【正文】 （教學(xué)中，教師要特別注意crayon及eraser兩個(gè)詞的發(fā)音。如果猜中，要說(shuō)Yes, I’m…如果猜錯(cuò)，要說(shuō)No, I’m…猜對(duì)得一分。每組的第一位學(xué)生上臺(tái)抽一個(gè)食物圖片（不得讓其他學(xué)生看到），然后放下圖片并回到座位，等教師說(shuō)One，Two，three，start學(xué)生以說(shuō)悄悄話(huà)的方式把I’d like some juice、58第二篇：新人教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案全冊(cè)Unit 1 Hello教學(xué)目標(biāo)與要求：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)Hello./ ./ ’m… What’s your name? My name’s …并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。(2)將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。s have a piic today”，學(xué)生一起拍手演唱（2）游戲：找一找，拍一拍新課展示（1）游戲：Guessing game；教師拿出一個(gè)籃子讓學(xué)生猜里面裝有哪些食物復(fù)習(xí)PartA學(xué)過(guò)的單詞，引出新單詞egg and milk。re 。s talk 的對(duì)話(huà)。s talk 的對(duì)話(huà)，老師留下一位學(xué)生，對(duì)他說(shuō): xxx, what do you have? Show me your animal, please.（教師對(duì)學(xué)生講英語(yǔ)時(shí)要盡量慢并伴有手勢(shì)和動(dòng)作來(lái)幫助他理解。s ，是要求學(xué)生能理解對(duì)話(huà)大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)，并能在語(yǔ)境中區(qū)分和運(yùn)用What’s this？和 What’s that？ 39。三．教學(xué)步驟1．熱身/ 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）Daily oral practice(35 minutes)（2）39。s do 部分的內(nèi)容。其他同學(xué)來(lái)回答。2．學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實(shí)物。讓學(xué)生完成連線(xiàn)的練習(xí)。(5)用Simon Says的游戲復(fù)習(xí)小丑身體的部位。(2)問(wèn)候接力賽（參看Unit 3）。學(xué)生要以最快的速度說(shuō)出教師“讀”的內(nèi)容。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師出示圖片，復(fù)習(xí)頭部各部位的名稱(chēng)eye, face , ear, nose, mouth 來(lái)導(dǎo)入到身體各部位的學(xué)習(xí)。s do 部分的指示用語(yǔ)，并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。然后相互交換。然后問(wèn)學(xué)生這三個(gè)詞的第一個(gè)字母是什么，讓學(xué)生說(shuō)出Ee。學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)英文字母Ee ,Ff , Gg , Hh , Ii的大小寫(xiě)；學(xué)習(xí)單詞egg, elephant, face, foot, green, gift, hand, hi, ice cream, 大寫(xiě)C和G, 大寫(xiě)E和F的外形易混。3 趣味操練(Practice)（1）小組活動(dòng)：Listen and point 教師讓學(xué)生按小組練習(xí)eye, face , ear, nose, mouth。教具準(zhǔn)備：身體部分的圖片和卡片。以傳遞準(zhǔn)確，速度又快的為勝。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）師播放Let’s talk/A的錄音，教師邊用手勢(shì)表達(dá)對(duì)話(huà)的內(nèi)容，既了解了句型的含義，又了解句型運(yùn)用的情景。m fine./Fine, thank you等問(wèn)候語(yǔ)和 Let’s go to school邀請(qǐng)別人的句子，掌握Let39。如：white，教師在出示白彩筆之后帶讀white，學(xué)生跟讀。s learn(B)部分white, black, brown, orange等顏色單詞。教師再次強(qiáng)調(diào)Good Good afternoon!兩個(gè)句子的區(qū)別。3． 同樣步驟學(xué)習(xí)字母C、D。s this? 隨著學(xué)生回答出： It39。初步培養(yǎng)學(xué)生模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的習(xí)慣，要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然。特別要注意green這個(gè)單詞的發(fā)音。