【正文】 趣味操練（Practice）（1）游戲活動(dòng)A、“尋寶藏”：讓一學(xué)生面向黑板，另一學(xué)生把教師準(zhǔn)備好的寶藏（即本課時(shí)的學(xué)習(xí)用具）藏到其他同學(xué)的書桌里，尋寶藏的同學(xué)開(kāi)始尋寶，全班學(xué)生讀該單詞，當(dāng)尋寶的學(xué)生離寶藏較遠(yuǎn)時(shí)小聲地讀，當(dāng)尋寶的學(xué)生離寶藏較近時(shí)大聲地讀。（4）將學(xué)生分組進(jìn)行自我介紹。分小組唱，對(duì)于唱得好的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。【二】新課展示（Presentation）新課展示一：教師播放本課的歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。m...。Look at Mike and his are they doing? They are having do they have for breakfast? What can you see on the table ?Bread,juice and eggs.(2)對(duì)話教學(xué)①教師讓學(xué)生看圖猜測(cè)圖中人物的對(duì)話。s ,使學(xué)生鞏固Let39。（3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let39。(3)鞏固新詞活動(dòng)，利用句子I’d like some?進(jìn)行單詞接龍游戲。二、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備juice，egg，milk，bread的實(shí)物、圖片、單詞卡片。能聽(tīng)懂一些進(jìn)餐時(shí)使用的簡(jiǎn)單的指示語(yǔ),并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。4．課外活動(dòng)(Addactivities)(1)聽(tīng)錄音，仿讀單詞和句子。(2)聽(tīng)Let39。s talk 的對(duì)話。3． 趣味操練（Practice）(1)教師先示范，然后同座兩人一組，拿出自備的玩具分別操練對(duì)話。s do 部分的圖卡。s 39。(2)完成Find and say的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個(gè)數(shù)。再把大小寫組合，讓學(xué)生認(rèn)讀。 to read(Find and say)Find and say是一個(gè)字母認(rèn)讀活動(dòng)，要求學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并且能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出字母的個(gè)數(shù)。說(shuō)對(duì)的可為本組贏一分。s learn 部分的詞匯。5．課外活動(dòng)(Addactivities)（1）聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。)（4）教師利用光線的作用，用手勢(shì)做出鴨子的手影，問(wèn)學(xué)生What’s this ?引導(dǎo)學(xué)生回答It’s?.教師繼續(xù)做出小狗的手影，引導(dǎo)學(xué)生詢問(wèn)What’s this ?(5)聽(tīng)錄音來(lái)展示Let39。每人帶一至兩個(gè)到課堂來(lái)。學(xué)生可以在此項(xiàng)活動(dòng)中盡情發(fā)揮表演才能，看誰(shuí)模仿的動(dòng)物叫聲及形體特征最逼真。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：Unit 4 We love animals 教學(xué)目標(biāo)與要求：、會(huì)說(shuō)What’s this? It’s?.What’s that ? Look ,A funny dog!Cool!I like 。教學(xué)步驟三1． 熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）(1)教師讓學(xué)生唱Hello的歌曲，并讓他們跟著節(jié)奏拍手。對(duì)于做得好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。(3)用“Guessing Game”來(lái)復(fù)習(xí)顏色。s act部分的教學(xué)內(nèi)容。二、課前準(zhǔn)備：1． Sarah,Chen Jie,Zoom,Zip的頭飾。3． 學(xué)唱歌曲“How are you?”。注意“s”的不同發(fā)音不必講解，多次帶讀即可。力求使學(xué)生做到心、口、手、眼和聽(tīng)、說(shuō)、做、練相結(jié)合。規(guī)則是：如果指令前有Simon says, 學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下，如：T: Simon says, touch the 。head和hand 發(fā)音易混淆。全體學(xué)生進(jìn)行Let’s play 部分的活動(dòng)，通過(guò) “Chain game”讓學(xué)生大量的練習(xí)與運(yùn)用 Let’s talk 部分的會(huì)話。）（2）學(xué)生跟讀Fine, thank you./ I’m you./ Very well, ，讓學(xué)生跟讀 How are you？I’m, well, thanks。三、趣味操練（Practice）趣味操練一l 游戲1：Bingo學(xué)生將所學(xué)的字母卡隨意排成三列，每列三個(gè)，如圖：教師每念一個(gè)字母, 學(xué)生便將該字母找到并背朝上擺好。學(xué)生如回答錯(cuò)誤，再找其他學(xué)生幫助說(shuō)出正確答案，然后進(jìn)行書空練習(xí)。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）呈現(xiàn)新課一 1． 教授字母E1）教師分別出示圖片蛋和大象，讓學(xué)生回答：What39。, Mike, Mike’s mother, Wu Yifan, John, Bai Ling 的圖片。、打招呼用語(yǔ)及自我介紹用語(yǔ)，并在 A 部分 Let39。（5）學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let’s do 部分中的活動(dòng)。（7）游戲：Simon says教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師在黑板上畫一個(gè)臉型，然后邊畫上鼻子，自己介紹說(shuō)： This is my face 等等，由此引出本課單詞的教學(xué)eye, face , ear, nose, mouth，讓學(xué)生先初步了解單詞。初步了解表示接觸的指示用語(yǔ)，能聽(tīng)懂，并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。