǔ)。［使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，4．教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀。2）先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫(xiě)字母Ee。2． 游戲：教師念一個(gè)字母，學(xué)生迅速?gòu)乃ㄋ┑淖帜缚ㄖ姓页鱿鄳?yīng)的字母，舉起來(lái)并大聲朗讀。容易錯(cuò)的地方：大寫(xiě)F, H和小寫(xiě)i的筆順，小寫(xiě)f, g, i的占格位置。教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1． 能認(rèn)讀并會(huì)書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)Ee , Ff, Gg , Hh , Ii。方法是，小組的每一個(gè)組員分別說(shuō)一個(gè)單詞，其他同學(xué)指出相應(yīng)的部位。mouth一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。本教材的課時(shí)器材。練習(xí)時(shí)訓(xùn)練學(xué)生彼此傾聽(tīng)發(fā)音，糾正發(fā)音，從而感悟英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的知識(shí)。趣味操練(Practice)（1）游戲：開(kāi)火車(chē)六至七人一組，做開(kāi)火車(chē)的游戲。（6）第四次播放Let’s talk/A 部分的錄音。（2）再次播放錄音，教師提問(wèn)：T: What are they doing? 他們?cè)诟墒裁矗?S: 在打招呼。, Miss White, Miss Green 的圖片。s talk部分對(duì)話內(nèi)容。（3）讓學(xué)生聽(tīng)Let’s do部分的錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作，說(shuō)到顏色時(shí)就手中舉起蠟筆。white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開(kāi)口，發(fā)好音。學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙。39。（3）教師鼓勵(lì)學(xué)生自己讀 Let’s play 部分的句子。（4）教師出示 Mike, Wu Yifan, Mike’s mother 的圖片，師生共同扮演以上人物，師生間進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。熱身、復(fù)習(xí)二(Warmup/Revision)（1）教師播放本單元B 部分的歌曲師生共同演唱。4． 看課本聽(tīng)錄音跟讀單詞和字母。3）教師在黑板上畫(huà)好的四線三格中教寫(xiě)大小寫(xiě)字母Aa。s an 39。四個(gè)字母的卡片和圖片。教學(xué)重點(diǎn)：四個(gè)字母的正確書(shū)寫(xiě)和發(fā)音。（6）游戲：比一比將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個(gè)選手，教師說(shuō)句子，選手快速跑到講臺(tái)找到所聽(tīng)句子的圖片，并舉起圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。（2）用blue, green, yellow, red 的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。教材配套的錄音帶。）教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀Let39。（7）給學(xué)生分小組，扮演對(duì)話中的人物或其他人物，進(jìn)行實(shí)際交流。（在圖案旁邊板書(shū)Good morning.）然后教師用學(xué)生的英文名字，以不同的身份和學(xué)生打招呼。教學(xué)難點(diǎn)：介紹人物用語(yǔ) This is …一句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示，切不可盲目糾正發(fā)音，從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。趣味操練（Practice）（1）讓學(xué)生將所有學(xué)過(guò)的文具全部擺在桌上。教學(xué)反思：第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析Let’s learn 本部分將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯:bag, book, pencil box, 、Let’s do 本部分主要讓學(xué)生聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。接著對(duì)一名學(xué)生發(fā)問(wèn)What’s your name?（用清晰、緩慢的語(yǔ)調(diào)問(wèn)兩遍）邊問(wèn)邊指他，并用口型揭示他回答My name’s? 用類(lèi)似的方法在教室里與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生用My name’s? 回答問(wèn)題。對(duì)于多音節(jié)詞，教師可采取“先部分，后整體”，分音節(jié)的方法進(jìn)行教學(xué)。二、課前準(zhǔn)備教師自備與本課相應(yīng)的文具（實(shí)物）和單詞卡片。教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟唱，全體同學(xué)一起唱。同時(shí)可利用我們生活中學(xué)生已經(jīng)會(huì)說(shuō)或較熟知的詞匯如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!Email, cartoon等等來(lái)激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語(yǔ)的興趣和愿望。通過(guò)見(jiàn)面打招呼，自我介紹等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實(shí)運(yùn)用的目的。