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學(xué)生同時(shí)開(kāi)始傳花，當(dāng)老師的鼓聲停止時(shí)，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時(shí)，拿到花的學(xué)生先自我介紹說(shuō)Hello, I’m …/Hi, I’m …/Good morning, I’m…，之后再介紹一名好友說(shuō)This is每被介紹的學(xué)生向大家問(wèn)好Good morningHelloHi這個(gè)游戲也可用放音樂(lè)來(lái)代替擊鼓，學(xué)生可待音樂(lè)停止時(shí)起立做自我介紹、介紹他人等。同時(shí)教師出示表示上午的圖片，或在黑板上畫(huà)一個(gè)升起的太陽(yáng)，并在旁邊標(biāo)上時(shí)間7：30和 Good 。用同樣的方法教Show me your your 。三、教學(xué)步驟熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/ Revision）（1）唱 ABC song歌（2）師生互相問(wèn)候新課展示（Presentation）（1）老師指自己說(shuō)Hello!I’m Miss / Mr? 然后用My name’s? 再重復(fù)兩遍自己的名字。教學(xué)反思：第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析 ’s learn 本部分主要學(xué)習(xí)4個(gè)有關(guān)文具的詞匯：pencil, ruler, ’s chant 本部分通過(guò) I have a an? 的歌謠，練習(xí)并運(yùn)用以上單詞。三、教學(xué)步驟【一】熱身（Warmup）不妨請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語(yǔ)詞匯或日常用語(yǔ)。通過(guò)見(jiàn)面打招呼，自我介紹等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實(shí)運(yùn)用的目的。教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟唱，全體同學(xué)一起唱。對(duì)于多音節(jié)詞，教師可采取“先部分，后整體”，分音節(jié)的方法進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)反思：第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析Let’s learn 本部分將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯:bag, book, pencil box, 、Let’s do 本部分主要讓學(xué)生聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：介紹人物用語(yǔ) This is …一句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示，切不可盲目糾正發(fā)音，從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。（7）給學(xué)生分小組，扮演對(duì)話(huà)中的人物或其他人物，進(jìn)行實(shí)際交流。教材配套的錄音帶。（6）游戲：比一比將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個(gè)選手，教師說(shuō)句子，選手快速跑到講臺(tái)找到所聽(tīng)句子的圖片，并舉起圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。四個(gè)字母的卡片和圖片。3）教師在黑板上畫(huà)好的四線(xiàn)三格中教寫(xiě)大小寫(xiě)字母Aa。熱身、復(fù)習(xí)二(Warmup/Revision)（1）教師播放本單元B 部分的歌曲師生共同演唱。（3）教師鼓勵(lì)學(xué)生自己讀 Let’s play 部分的句子。學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙。（3）讓學(xué)生聽(tīng)Let’s do部分的錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作，說(shuō)到顏色時(shí)就手中舉起蠟筆。, Miss White, Miss Green 的圖片。（6）第四次播放Let’s talk/A 部分的錄音。練習(xí)時(shí)訓(xùn)練學(xué)生彼此傾聽(tīng)發(fā)音，糾正發(fā)音，從而感悟英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的知識(shí)。mouth一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1． 能認(rèn)讀并會(huì)書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)Ee , Ff, Gg , Hh , Ii。2． 游戲：教師念一個(gè)字母，學(xué)生迅速?gòu)乃ㄋ┑淖帜缚ㄖ姓页鱿鄳?yīng)的字母，舉起來(lái)并大聲朗讀。［使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，4．教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀。（7）學(xué)生戴上人物頭飾，給對(duì)話(huà)人物配音。并提問(wèn)學(xué)生能聽(tīng)懂哪些表示身體部位的單詞。教師可以同學(xué)生一起，邊聽(tīng)邊示范。，write and read aloud 本部分是讓學(xué)生將書(shū)中學(xué)習(xí)過(guò)的九個(gè)大寫(xiě)字母找到相應(yīng)的小寫(xiě)字母，并能準(zhǔn)確地把九個(gè)字母讀出來(lái)和寫(xiě)出來(lái)。(2)讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)對(duì)話(huà)，自編一段對(duì)話(huà)，注意運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。只要誰(shuí)能最快到達(dá)終點(diǎn)就算贏。s ，出示不同的動(dòng)物，學(xué)會(huì)用What’s this 來(lái)詢(xún)問(wèn)這是什么，以及回答It’s ?39。(2)請(qǐng)學(xué)生用Look!I have a....復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。s learn 的圖畫(huà)。（3）自己動(dòng)手做一個(gè)喜歡的動(dòng)物的頭飾。(7)播放Listen，repeat，and chant的錄音并跟讀。, elephant, bird, monkey, tiger, panda的卡片（詞卡和圖卡）。（4）請(qǐng)學(xué)生按照Let39。3． 趣味操練(Practice)（1）游戲：向它那兒跑（Run to it!）（2）教師將Let39。Have some?語(yǔ)用功能的理解。s do 的錄音，一邊跟讀并做動(dòng)作。（3）復(fù)習(xí)Unit 4中Let39。為L(zhǎng)et’s play中的游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。（2）遇到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)時(shí)要用Hello!/ Hi!打招呼；分手時(shí)要用Goodbye./ 。板書(shū)設(shè)計(jì)：個(gè)性化修改意見(jiàn)：教學(xué)反思：Unit 1 Hello教學(xué)目標(biāo)與要求：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)Hello./ ./ ’。（3）讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲ABC song.【四】課堂評(píng)價(jià)（Assessment）要用Hello!/ Hi!打招呼并作自我介紹。三、課前準(zhǔn)備將教師用書(shū)后所附的本套教材主要人物的圖片復(fù)印或剪下，涂色后制成頭飾。三、教學(xué)步驟熱身（1）學(xué)生自由口語(yǔ)交談（Free talk in pairs）（35分鐘）。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，替換不同的食物單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)懂、辨認(rèn)圖片中所學(xué)的食物及書(shū)寫(xiě)形式。(4)讓學(xué)生站起來(lái)，一邊聽(tīng)Let39。（3）請(qǐng)學(xué)生用自己的玩具替換Teddy Bear，表演Let39。s ，學(xué)生要能根據(jù)指令做動(dòng)作。（5）教師呈現(xiàn)jeep和jump的圖片，并讀出單詞，讓學(xué)生感知J在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷J作為首字母的發(fā)音。（2）按Let39。s talk 的對(duì)話(huà)。(3)用“開(kāi)火車(chē)”的方式進(jìn)行學(xué)生之間的日常會(huì)話(huà)練習(xí)2． 新課展示(Presentation)(1)播放第一單元Let39。3．能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并能按照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作。3． 趣味操練（Practice）(1)教師讓學(xué)生做Go up the ladders,Go down the snakes的游戲，游戲是為了考察學(xué)生對(duì)書(shū)本句子和單詞的掌握程度，首先請(qǐng)兩位學(xué)生出來(lái)，利用扔骰子，決定要走的步數(shù)，當(dāng)學(xué)生走到哪一幅圖，就要根據(jù)圖中的內(nèi)容說(shuō)出句子，如果說(shuō)不出就要被罰停一下。(4)學(xué)生六人一組戴上頭飾和面具進(jìn)行角色表演。 and colour本部分通過(guò)包括考察學(xué)生的聽(tīng)力和對(duì)前兩個(gè)單元中表示顏色和身體部位的單詞。（5）讓學(xué)生站起來(lái)，聽(tīng) Let’s do 部分的錄音。教師準(zhǔn)備 “Head , shoulders , knees and toes” 歌曲的錄音帶。然后再教讀Let’s make a （5）教師播放 B 部分Let’s talk 的情景錄音，讓學(xué)生了解對(duì)話(huà)內(nèi)容。