（A代表學(xué)生姓名）。因此，同學(xué)們不必每次見(jiàn)面都問(wèn)How are you?每天見(jiàn)面時(shí)。（4）教師提問(wèn)：Mike 和Chen Jie 是怎樣用英語(yǔ)打招呼的。（3）師生同唱歌曲 “Hello”。激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。擴(kuò)展性活動(dòng)(Addactivities)讓學(xué)生動(dòng)手用所學(xué)顏色畫把雨傘或做個(gè)陀螺。注意 black, brown 的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。教學(xué)過(guò)程： 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）師生相互問(wèn)候T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and : Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.（2）游戲：猜顏色讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。教學(xué)重點(diǎn)：表示顏色單詞white, black, brown, orange的學(xué)習(xí)。（5）小組練習(xí)Let’s play 部分的對(duì)話。（2）認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排教師將B 部分Let’s talk的句子內(nèi)容打亂順序，寫在卡片上，貼于黑板。（3）教師隨意拿出一張學(xué)生作品，同時(shí)撥動(dòng)鐘表，讓全班同學(xué)根據(jù)時(shí)間和圖上的人物打招呼。讓學(xué)生聽(tīng)錄音，選擇正確的字母。2． 教授字母B1）教師分別出示圖片book和bag，讓學(xué)生回答：It’s a 39。教師要注意學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，apple和ant前an的使用。（3）認(rèn)讀blue, green, yellow, red的單詞卡片和圖片。教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備四種顏色的顏色筆。）4 擴(kuò)展性活動(dòng)(Addactivities)傳話游戲教師可將本課時(shí)Let’s do部分的內(nèi)容傳給每組的第一個(gè)學(xué)生，由第一個(gè)學(xué)生往后傳，以次類推，當(dāng)傳到最后一名學(xué)生時(shí)，由他/她將正確的動(dòng)作做出，正確率高、速度快的為勝。（3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Let’s learn 部分的詞匯，邊聽(tīng)邊讀，邊認(rèn)讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。教師出示blue顏色的蠟筆，問(wèn)，What can you see? 引導(dǎo)學(xué)生回答I see。s do(A)部分的指令語(yǔ)，并能按照指令語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。此時(shí)，教師可給予一些小貼畫兒，適當(dāng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的展示情況, 尤其是運(yùn)用多人物或運(yùn)用 Miss, Mrs , Mr …進(jìn)行練習(xí)的小組。）(2)播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音,然后讓學(xué)生翻開(kāi)書本，看圖片了解書中的大意。教學(xué)過(guò)程：熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）教師播放第一單元的歌曲 Hello，師生共唱。課堂評(píng)價(jià)（Assessment）學(xué)生根據(jù)錄音，快速拿出所聽(tīng)到的文具。三、教學(xué)步驟熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）（1）“開(kāi)火車”：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行口語(yǔ)問(wèn)答，要求又快又好。趣味操練（Practice）（1）Pair work: 可讓學(xué)生戴上頭飾，表演書上Let’s talk的對(duì)話。趣味操練（Practice）（1）游戲活動(dòng)A、“尋寶藏”：讓一學(xué)生面向黑板，另一學(xué)生把教師準(zhǔn)備好的寶藏（即本課時(shí)的學(xué)習(xí)用具）藏到其他同學(xué)的書桌里，尋寶藏的同學(xué)開(kāi)始尋寶，全班學(xué)生讀該單詞，當(dāng)尋寶的學(xué)生離寶藏較遠(yuǎn)時(shí)小聲地讀，當(dāng)尋寶的學(xué)生離寶藏較近時(shí)大聲地讀。（4）將學(xué)生分組進(jìn)行自我介紹。（2）教師和學(xué)生一起校對(duì)。（3）讓學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的頭飾說(shuō)：Hello!I’m?（4）教師戴上Wu Yifan的頭飾說(shuō)Hi!I’m Wu ，并有意在分手時(shí)說(shuō)Goodbye.（5）聽(tīng)錄音來(lái)展示Let’s talk部分的教學(xué)內(nèi)容。Let’s find out 通過(guò)找字母，讓學(xué)生了解字母。第一篇：新人教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案全冊(cè)Unit 1 Hello 教學(xué)目標(biāo)與要求：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)Hello./ ./ ’m? What’s your name? My name’s ? 并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。二、課前準(zhǔn)備將教師用書后所附的本套教材主要人物的圖片復(fù)印或剪下，涂色后制成頭飾?！救咳の恫倬殻≒ractice）趣味操練一：（1）請(qǐng)戴著Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike頭飾的學(xué)生站在講臺(tái)前，另選一同學(xué)用眼罩蒙住眼睛，讓Sarah等四位同學(xué)中的一個(gè)說(shuō)Hello, 讓蒙住眼睛的同學(xué)猜。（3）讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲ABC song.【四】課堂評(píng)價(jià)（Assessment）要用Hello!/ Hi!打招呼并作自我介紹。Hello, 11新課展示（Presentation）（1）給學(xué)生出示文具實(shí)物，教新單詞 pencil, ruler, crayon, 。