A部分 第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析Let’s talk本部分主要是會(huì)話學(xué)習(xí)。三、教學(xué)步驟【一】熱身（Warmup）不妨請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語(yǔ)詞匯或日常用語(yǔ)。新課展示二：教師播放Let’s sing兩遍，學(xué)生邊聽(tīng)邊跟唱，讓能力強(qiáng)的學(xué)生唱一遍，教師適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)。教學(xué)反思：第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析 ’s learn 本部分主要學(xué)習(xí)4個(gè)有關(guān)文具的詞匯：pencil, ruler, ’s chant 本部分通過(guò) I have a an? 的歌謠，練習(xí)并運(yùn)用以上單詞。（教學(xué)中，教師要特別注意crayon及eraser兩個(gè)詞的發(fā)音。三、教學(xué)步驟熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/ Revision）（1）唱 ABC song歌（2）師生互相問(wèn)候新課展示（Presentation）（1）老師指自己說(shuō)Hello!I’m Miss / Mr? 然后用My name’s? 再重復(fù)兩遍自己的名字。（2）鼓勵(lì)學(xué)生用第47頁(yè)所學(xué)的內(nèi)容與同學(xué)和老師進(jìn)行交流。用同樣的方法教Show me your your 。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)早上（上午）問(wèn)候語(yǔ) Good This is …。同時(shí)教師出示表示上午的圖片，或在黑板上畫(huà)一個(gè)升起的太陽(yáng)，并在旁邊標(biāo)上時(shí)間7：30和 Good 。(在簡(jiǎn)筆畫(huà)旁板書(shū)This is….)（6）學(xué)生跟讀并模仿Let’s talk 部分的內(nèi)容。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學(xué)生同時(shí)開(kāi)始傳花，當(dāng)老師的鼓聲停止時(shí)，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時(shí)，拿到花的學(xué)生先自我介紹說(shuō)Hello, I’m …/Hi, I’m …/Good morning, I’m…，之后再介紹一名好友說(shuō)This is每被介紹的學(xué)生向大家問(wèn)好Good morningHelloHi這個(gè)游戲也可用放音樂(lè)來(lái)代替擊鼓，學(xué)生可待音樂(lè)停止時(shí)起立做自我介紹、介紹他人等。教師準(zhǔn)備Let’s do 部分中的有關(guān)動(dòng)作的圖片。特別要注意green這個(gè)單詞的發(fā)音。（3）學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let’s do 部分中的活動(dòng)。初步培養(yǎng)學(xué)生模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的習(xí)慣，要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然。準(zhǔn)備教學(xué)的錄音器材。s this? 隨著學(xué)生回答出： It39。學(xué)生如回答錯(cuò)誤，再找其他學(xué)生幫助說(shuō)出正確答案，然后進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。3． 同樣步驟學(xué)習(xí)字母C、D。（2）教師把字母的大小寫(xiě)的卡片打亂，讓學(xué)生分成四大組把相應(yīng)的字母大小寫(xiě)進(jìn)行配對(duì)，配對(duì)完成得最快的那一組為贏。教師再次強(qiáng)調(diào)Good Good afternoon!兩個(gè)句子的區(qū)別。訂正句子順序。s learn(B)部分white, black, brown, orange等顏色單詞。教師和學(xué)生都準(zhǔn)備一套水彩筆或蠟筆。如：white，教師在出示白彩筆之后帶讀white，學(xué)生跟讀。3 趣味操練(Practice)（1）認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片 blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange（2）教師拿出準(zhǔn)備好的四張畫(huà)有棕熊的圖畫(huà)，然后讓學(xué)生準(zhǔn)備好8種顏色，選出四位學(xué)生進(jìn)行涂顏色游戲，看哪一組的學(xué)生能畫(huà)出正確的棕熊。m fine./Fine, thank you等問(wèn)候語(yǔ)和 Let’s go to school邀請(qǐng)別人的句子，掌握Let39。教具準(zhǔn)備：本課時(shí)教學(xué)配套的錄音帶，以及歌曲 “Hello” “Head, shoulders, knees and toes” 的錄音帶。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）師播放Let’s talk/A的錄音，教師邊用手勢(shì)表達(dá)對(duì)話的內(nèi)容，既了解了句型的含義，又了解句型運(yùn)用的情景。教師要適當(dāng)糾正，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。以傳遞準(zhǔn)確，速度又快的為勝。目的是再次強(qiáng)調(diào)練習(xí)Let’s talk 部分的內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：身體部分的圖片和卡片。注意：eye, face 兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相互檢查。3 趣味操練(Practice)（1）小組活動(dòng)：Listen and point 教師讓學(xué)生按小組練習(xí)eye, face , ear, nose, mouth。）