教師在這一時(shí)間內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)行巡視，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。教師出示字母卡，學(xué)生認(rèn)讀字母。（本活動(dòng)中的句子，可以在本課時(shí)Let’s do部分的基礎(chǔ)上增加一單元Let’s do部分的句子。）（3）教師再次借助動(dòng)作和表情，比如，點(diǎn)點(diǎn)頭、眨眨眼、摸摸鼻等，學(xué)習(xí)單詞的聽(tīng)說(shuō)。在同桌練習(xí)之后，在進(jìn)行前、后兩人一組練習(xí)。而thank一詞中的th 在發(fā)音時(shí)，要讓舌尖處于上下齒之間，教師可以夸大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。I’m Fine, thank fine 一詞字母 i 的發(fā)音不容易到位。邊說(shuō)邊指，邊聽(tīng)邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備有顏色的紙板制作的指令牌。學(xué)生排列句子。3 趣味操練(Practice)趣味操練一（1）讓學(xué)生聽(tīng)第一單元的ABC song 部分的錄音，邊聽(tīng)邊拍手，在節(jié)奏的感知下學(xué)唱歌曲,加深對(duì)字母發(fā)音的印象。（可以根據(jù)書(shū)本中wirte and say來(lái)回答）對(duì)學(xué)生回答正確的及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，并讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。教師準(zhǔn)備Chen Jie, Mike, Wu Yifan, Mike’s mother, Sarah, Zoom的圖片。對(duì)那些畫(huà)得又快又好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備的blue, green, yellow, red單詞卡片和圖片。并告訴學(xué)生This is 是介紹人物的方法，本句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示。教學(xué)反思：Unit 2Colours第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)問(wèn)候語(yǔ)Good is...、在實(shí)際情景中能區(qū)分并運(yùn)用以上各問(wèn)候語(yǔ)、介紹別人用語(yǔ)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和敢于開(kāi)口、勇于運(yùn)用的習(xí)慣。課外活動(dòng)（Addactivities）（1）要求學(xué)生聽(tīng)錄音，然后仿讀課本第47頁(yè)的內(nèi)容并拌有動(dòng)作表演?？捎猛瑯拥姆椒ń瘫菊n時(shí)的其他文具。（2）表演A部分對(duì)話(huà)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，特別是I’m 的發(fā)音，應(yīng)為/aim/ 不能讀成/em/.（3）玩Let’s play中的游戲“擊鼓傳花”。能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。【二】新課展示（Presentation）新課展示一：教師播放本課的歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。三、教學(xué)步驟熱身/ 復(fù)習(xí)（Warmup/ Revision）（1）演唱歌曲A B C song。（2）跟讀、模仿What’s your name? 注意學(xué)生對(duì)name的發(fā)音。教師說(shuō)：“Show me your book.” 學(xué)生須快速舉起并大聲說(shuō)：“Book”.（2）游戲：畫(huà)文具。用Hello/Hi, morning, （A代表人名）。s learn(A)部分blue, green, yellow, red 等表示顏色的單詞。學(xué)生適當(dāng)跟讀。進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問(wèn)候語(yǔ)Good afternoon!Nice to meet you, ：四個(gè)字母的正確書(shū)寫(xiě)和c和d、b和d、c和b的發(fā)音，書(shū)寫(xiě)的區(qū)別。s an ant時(shí)，出示英文單詞。5． 教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀。Mike: Hi, ’s mother: : Mom, this is Wu ’s mother: Good afternoon, Wu Yifan: Good to meet you Mike’s mother: Nice to meet you, too.（在說(shuō) Nice to meet to meet you, ，教師鼓勵(lì)表演者握手表示見(jiàn)到你我很高興。s do(B)部分的指令語(yǔ)，并能按照指令語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。（2）教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black, brown, orange。讓學(xué)生能在相應(yīng)