B、猜物品游戲：將crayon等文具放在一個(gè)大盒子里，請(qǐng)一們同學(xué)出來(lái)選一樣文具攥在手里放在背后（2）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let’s do部分的活動(dòng)。（2）Let’s play中的游戲.（3）四人或六人為一小組，先將學(xué)生自制的頭飾收集在一起，再由每組的“小老師”通過(guò)問(wèn)What’s your name? 同學(xué)回答My name’s? 的方式練習(xí)，答對(duì)的同學(xué)拿回頭飾戴在頭上。（2）通過(guò)圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞crayon, ruler, eraser, pencil.（可通過(guò)做Touching game或Matching game來(lái)復(fù)習(xí)）新課展示（Presentation）（1）Let’s learn A、通過(guò)實(shí)物教pencil box, bag, book, “鉛筆盒”pencil box時(shí)，出示“鉛筆袋”pencilcase, 并說(shuō)明它們的區(qū)別，即：用軟皮或塑料制成的通常稱為pencilcase, 、新單詞的教學(xué)也可通過(guò)舊單詞來(lái)引出。5課外活動(dòng)（Addactivities）（1）要求學(xué)生聽(tīng)本課所學(xué)內(nèi)容的錄音，跟讀單詞和句子，并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。教師邊唱邊用體態(tài)語(yǔ)示范和學(xué)生問(wèn)候，并鼓勵(lì)學(xué)生邊唱邊和周邊的同學(xué)打招呼。（3），教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)話內(nèi)容，并用中、英文提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的句子練習(xí)回答This is …。用以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口、勇于運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣并形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。然后讓學(xué)生跟讀。3 趣味操練(Practice)（1）小組活動(dòng)：Listen and point 教師讓學(xué)生按小組練習(xí)blue, green, yellow, ，小組的每一個(gè)組員分別說(shuō)一個(gè)單詞，其他同學(xué)拿出相應(yīng)的顏色筆。教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫四個(gè)字母以及認(rèn)讀以這四個(gè)字母開(kāi)頭的單詞通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分一些易混淆的字母。教師準(zhǔn)備blue, green, yellow, red的單詞卡片和圖片。（4）將blue, green, yellow, red 等重點(diǎn)單詞卡片和圖片分別挑出來(lái)做游戲。2）先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母Aa。s a ,bag兩個(gè)英文單詞，讓學(xué)生看單詞找出所含相同字母Bb?？疾閷W(xué)生對(duì)一些比較容易混淆的字母的區(qū)別。呈現(xiàn)新課二(Presentation)（1）教師出示鐘表，使學(xué)生了解到時(shí)間下午，并問(wèn)學(xué)生，這個(gè)時(shí)間段能否用 Good ，引出 Good afternoon!的學(xué)習(xí)。步驟：。學(xué)生可用自己的制作的手指圖像進(jìn)行。教學(xué)難點(diǎn)：white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，black, brown 的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，顏色詞練習(xí)。（3）利用顏色卡片，教師再次帶讀 white, black, brown,orange，提示 white, black，brown 的發(fā)音。并讓學(xué)生將所做的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，說(shuō)說(shuō)所看到的顏色。教學(xué)重點(diǎn)：How are you? I’m fine, thank 。教師可以邊唱邊用手勢(shì)示意學(xué)生，將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。能力強(qiáng)的學(xué)生或?qū)W過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生嘗試性的說(shuō) How are you? I’m fine, thank you.（5）聽(tīng)本課時(shí) Let’s talk/A 教學(xué)配套的錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。（7）在教到Let’s go to school句子時(shí)，告訴學(xué)生這是邀請(qǐng)別人一起做某事的句型，可以用OK或者Great等詞作答。（2）演一演：學(xué)生戴上MikeChen Jie的頭飾，分角色練習(xí)、表演對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于頭部的單詞 eye, face , ear, nose, mouth的學(xué)習(xí)。（2）教師指著自己說(shuō)：Good ’m Miss/Mr … Look at 自己的臉說(shuō)：This is my face 用同樣的方法依次介紹：eye, ear, nose, mouth，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞。規(guī)則是：如果指令前有Simon says,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下，如：T: Simon says, touch your face 學(xué)生摸摸頭。（6）游戲：比一比將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個(gè)選手，教師說(shuō)句子，選手快速跑到講臺(tái)找到所聽(tīng)句子的圖片，并舉起圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。s talk 會(huì)話學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，增加Very well, 。 How, are, you