4 擴(kuò)展性活動(dòng)(Addactivities)傳話游戲教師可將本課時(shí)Let’s do部分的內(nèi)容傳給每組的第一個(gè)學(xué)生，由第一個(gè)學(xué)生往后傳，以次類(lèi)推，當(dāng)傳到最后一名學(xué)生時(shí)，由他/她將正確的動(dòng)作做出，正確率高、速度快的為勝。學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)英文字母Ee ,Ff , Gg , Hh , Ii的大小寫(xiě)；學(xué)習(xí)單詞egg, elephant, face, foot, green, gift, hand, hi, ice cream, 大寫(xiě)C和G, 大寫(xiě)E和F的外形易混。教師出示字母卡時(shí)可單獨(dú)呈現(xiàn)大寫(xiě)或小寫(xiě)，讓學(xué)生認(rèn)讀。然后問(wèn)學(xué)生這三個(gè)詞的第一個(gè)字母是什么，讓學(xué)生說(shuō)出Ee。2．同樣步驟學(xué)習(xí)字母F、G、H、I3． 看課本聽(tīng)錄音跟讀單詞和字母。然后相互交換。（6）學(xué)生聽(tīng)B 部分Let’s talk 的錄音，跟讀對(duì)話。s do 部分的指示用語(yǔ)，并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程： 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）教師播放 “Head , shoulders , knees and toes” 歌曲的錄音帶。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師出示圖片，復(fù)習(xí)頭部各部位的名稱(chēng)eye, face , ear, nose, mouth 來(lái)導(dǎo)入到身體各部位的學(xué)習(xí)。一邊聽(tīng)錄音一邊模仿書(shū)上圖片做動(dòng)作。學(xué)生要以最快的速度說(shuō)出教師“讀”的內(nèi)容。3．Let’s play本部分是通過(guò)游戲的形式復(fù)習(xí)學(xué)生在前三個(gè)單元的句子和單詞的掌握。(2)問(wèn)候接力賽（參看Unit 3）。(5)游戲：到底你是誰(shuí) 4． 課外活動(dòng)（Addactivities）(1)聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。(5)用Simon Says的游戲復(fù)習(xí)小丑身體的部位。只要遇到梯子就可以加快速度，如果遇到蛇就要滑落，就會(huì)減慢速度。讓學(xué)生完成連線的練習(xí)。A 部分 第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析： 39。2．學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實(shí)物。s chant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。其他同學(xué)來(lái)回答。（Presentation）（1）教師可出示Let39。s do 部分的內(nèi)容。s do 部分的內(nèi)容模仿動(dòng)物給家長(zhǎng)看。三．教學(xué)步驟1．熱身/ 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）Daily oral practice(35 minutes)（2）39。（6）以同樣的方法教字母Kk，Ll，Mm,Nn的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。s ，是要求學(xué)生能理解對(duì)話大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能在語(yǔ)境中區(qū)分和運(yùn)用What’s this？和 What’s that？ 39。二．課前準(zhǔn)備：(A Teddy Bear)和一些學(xué)過(guò)的動(dòng)物的玩具。s talk 的對(duì)話，老師留下一位學(xué)生，對(duì)他說(shuō): xxx, what do you have? Show me your animal, please.（教師對(duì)學(xué)生講英語(yǔ)時(shí)要盡量慢并伴有手勢(shì)和動(dòng)作來(lái)幫助他理解。s talk 部分的對(duì)話。s talk 的對(duì)話。s do 的錄音，一邊做動(dòng)作。re 。并利用課文提供的場(chǎng)景和動(dòng)作呈現(xiàn)句型，以加深學(xué)生對(duì)I’m hungry。s have a piic today”，學(xué)生一起拍手演唱（2）游戲：找一找，拍一拍新課展示（1）游戲：Guessing game；教師拿出一個(gè)籃子讓學(xué)生猜里面裝有哪些食物復(fù)習(xí)PartA學(xué)過(guò)的單詞，引出新單詞egg and milk。讓學(xué)生一邊聽(tīng)Let39。(2)將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。（2）教師播放“Old MacDonald ”的歌曲，同學(xué)跟著音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。每組的第一位學(xué)生上臺(tái)抽一個(gè)食物圖片（不得讓其他學(xué)生看到），然后放下圖片并回到座位，等教師說(shuō)One，Two，three，start學(xué)生以說(shuō)悄悄話的方式把I’d like some juice、58第二篇：新人教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案全冊(cè)Unit 1 Hello教學(xué)目標(biāo)與要求：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)Hello./ ./ ’m… What’s your name? My name’s …并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。為班上學(xué)生準(zhǔn)備出男女生常用的英文名字。如果猜中，要說(shuō)Yes, I’m…如果猜錯(cuò)，要說(shuō)No, I’m…猜對(duì)得一分?！疚濉空n外活動(dòng)（Addactivities）（1）聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。（教學(xué)中，教師要特別注意crayon及eraser兩個(gè)